1、古人……以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
2、为，为了，为了…目的，例如： (1)Мерыпообеспечениюмира.(为了保障和平的种种方法。) (2)Избирательныйокругповыбрамвгородскойсовет.(为选举市苏维埃而设的选举区。)
3、③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在……中)(《出师表》)
4、用以表示活动的范围关于…，在…方面，在…范围；例如： (1)Работатьпожелезнодорожномуведомству.(在铁路部门工作。) (2)Знанияполитературе.(文学方面的知识。)
5、②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
6、③卒相与欢，为刎颈之交。(《史记·廉颇蔺相如列传》)(各得其所的意思和用法)。
7、(2)余扃牖而居,久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)
8、臣从其计，大王亦幸赦臣。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
9、③公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)
10、③句，“其好游者”指那些爱好游赏的人。④句，“其欲出者”指那个要求出来的人。
11、当前任务中最急切要办的事。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
12、(与人称代词我、你、她连用，其中第三人称阳性，用单数第六格)表示按照…的意思，符合…的意思(要求，念头等)，例如：
13、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪。(《登泰山记》)
14、加强祈使语气，相当于“可”“还是”如：攻之不克，围之不继，吾其还也。加强反问语气，“难道”“怎么”如：其孰能讥之乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？加强揣测语气“恐怕”“或许”“大概”其真不知马耶？其真不知马也！连词。
15、表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。
16、指天下绝无仅有的人才。形容品德或才识独一无二。
17、恩所加则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思疏》)
18、各有各的优缺点的话，我觉得应该是各有利弊吧~
19、表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译。
20、③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(司马迁《信陵君窃符救赵》)
21、(成语用法)联合式；作谓语、宾语、定语、状语。
22、急赤白脸心里着急，脸色难看。形容非常焦急的神情。
23、吾与点也。(《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)
24、解释：浮：超过。原指人的才德高过所得俸禄的等级。后指工作中人员过多或人多事少。
25、④请奉命求救于孙将军。(向)(《资治通鉴·赤壁之战》)
26、樊哙曰：“今日之事何如？”(《史记·鸿门宴》)
27、此吾祖太常公宣德间执此以朝。(“朝”活用作动词“上朝”，上朝的方式是拿着象笏)
28、(6)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，起调整音节的作用，无意义，译时应省去。
29、①求人可使报秦者，未得。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
30、“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
31、表承接，两个动词之间语意连贯接续，前一动作往往是后一动作的手段或方式，相当于“而”，可不译
32、①廉颇者，赵之良将也。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
33、(1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
34、与скучать，тоска，тосковать连用，用以指明所怀念的对象，但补语为单数词，可用六格，例如： (1)Скучатьподетям.(思念孩子们。) (2)Скучатьпоотцу(或отце).(思念父亲。)
35、②请立太子为王，以绝秦望。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
36、①以勇气闻于诸侯。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
37、①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。(韩愈《师说》)
38、如：①其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则，四肢解尽，心犹不死。”(《狱中杂记》)②子以秦为将救韩乎，其不乎①句意是：如果遇到执行凌迟这种刑罚，刽子手便对犯人说：“你依我，给我若干钱，我就先刺心，叫你一下子便死；不然的话，我把你四肢剐尽，你心一下子死不了，叫你受罪。关于“其”字在文言文中的用法和解释总结我是高二的学生请帮我找一“其”的用法：代词.他(们)的、它们的.如：唐浮屠慧褒始舍于其址.第三人称代词，他们、它(们)如：问其深，则其好游者不能穷也.第一人称或第二人称.我(自己)、我的、你的.指示代词，那、那个、那里、这、这里、这些、其中的.如：以故其后名之曰褒禅.于乱石中间择其一二扣之.副词.加强祈使语气，相当于“可”“还是”如：攻之不克，围之不继，吾其还也.加强反问语气，“难道”“怎么”如：其孰能讥之乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？加强揣测语气“恐怕”“或许”“大概”其真不知马耶？其真不知马也！连词.表假设，“如果”如：其业有不精，德有不成者.助词，协调音节.可不译.如：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.。文言文中“其”的用法其代词(1)作第三人称代词，可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
39、在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动
40、②于是为长安君约车百乘，质于齐。(《触龙说赵太后》)
41、(成语解释)每个人或每件事都得到适合的位置。
42、即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
43、表修饰，“以”前一般是形容词作状语，译为“……地”，“以”后是动词中心语
44、刻舟求剑比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。是《吕氏春秋·察今》吕不韦记述的一则寓言，说有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河中，他在船上用刀刻下记号，等船到岸了下水去捞剑。却什么也找不到。
45、(1)呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(《阿房宫赋》)
46、以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
47、指示代词，那、那个、那里、这、这里、这些、其中的。如：以故其后名之曰褒禅。
48、②独其为文犹可识，曰“花山”。③古①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。
49、不负众望：原指懂得大道的人：乱：时时刻刻。曾有几时，要区分开来，自以为是：微小：树。
50、引进动作、行为发生的时间、处所,可译为“于”“在”“从”。