1、——列宁莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞教育家的哲理名言长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯教育方法的名人名言句子要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
3、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之(关于教育的名人名言名句大全)。
4、“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”(因材施教)
5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
7、“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”(明人伦)
8、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
9、如果我们对“教育”理解为儿童的心理发展而不是智力发展。我们确实就可以说，正如当今一般所认为的，儿童的教育始于诞生时。——蒙台梭利
10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。
11、“民为贵，社稷次之，君为轻”(民贵君轻政治思想)
12、敏而好学，不耻下问。玉不琢，不成器；人不学，不知道。
13、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--(法)卢梭《爱弥儿》
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15、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中国)舒天丹
16、——叶圣陶凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶教学必须从学习者已有的经验开始。
17、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
19、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
20、“学而不思则罔，思而不学则殆”——体现了“学-思-行”教学过程理论;
21、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
22、——爱因斯坦有关教育的诗句有哪些如切如磋，如琢如磨------>学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>十年磨一剑------唐.贾岛>不是虚心岂得贤------宋.王安石>少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌>志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人------晋.陶渊明>青春须早为，岂能长少年------唐.孟郊>莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞>逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂>黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家------宋.戴复古>南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元>试玉要烧三日满，辨材须待七年期------唐.白居易>世上岂无千里马，人中难得九方皋------宋.黄庭坚>名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
23、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”(师道尊严、教师中心)
24、教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”
25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
28、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”(性恶论)
29、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
30、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>
31、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基
32、——乌申斯基要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
33、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——(美国)泰曼·约翰逊
34、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
35、“时教必有正业，退息必有居学”、臧息相辅”——指出了课内与课外相结合;
36、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
37、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
38、“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”(教师劳动的复杂性特点)
39、“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基
40、——马卡连柯只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
41、——韩愈国将兴，必贵师而重傅。——荀子师者，人之模范。
42、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
43、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
44、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
45、虚心万事能成，自满十事九空。学如逆水行舟，不进则退。
46、“囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。”
47、天下兴亡，匹夫有责。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
48、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
49、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
50、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
51、穷且益坚，不坠青云之志。岁寒，然后知耸柏之后凋也。
52、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——(中国)顾振飚
53、“捧着一颗心来，不带半根草去。”(教师崇高的职业道德)
54、滴水能把石穿透，万事功到自然成。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
55、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
56、“我们要帮助孩子张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使他们能够认识环境、接触环境，才能创造环境，才能使他们成为环境的主人，从而引导他们积极的关注环境并发现问题，那么他们长大后就会用敏锐的眼睛、一颗敏感的心、一双灵巧的手去改造周围的生活。”——陈鹤琴
57、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)
58、世事洞明皆学问，人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
59、——范仲淹一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教也者，长善而救其失者也。
60、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”(积少成多)
61、我不承认无教育的教学，正如相反，我不承认无教学的教育。
62、●计划招聘义务教育教师1500名、增加编制教师配置…江苏教招新动态来啦
63、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌>
64、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知
65、“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(严于律己)
66、学问勤中得，富裕俭中来。纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
67、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
68、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
69、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。——斯宾塞
70、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》