1、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
2、在大唐盛世之下方有千里送鹅毛之美谈。云南土官派出的进京献天鹅者缅伯高在鹅飞后未选择退回，他相信唐皇是重情不重礼的，持鹅毛入朝，而天子也充分信任这位小吏，相信云南，依然褒奖。(谚语礼轻情意重前一句是什么)。
3、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
4、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
5、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备
6、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
7、文金锋，湖南桃源郑家驿镇人，乡土作家，曾任南方亚视，高原影视编剧，创作电影文学剧本《红叶满山情》《幽谷残月》《苦斑鸠》《梦断山神谷》《传奇林莽》，电视连续剧《靓女红唇》等，有小说，散文在全国各级报刊发表。
8、躲脱不是祸是祸躲不脱。(自圆其说，一种自我安慰)
9、桃源南路俗语、俚语、谚语大传之九字句/文金锋
10、张郎送李郎送到大天亮。(不舍分离，再三相送)
11、 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
12、小学语文必会基础知识--修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。引用：引用别人的话或成语、典故等。反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!
13、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
14、Tomadoencuentaloanterior,alcomprarunequinooanimalesfundamentalobservarelestadodelosdientes,peroalserregaladonoposeeimportanciasiesviejoonuevo.Deestamanera,seaplicaparatodoslosdemáspresentesqueserecibeapesardenoserdenuestrogusto.
15、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
16、小学语文必会基础知识---标点符号标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在04年高考改革的提案中有这么一项规定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考!小学常用标点：(16种)逗号，句号。问号?感叹号!冒号：分号;双引号“”顿号、括号()破折号——省略号......书名号《》着重号.连接号(——)专名号(----)基本概念及用法：逗号：表示一句话中间的一般性停顿。句号：用于一句完整话的最后停顿。问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。冒号：表示提示性话语之后的停顿。分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。括号：标明文中注释的部分。破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。专名号：表示人名、地名、国家名等。小学语文必会基础知识--歇后语八仙过海--------各显神通砌墙的砖头--------后来居上早开的红梅-------一枝独秀车到山前--------必有路打破砂锅--------问到底门缝里看人--------把人看扁了虎落平阳--------被犬欺画蛇添足--------多此一举箭在弦上--------不得不发
17、 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
18、三天有不得三天无不得。(生得轻，不珍惜到手的东西)
19、开水里煮空笼--------不争包子争口气
20、很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!
21、“一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
22、 例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
23、(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)
24、有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
25、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水
26、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
27、背时人长虱行时人长疮。(逆境中的人自嘲之语)
28、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
29、Esterefránenseñaalosindividuosquecuandoserecibeunobsequiocomoregalo,nosedebedebuscardefectos,aspectosnegativos,nicriticarelmismo.Todolocontrario,sedebederecibirconbuenagradoyagradecerporelgesto.
30、 例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?
31、 例：(1)这本书是你的吗？(2)你吃过午饭了吗？(3)他在做什么呢？
32、 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语