1、纷繁复杂的大千世界，光怪陆离，却伴随着无限的遐想和憧憬。(纷繁芜杂造句)。
2、(18)铁剑门剑法纷繁芜杂,极是难学,只练习一招梅花三弄便用去了我整整一个月的时间,师父还夸我进步神速,她怎么可能在这么短的时间内学会。
3、城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。
4、这种种的种种，都在光怪陆离的着，从跳转成，大幅度的跳跃让我跟不上它的所展现出来的，明面上的。更逞论是什么堆积在黑暗里都已经慢慢的被的另一面。墨九夏(纷繁芜杂造句)。
5、逛博物馆时，如果留心观察，我们有时会发现馆内竖有禁止使用闪光灯的标识，博物馆禁止使用闪光灯是一种对馆内藏品的保护措施。光作为一种能量，画作中的颜料在光催化下会加速降解或与其他物质发生反应而造成褪色。
6、望而却步：看到了危险或力不能及的事而向后退缩。
7、(5)我们是后知后觉的一代。是与缺乏无关芜杂生长着的一代。在历经凹凸，到达应该迷惘和无助的年龄时，才慢慢察觉自己被困在很小的世界里，又要多么小心地活着不越雷池。孙梦洁
8、众说纷纭：意思是人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
9、别出心裁：另有一种构思或设计,指想出的办法与众不同。
10、然而，我们可以用“内卷化”来调侃他人或自己的处境，可以用“佛系”“社畜”“打工人”这类词来自嘲，但我们始终要清醒地认识到，无论是“丧文化”，还是“内卷化”，都应该只是我们的谈资，只是我们表达幽默，释放压力的手段。不应让这类观念，消解我们的努力，否定竞争的意义。不能因为嘴里喊着“打工人”“我很佛系”，从而忘却积极向上的生活态度，付出才有回报是亘古不变的道理。
11、在有关诗歌学习的实践活动、探究活动和综合性学习活动中开阔学生的视野，发展学生的语文能力。
12、有人说越是优秀的作品看上去就会越光怪陆离的。
13、他们的拥抱一直持续到夜风来临，光秃秃的天空被刮出一个个神秘莫测光怪陆离的晕环，纸片儿才在黑暗中荡荡悠悠地像条影子似的离去。
14、18世纪前，人们智能通过榨取植物汁液从中获取天然的绿色染料——这样的方式虽然安全无害，但染色后，衣物总是会暗沉褪色。在夏天穿着绿衣服的人，常因为出汗而染上一身绿光。
15、这个光怪陆离的社会，有时万马齐喑、万籁俱寂，有时风起云涌、风云际会，只有卓尔不群，手眼通天的豪杰之士，才能力挽狂澜，鼎足而立！
16、生活中，化学无处不在，它带给人以美的享受。
17、把一根石墨电极或B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源
18、“打工人”是那些依靠体力或技术的劳动者的统称。“打工人”的说法背后是千万草根的自嘲，他们压力大、工作环境可能不尽如意。但它没有社畜那么惨，也没打工仔那么卑微，自嘲中透露出小人物在平凡生活中的不懈追求。
19、南辕北辙：心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。
20、生活中从不缺少化学之美，只是缺少发现美的眼睛。让我们用一双慧眼发掘生活中的化学之美吧！
21、古人常言：言之无文，行而不远。“文”指的是文采，或者语言生动形象。而这些都需要用修辞来实现。文学作品中，散文中有修辞，小说中有修辞，戏曲中有修辞。同样，诗歌中也有修辞，好的诗歌通常在修辞手法上下了很大功夫，都会运用多种修辞手法拓展诗歌的意境，强化诗歌的感情，从而达到诗所要表达得艺术境界。诗歌常用的修辞手法有：比喻、拟人、象征、通感、反向、顶真、拈连、移就、回环复沓、虚实结合等。采用不同的修辞手法会取得不同的表达效果。例如《再别康桥》的第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，形成回环呼应的结构形式，几个“轻轻的”构成了回环效应，还有“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”“沉默”首尾呼应，体现了这首诗的音乐美。正如朱自清先生所评，徐志摩的诗“是一道跳着溅着不舍昼夜的生命水。”他的回环复沓使诗具有了跳跃性和波动性，给人以美的享受和无限遐想的空间，更让人感受到了对母校的深刻眷恋之情。
