1、少年不是愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋
2、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
3、(刘基)近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤，近墨者黑。(教师节的古诗四句)。
4、您的辛勤耕耘，培育了祖国花朵；您的谆谆教导，受益了四方学子。这就是您，伟大的人民教师。教师节到了，愿您节日快乐！
5、青春最高光的时候，就是整个人都被激情和蓬勃镀金的年华，每天工作到深夜还耽误不了写情书约会找对象。
6、——中国谚语父恩比山高，母恩比海深。一父养十子，十子养一父。
7、人生结交在终结，莫为升沉中路分。----唐.贺兰进明
8、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩
9、(文天祥)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)吃一堑，长一智。
10、(孔子古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)观众器者为良匠，观众病者为良医。
11、《送杜少府之任蜀川》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
12、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
13、(诸葛亮《后出师表》)鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。
14、 德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·教师匡焕学》
15、这种绝句是律诗兴起后才有的，如王之换的《登鹤雀楼》、贺知章的《回乡偶书》.排律律诗的一种。它是按照一般律诗的格式加以铺排延长而成，故称排律，又叫长律。
16、(5)“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”----孔子《论语·述而》
17、日出七尺站讲台，夜来灯下伏案忙。鞠躬尽瘁勤浇灌，叶绿花红心脾香。
18、虽然漂泊在外，但对您的感激，只增不减，是你的无悔教导成就了我，让我成人成才。你的教育让我终身受益，今天是你的节日，祝你身体健康，节日快乐。
19、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅父母之爱子，则为之计深远。
20、桃李满天下，师恩如海深。 桃李不言，下自成溪。
21、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。——《慈母爱》(元)杨维桢
22、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
23、锦衾冷置银灯灭，似懂寒鸦咽。飞花已逝恨无常，对月千觞诗酒任轻狂。
24、江边垂柳依依惜别，储蓄写出人虽不至心意已到。后四句接连用典，慨叹友人怀才不遇。
25、一早收到几条教师节的祝福短信，突然想起二十多年前我初为人师的日子，仿佛瞬间又回到了当年的情景：
26、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
27、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
28、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——《谁氏子》(唐)韩愈
29、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
30、无花马，千金裘，呼二将出换美酒，与尔通销万古愁。
31、朗诵时配以音乐，叫配乐朗诵，现代广播节目中很常见。柯岩的《周总理，你在哪里》、李瑛的布一月的哀思》、石祥的《周忿理办公室的灯光》等都是脍炙人口的朗诵诗打油诗泛指情调诙谐、暗含讥刺、用词理俗的诗作；有的作者白谦，也用之以称白己的诗作据宋代《南部新书》、明代《一笑散》等载：唐代南阳有个读书人名叫张打油，平时很喜欢民间理曲，经常与民间歌手交往，收集民间理语，写人诗中，故作诙谐之句，虽然文字理俗，登不了大。唐朝最具有影响力的诗有哪些唐朝最令人瞩目的文学成就可算唐诗，自陈子昂和“初唐四杰”起，唐朝著名诗人层出不穷，盛唐时期的李白、杜甫、岑参、王维，中唐时期的李贺、韩愈、白居易，晚唐时期的李商隐、杜牧是其中的几个代表。
32、指忘恩负义。恩荣并济(ēnróngbìngjì)恩荣：恩惠荣宠。
33、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
34、那时候对学生的期望值，几乎就是人有多大胆，地有多大产的思路，我认为通过我一己之力完全可以让他们人人都是学霸，天天都会带回几枚恨铁不成钢的材料教训一番，那时候，我早忘记了我学渣的历史，说得都是高屋建瓴的名言警句。要不是就在这时，我亲眼目睹了一场训学生翻车现场，我估计也不会悬崖勒马的。
35、时值教师节，用最美的古诗词，致敬辛勤的老师们吧！
36、(王勃)M满招损，谦受益。(尚书)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
37、四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似
38、(刘禹锡)读书百遍，其义自现。(三国志)读书破万卷，下笔如有神。
39、乃知古学者，尊师复重友。——方回《以读书破万卷下笔如有神为韵赋十诗送赵然然·鲁语第一篇》
40、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——《别老母》(清)黄仲则
41、总忆当年堪笑事，不觉已过三更.惺忪还语对周公.明朝花好处，留待我相逢.
42、以文常会友，唯德自成邻。------唐.祖咏
43、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
44、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
45、人生结交在终结，莫为升沉中路分——唐.贺兰进明《行路难五首》
46、形式有一定的规格，音韵有一定的规律，如果有变化，须按一定的格式也就是说，在格律诗里，每句有一定的音节，每节(或段)有一定的句子和行数(也有整首不分段的)。这种诗要押韵或者行行押韵，或者交错押韵，或者整首押一个韵，或者按一定的格式换韵.总之，这种诗在表现形态上有一定的格式。
47、饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天厥。最有影响力的句子是哪句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
48、陶行知曾说，老师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。
49、把道别作暗场，而写别后的寂寞之感，怅惘之情，离愁，往往在别后当日的日暮而更浓重、稠密，却只用掩柴扉来表达。从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素自然的语言，来显示浓厚真挚的感情，往往味外有味，令人神远。
50、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
51、三尺讲台，是您无私奉献的地方，虽然那并不是一个华丽的舞台，也没有聚光灯下的辉煌，但您站在那里就是我们心目中的明星，是我们崇拜的偶像，教师节到来，祝愿老师桃李满天下，越来越年轻！
52、他们的诗作风格各异，既有对神话世界的丰富想象，又有对现实生活的细致描写，既有激昂雄浑的边塞诗，亦有沉郁厚重的“诗史”，还有清新脱俗的田园诗。这些诗作共同构成了中国文学成就的杰出代表。
53、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
54、味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
55、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两
56、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
57、我生气地大声敲着黑板喊：我眉头上长字的了！看黑板！
58、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
59、——藏族谚语。描写或赞美父母恩情的诗句、名言,并注明作者慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
60、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——唐.白居易《琵琶行》
61、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。天意怜幽草，人间重晚情。