1、答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……
2、赏析：这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。
3、不能。因为①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。
4、增强文章文化底蕴，增强感染力 点明题意，文题对应
5、B. 文中的母亲勤劳、质朴，对生活充满了热爱，作者主要通过景物描写、心理描写和动作描写展示出母亲的高贵品质。
6、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。
7、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
8、(2)看作品反映的思想倾向(是否进步)。即作品所表现的政治立场和
9、①交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调(描写景物的段落加赏析)。
10、设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考
11、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
12、④结尾——点题、卒章显志、欧亨利式结尾、抒情议论升华主题、首尾照应、与上文呼应、言有尽意无穷引人深思??过渡——承上启下、总结上文、引出或总领下文(“过渡”要自然)照应——开头和结尾的照应；和标题照应；内部内容前后照应，使层次分明，结构严谨，浑然一体。
13、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
14、环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现了我的依依不舍 。
15、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用？为什么？
16、Thewindwasblowingsoftly(柔和地)。
17、赏析：描写出父亲没有真正觉得自己老，强调了自己很有力气。
18、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
19、(4)排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
20、答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨
21、对比(相反)——反衬：欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木
22、③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
23、注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。
24、时间在一分一秒的过去，在时间的过去时，我们又离死亡进了一步。
25、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
26、⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
27、 立马草原。雪山脚下，会不会有一群温顺肥壮的牛羊？会不会有一群热情奔放的骏马，正在欢快的驰奔？蓝蓝的天上会不会飘着几朵白云？那轮金色的太阳会不会光芒四射？在宽阔的草原上，你会不会豪情如那展翅翱翔的雄鹰？你会不会有豪情万丈的歌声？
28、旁征博引(材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力。
29、三月灞桥烟共雨。拂拂依依飞到处。雪逑轻扬弄精神，扑不住。留不住。
30、第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
31、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。
32、C. “藏在母亲心中的图画”指的是一幅秋天收获的场景，它是农人的一种期盼，也是农人的一种古老而又虔诚的劳作方式。
33、反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
34、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果
35、(6) Withgreatrelief,mybrothersandIbegantosang,andPapaandUncle,smilingsatisfaction,alsojoineduslater.
36、第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。
37、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容
38、生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。
39、 正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。
40、 教师：相机点拨，总结学生的答案。并借助诗歌，引出“景色能够表达不一样的情，是因为加了滤镜”这一观点。这里的滤镜指的是景物面前加带有感情色彩的词或者描写出景物特点的词。两篇散文里也同样如是，借用“文学的滤镜”，达到了情与景的共奏。
41、选材的四个原则：围绕主题；典型；真实、准确；新颖(老材料表现新思想“旧瓶装新酒”，用意新颖；新材料表现常见的思想，使用材料新颖)生动。
42、文章开头有关玉米成熟、玉米清香以及月夜玉米地等景物描写有什么作用？请结合文本概述。
43、横式——材料类别(并列)顺序、空间顺序纵式——事理(作者认识的发展)顺序、时间顺序(游览顺序)
44、这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
45、答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句，理由在后；结论句，理由在前)