22、如今同样的一代(大多是老一辈知识分子的子女)也在专制国家的夹缝中得以成长起来，只不过这一次，他们的活动圈子是时髦酒吧、艺术画廊以及光怪陆离的媒体圈。
23、当看着多米诺骨牌渐次倒下，我们很难不为之眼花缭乱。
24、如金刚石的晶莹华贵，宝石的夺目光彩，无色水晶的无透透明。
25、回来后我在北京地图上查找了半天，也没看到二里庄的字样。尽管这样，第二天上午在费了不少周折之后，我终于在最后一分钟准时敲门。门是她开的。我们互道你好。她并且说老师请进。听她两句中国话，我顿生亲切之感。落座之后，她慢吞吞地问：“你要不要——喝一点什么？”我忍不住纠正：“你应该说‘你想喝点什么？’”见她发愣，我又重复一遍，这下她大概意识到自己出了错，不好意思地笑了。我总算放了心，于是跟着她笑。女孩会笑就好，我想。
26、容易迷失在光怪陆离的人流，忘记曾经瓮牖绳驱的岁月。
27、1吴歌独依窗棂,看银辉透过屋前桃树的杂乱缝隙留下斑驳陆离。
28、②走进古寺大殿，但见几座佛像各具神态，只是身上的金箔大多脱落，斑驳陆离。
29、循序渐进：就是按一定的顺序、步骤逐渐进步,褒义词
30、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
31、有时我想，一个人用并不熟练的外语试图表达自己时，这种语言最不确切，每个词都可能意义含糊，然而它又无比真实，说话者只求言为心声，根本没想去掩饰什么。我在这纷繁芜杂的世界经历得越多，就越发现为了各种目的的话语的虚伪。只有在这个夏天，我才体会到什么叫作讲真话。我想起平常所见一些貌似矜持的女孩，不免为她们感到惋惜。
32、在颜料中的铬酸铅存在着光还原的过程，当六价铬存在于化合物中时，往往显示出橙黄色，而三价铬存在于化合物中则显示出深绿色。当铬酸铅中混有硫酸铅时，光照下，硫酸铅吸收紫外光并为橙黄色六价铬还原为绿色三价铬提供能量，在硫酸铅的作用下，使向日葵“枯萎”。
33、相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
34、学习好你现在该学的东西才是王道，不要一天老师冒出一些光怪陆离的想法出来。
35、(12)自媒体发达的网络时代,急剧膨胀、纷繁芜杂的信息空间构成了真假难辨的社会舆论场。
36、她自我要求极严，从来不许自己留下任何疑问，总是不停地问为什么。每次外出她都背着沉重的书包，装着两部厚厚的词典。在练习用生词造句时，她总要求：“老师，我说。我不对，你说我。”我说，不是你说我，是你告诉我，她马上问什么是告诉。
37、植物油和动物油都是由碳、氢、氧三种元素组成的脂肪酸和油结合的产物，可以说是大同小异。植物油通常是液态的，而动物油却是固态或冻状的，这是由于植物油含的氢比动物油少。
38、然而梵高的“向日葵”在近几年却出现了明显的褪色，在梵高所使用的黄色颜料中主要有铬黄和镉黄，虽然两种颜料名称发音相同且均为黄色，但二者在化学成分上却有很大差异。
39、(2)刚刚被洗涤过的城市，喧嚣和芜杂蒸发的无影无踪，人的心境格外安宁。没有鸟儿的鸣叫，没有风吹过的声音，没有车流的声浪，街道显得格外静谧。万物都沉浸在清晨的清爽里，生怕发出任何一点声响，打破了这份宁静。
40、(16)从金花落殿出来后,裴敦复一路神不守舍,无数纷繁芜杂的念头在脑中盘绕,不知不觉间,走到了三清殿附近。
41、在梵高创作出大量以蓝色为主调的画作中，最著名的还要属梵高的“星空三部曲”：
42、(1)它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷拉在股间的尾巴刷地举平，马头嘣地弹高，浑浊的马眼骇然发亮，干皱的上下嘴唇洞开错位，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣警呢。
43、根据马克思主义的劳动价值理论，劳动没有高低贵贱之分，只有价值大小。每个人从事的工作都是有意义的，付出的劳动都是有价值的。只要劳动者认真工作，创造性劳动，社会应当给予同等的尊重和待遇。因此，“打工人”火了，从工作本义而言，体现了劳动价值论的回归；从精神激励而言，体现了对劳动者的鼓励和自我价值的肯定；从社会价值而言，昭示了社会对劳动创造幸福生活的尊重，契合了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的时代强音。
