1、赏析：简洁的描写了桑田风景,通过环境描写了静态的桑叶。
2、《寄小读者》中，作者第一次远渡重洋，乘( )到日本。
3、我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……
4、写作时题材新颖，才能让人眼前一亮，过目不忘！
5、……生动地描绘出了……；……这个词，就把……表现了出来；……表现出……，表现出……；初看起来，……；细品起来，……；……，不仅写出了……，也点明……；……是传神之笔，活画出……
6、《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，她以( )为例子。
7、这天傍晚，天空轻轻飘着雪。蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般情思的信，一封一封地投到了火里。
8、老师也发现这么一个美段，我们一起来读一读：
9、生：一直在指挥抢救的桑乔，此时正疲惫不堪地蹲在地上。下河打捞而被河水湿透了的衣服，仍未换下。他在带着寒意的风中不住地打着寒噤。
10、 昏昏欲睡 大汗淋漓 大模大样 忍俊不禁 兴高采烈 莫名其妙 如痴如醉 如法炮制
11、白绒花插得好，远远地看，觉得那黑辫子上停了一只颤颤抖抖欲飞未飞的白蛾子。
12、师：很好，过早地品尝了生活的艰难，他意识到知识的力量。
13、是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。
14、秋风乍起 朝夕相伴 摩挲 挥霍 忽明忽暗 火辣辣 韧性 纯净 古朴 金泽闪闪 结结实实 昏昏欲睡 轰隆隆 红艳艳 绿晶晶 汗淋淋 水淋淋 大模大样 乌溜溜 鼓舞 流火 莫名其妙(草房子好词好句和感悟)。
15、生：陆鹤这时候明白了：只有一心为集体做事才能得到别人的认可。
16、赏析:这段描写格外有趣。杜小康家是当地的首富，总是显出令别人永远无法企及的优越感。那些孩子对杜小康简直到了盲目崇拜的地步，但杜小康却毫不在意，显得傲慢、目中无人。
17、冬天过去，细马已基本上能听得懂油麻地人“难听的”话了。但，细马依然没有去学校上学。一是因为，邱二妈并未提出让他再去读书，二是细马觉得，自己拉了一个学期的课，跟是不可能再跟上了，除非留级，而细马不愿意这样丢人。细马还是放他的羊。虽然细马心里并不喜欢放羊。
18、佳句:①杜小康撒尿时，总有那么几个孩子站在那儿很羡慕地看着，把它撒尿的那副派头吃进脑子里，仿佛要努力一辈子记住。
19、师：这个时候我们就可以运用圈点读书的方法，在书上划一划，写一写。
20、佳句:①桑桑再往前看，朦胧的泪眼里，那个黑点已完全消失在黄昏时的风雪里……
21、师：白雀和蒋一轮不是少年，书中还有少年的形象吗？
22、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
23、赏析：传神的写出了桑桑难过、后悔的心情，想挽留却没勇气。激发读者阅读兴趣。
24、在和儿子一起抗争死亡的过程中，桑乔的人格提升也是显著的，他成功地解开了自己身世低贱的心理郁结，放弃了对荣誉的过分热衷和汲汲追求，显示出超然、洒脱的气度。随着成长这一流程的展现，独立、挺拔的人格和人性美的力量得到了深刻的阐释，小说也因此获得了丰富的审美内涵。草房子好词好句顺便读后感楼主您好，很高兴回答您的问题：
25、桑桑在离蒋一轮很近的地方站着。他看到纸灰与雪在一起飞舞，火光在蒋一轮寒冷的脸上，不住地闪动，并把他高高的身影摇晃着。
26、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。
27、(2)在这段岁月里，桑乔足足地领略到了猎人的艰辛与猎人的屈辱。
28、可以说，草房子这部作品本身就是一本好词好句大全，想要孩子的写作能力快速提升，除了多写多练多观察身边事物，选好一本书，做好词好句的摘抄积累也是很有必要的喔！
29、大模大样、忍俊不禁、兴高采烈、莫名其妙、如痴如醉、如法炮制
30、摘抄是一种很好的阅读习惯，那些好词好句可以用到我们自己的作文中。看！二年级的孩子们做的摘抄是如此的精彩！
31、全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富。小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费吹灰之力得到一切。此书的故事内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。
32、四年级组师生共读的书目是著名作家曹文轩的《草房子》。“油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。”曹文轩如是说。他对草房子的钟情带有一种纯朴的美感，令读者不知不觉沉醉其中，久久动容。
33、贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。
