1、 名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
2、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
3、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。
4、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
5、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。(教育工作者的人生格言)。
6、 要不断提高人才培养质量，就必须进一步深化高校的素质教育，做到“三结合”即：文化素质教育与教师文化素养的提高相结合，文化素质教育与思想政治教育相结合，人文教育与科学教育相结合。也就是说，高等学校的文化素质教育工作应由原来的“三注”、“三提高”进一步落实到“三结合”上来。
7、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》
8、微博网友@PhiHellene0217说自己发现这句话是国产的
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
11、为着阶级和民族的解放，为着d的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的崐苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！方志敏
12、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》
13、 教学基本建设我想归纳出五个。第一是专业建设，专业要越办越宽。第二课程建设，课程建设是包括师资队伍的建设和教材建设。第三是基地建设。第四是学风的建设。第五个是学校管理制度的建设。
14、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
15、中小学时写作文，总爱以“XXX曾说过……”开头。
16、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
17、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
18、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》
19、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
21、除了张爱玲的“冒牌货”，我们每个人，或多或少，都曾被“伪语录”裹挟着向前过。
22、从“有文化的老干部”，一下子变成被群嘲的“没文化代表”，是因为没好好读书就信口开河。
23、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
25、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
26、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
27、丰县创新外国语学校“中国共产d成立100周年”主题板报展
28、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习爱因斯坦
29、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
30、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
31、洋洋自得炫耀自己东拼西凑得来的“伪知识”时，却也暴露了更多肤浅和无知。
32、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
33、 建设高等教育强国，每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系。必须要有比较先进的管理和管理制度。
34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
35、它出自作家陈丹燕(代表作《上海的风花雪月》)的小说《鱼和它的自行车》。
36、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
37、如果你受苦了，感激生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感激上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。教育事业人生格言励志(篇二)要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。
38、“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
39、马思纯用错语录事件中，除去火了的假张爱玲语录，“一千个读者有一千个哈姆雷特”也再次爆红。
40、 加强教师队伍建设是提高高等教育质量的当务之急。教师教学水平的高低是衡量教师队伍素质最核心的指标。高水平教师队伍的体现是方方面面的，但师德是灵魂。
41、 应对全面建设小康社会，建设高等教育强国要从规模、质量、结构、效益、思想五个方面来努力。
42、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
43、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
44、当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。
45、现孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣。戴安澜
46、 清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
47、10美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
48、 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
49、 12)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
50、 办出特色，形成中国特色，走出中国的路子，这是21世纪我国高等教育改革和发展的重要任务。
51、我们为什么而活着——为快乐，什么样的人最美——自信的人；所以我们不但快乐，而且自信。
52、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
53、在语言学的应用中为了方便更多人使用词语，许多这样的误用也被包容和接纳了。
54、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
55、 用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
56、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
57、 积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
58、 产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。
59、 教师队伍建设，是当前高等教育改革发展关键中的关键、根本中的根本、大事中的大事；教师队伍建设，可能也是当前高等教育改革教学发展中的切入点和突破口，关系到高等教育改革发展的成败。
60、 要高度重视教学工作和学风。教学是生命，学风是灵魂。学风是一门没有列入课表的必修课。树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。学风好坏是一个学校的声誉。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。
61、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修