1、能否感受古诗《春晓》的意境美，并喜欢朗诵。
2、师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了？
3、活动延伸；幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。(古诗春晓全文)。
4、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)(古诗春晓全文)。
5、呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?(背景知识)孟浩然是唐朝著名的诗人，因为是襄阳人，所以被称为“孟襄阳”。这是古时候的一种称谓方法，用老家的地名称呼某个人。这种方法现在已经不再使用，要不然，会出现很多的王北京、李南京呢。
6、《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在
7、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
8、师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何
9、“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；
10、材料准备：画有古诗中的景象的图片一幅，配乐。
11、译文 春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。 想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？
12、孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。古诗《春晓》教案5活动目标
13、正午时分，头顶着炎炎烈日的农民正在为禾苗除草，
14、昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
15、孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳
16、孟浩然(689年～740年)，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。年游长安，应进士不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为荆州从事，患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。