34、在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。
35、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。
36、师：在这些少年的成长历程中，一定有让我们留下深刻印象的成长细节，咱们一起来回忆这些细节，请同学们打开书本，寻找细节，朗读、圈划。
37、 一声不吭 如痴如狂 龇牙咧嘴 秋风乍起 朝夕相伴 忽明忽暗 绘声绘色 寒冬腊月
38、美的力量绝不亚于思维的力量。一个再深刻的思维都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
39、为了指导学生读好书，全面提高学生素质，三年级语文组的12位老师多次商讨，最终向学生推荐了适合三年级孩子阅读的趣味性较强的几本书：《秘密花园》《长袜子皮皮》《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》《时代广场的蟋蟀》。其中，《宝葫芦的秘密》这本书被定为本学期师生共读书目。
40、秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。
41、是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。
42、师：不是一个人的外表，而是一个人的精神。同学们，我们就是通过这样的方式来对成长的细节表达了一点内心深处的感受，这又是一种读书方法。(教师板书：圈点读书)我们要养成这样的好习惯，古人读书也讲究“不动笔墨不读书”。
43、桑桑的母亲知道桑桑有了下落，心里的火顿时又起来了。对阿恕的母亲说，让桑桑回来睡觉。但当她将桑桑从阿恕的床上叫醒，让他与她一起走出阿恕家，仅仅才两块地远之后，就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑呲牙咧嘴地乱叫。
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45、同学们，这种咬文嚼字一样地朗读品味，叫做“细读”或者“精读”(教师板书)比如刚才这位同学从“轮流”着手，那位同学从“排山倒海的声音”着手，还有同学从一连串的动作描写入手，这些都是细读的方法。
46、悠长的笛声，像光滑的绸子一样，还在春天的田野上漂浮……
47、他对生命有了新的认识，他发现面对磨难、缺陷甚至是厄运，只要不怕、不逃避就能看见更多的美好。
48、书中桑桑和纸月那种少男少女间毫无瑕疵的纯情最是让人感动。一个少年对女孩子的喜爱表达虽然多种多样但大都包含了调皮、胆怯、逞强……害怕直接接触却又时时挖空心思地想引起对方的注意。喜悦与忧伤都积淀在少年朦胧的片断里。小学时，跟我最要好的朋友小果喜欢上一个同班姓董的女孩。小果人高马大但学习不好，因常常抄我的作业而对我充满了感激。他喜欢那个女孩的事是一个公开的秘密，课间玩耍时他常常把别的男孩撞倒在那个女孩的脚下，然后又极有风度地把男孩拉起来。如果哪天那个女孩多看他一眼，课上他都会笑出声来。这样的回忆让我想起桑桑为了吸引纸月的目光，夏天穿着大棉袄在操场上走来走去；想起桑桑为了纸月不被欺负，悄悄起个大早去打架。小果后来终于等不及，有一天偷偷问我“董”字怎么写，我写在一张纸上递给他。中午放学时，大家都发现土教室前的白杨树上贴着一张纸条，上面写着：“董某某针票凉(真漂亮)。”所有围观的孩子笑炸了营，那个女孩脸红得掉下泪来，快速跑开了。下午老师没费什么劲就把小果查了出来，我也被叫到办公室，老师问我是不是帮小果了，我说没有。老师说凭小果的“针票凉”绝对不会写对“董”字。小果承认“董”字是我教给他的，但整个事件跟我没关系。虽然如此，我们俩还是被罚站了整整一个下午。之后老师带着小果去跟那个女孩道歉，小果走到女孩跟前小声说：“对不起，我不该说你真漂亮。”女孩笑了，全班也都善意地笑了。去年我回老家过年，小果和姓董的女子真得结婚了。他听说我回老家了，拉我去新房喝了一晚上的酒。说到那个被罚站的下午，小两口都不好意思地笑了。
49、A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文
50、也许，它确实就是写的“成长”：桑桑的成长、杜小康的成长、细马的成长、陆鹤的成长、纸月的成长。
51、生：细马是一个被领养的孩子，在一个陌生的世界里被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学一起学习，选择了与羊为伍，开始了自己的放羊生活。但是孩子的内心深处还是希望能与同伴交流的，当他能听懂当地的方言时，他又笨拙地采用骂人、打架的方法，希望得到别人的注意。虽然他本能地抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方，但当养父母的房子被水淹没、养父病逝、养母受不了双重的打击发疯后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。