44、在光怪陆离的金融市场中，最离奇的事情之一要数当美国的国债增加时，债权人还要给美国支付利息。
45、关上电视，发现现实比电视剧更光怪陆离.......所以多面性是锻炼出来的。
46、学习好你现在该学的东西才是王道，不要一天老师冒出一些光怪陆离的想法出来。
47、请让“打工人”在自嘲这儿停下吧，牛津大学社会人类学教授项飚说道：“真正的英雄不是改变世界，而是改变自己生活的每一天。”努力或许不会让我们变得更好，但至少不会让我们变得更糟，既然逃不掉，那不如以更加积极的姿态去面对，不惧“内卷化”，果断地向前，做自己生活中的英雄。
48、这个夜晚，月光洒在这光怪陆离的山谷间，平添了几分阴森恐怖。这是一座枯寂的山峰，没有日本富士上那样的柔媚，它奇崛突起，高高的山峰像一把犀利的宝剑，直插云霄。
49、凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。
50、国庆节到了，街道两旁挂的花灯，看的我眼花缭乱。
51、通过意境表现出的绘画美、建筑美、音乐美、语言美；
52、③这座老宅大门上的油漆、墙壁上的白粉都已斑驳陆离，让人有一种衰颓荒废的感觉。
53、交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。用于形容美好的景象。
54、形(《说文》:"散也。从宀儿(人),人在屋下,无田事也。"儿,"人"的古文形体。
55、“意象”是诗歌的基本单位，是作者头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合物，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。要体味诗情就必须解开意象，因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。古人讲“立象以尽意”，借助客观外物来表达主观情感；又讲情景交融，物我两忘，天人合一。不仅中国古代诗歌中运用了大量的意象，而且现代新诗中也同样有着大量的意象，比如《再别康桥》，金柳这一意象的选择，体现了作者对康桥的深深依恋之情。柳是中国诗歌中传统的意象，历代诗人之所以钟爱它，一是取谐音“留”，即对别离之人的挽留之意；二是取一枝插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。但徐志摩却拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”把柳比作夕阳中的新娘，形象逼真地写出了夕阳下柳树的美好姿态，也写出了诗人对康桥浓烈而温柔的爱。新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。可以说，品析、把握意象是和诗人进行情感交流的有效途径，也是解读诗歌、打开诗人心灵之窗的一把钥匙。
56、烟花的化学原理，其实和爆竹的大同小异，其结构都包含黑火药和药引。点燃烟花后，发生化学反应引发爆炸，而爆炸过程中所释放出来的能量，绝大部分转化成光能呈现在我们眼中。制作烟花的过程中加入一些发光剂和发色剂能够使烟花放出五彩缤纷的颜色。
57、有那么那么多美好的小小感动，去支持他拥抱这光怪陆离的世界。
58、花哨的坎肩上配搭着一些光怪陆离的玻璃钮扣.
59、“言有尽而意无穷”——重视想象和联想，品味诗情画意。
60、我原以为自己对这些常见词语的意思了如指掌，没想到有时竟无法向她解释。有一次她认真地问我温柔是什么意思，我想了很久却无法开口。我想说温柔是粗暴的反义词，可粗暴又是什么？至于那些虚词，本来就没什么意义，只有所谓用法，可她偏爱穷追不舍，我只好求助于造句。有一次用“怪不得”连造三个句子，却使得她越来越莫名其妙。我这才意识到，平日里对汉字的印象其实很模糊。一个词只有当你能用自己的语言确切地解释，你才算掌握了它。
61、注重审美体验，培养学生的读诗趣味，培养学生的审美情趣，陶冶学生心志，培养学生情感。
62、夜空中五彩斑斓的焰火是怎样形成的呢？这些美丽的色彩是由金属燃烧产生的，不同金属或它们的化合物在高温燃烧时，都会产生自己固有的火焰颜色，这在化学上叫做焰色反应。
63、造句：这本书中提到以前的官廷礼仪是非常繁缛的。
64、他给菲利浦展示出来的是下流粗俗的巴黎，但是菲利浦却被这光怪陆离的世界弄得眼花缭乱。