1、(2)根据你圈出的关键词，把故事的主要内容补充完整。
2、(教你写作文16)五年级下册第3单元：写简单的研究报告
3、b.温和(形容性格)：_______________________
4、第二个句子：“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”是事物本身的特点，把白鹭的颜色、身段与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜。
5、先根据课文内容填空，再给加点字选择正确的读音或解释，画上“√”。
6、(反义词)郁郁寡欢、心灰意冷、怅然若失、向隅而泣、心灰意懒
7、小草——生命不息 梅花——坚贞不屈 蜡烛——舍生取义 荷花——清纯高洁
8、“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
9、( )心积( )( )( )多端举( )闻( )
10、③那时的我似乎比今天的孩子拥有更多的自由。放学后不会先在父母前露面，而是与住的相邻的同学玩得天昏地暗，直到炊烟散去，听见父母“喂，回家了，吃饭了”的呼唤才回家，这样的声音伴着我慢慢长大，日复一日，至今仍在我的耳旁回响。
11、②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
12、 拟声词(突出事物某一特征，突出人物的某一心理，先声夺人，激趣)
13、(2)读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲这样说的原因是什么。(勾选序号)
14、奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
15、②好书是生活中最宝贵的财富之一。——史美尔斯
16、(2)作者认为的好书是故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显。
17、■默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
18、大家以全新的姿态迎接新年的到来。(态度，气度)
19、春之黎明 夏之夜晚 秋之黄昏 冬之早晨
20、(1)差(chà√ chāi)不多 出差(chāi√ chā) 差错(chā√ chà)
21、1980日本访问回来后——读万卷书——会挑选会比较。
22、抚掌大笑；抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
23、 第八单元
24、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
25、(2)圆明园里什么样的奇珍异宝都有，如今毁于一旦真让人痛心。
26、(1)我的外婆特别好学，有时还向我请教问题，真是“②敏而好学，不耻下问”。
27、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
28、“鼠”字是独体字，注意笔画笔顺，(书写略)。
29、 学生说牛郎织女初次见面的情节的时候，也要把人物的动作、语言、神态演具体。
30、(2)月亮的足迹无处不在，课文中孩子们不断追寻月亮的踪迹，表现了他们天真烂漫、活泼可爱，对美好事物的热爱和向往之情。
31、(2)学完课文，请选择一个已解决的问题，与同学交流。
32、“词句段运用”安排了两项内容，第一题旨在让学生体会、辨别词语的感情色彩；第二题旨在体会顿号的用法，能正确使用顿号。
33、“精彩极了”是一种慈祥的爱，使“我”坚持写作；“糟糕透了”是一种严厉的爱，使“我”不断进步。这两种不同的爱，使“我”一直健康成长。
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35、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn màn)蒙盖在鸟笼上。
36、受到老师表扬是好事,但他又得意忘形了,老师又批评了他。
37、A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。
38、他那副得意忘形,摇头摆尾的样子,真令人恶心。
39、⑨不久前，我成了父亲，我和一个新的生命在家中相逢，一种奇妙的感受充斥我的心，小生命开始让我“玩物丧志”，想挣脱却又那么愿意沉溺其中，一种用幸福来缚住你力量。
40、(1)只有……才…… (2)如果……就…… (3)虽然……但是……读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。