1、 生：有可爱的竹笋，笋能炒菜吃(谁还会从其他方面来夸？)
2、(2)它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
3、(许许多多年后) (亿万年前)
4、如果是你，也一定和作者一样有着丰富的想象！让我们走进那一间黑得像地洞似的屋子，仰望天窗那一方小小的阵雨的天空；当我们扫兴地躺在床上，面对那一方小小的夜空……我们的思绪又会是怎样的呢？
5、第二部分(4自然段)：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
6、同是阳和楼，诗人九年前立此地，空怀悼，虽斯楼已去“成索忆”，但仍忍不住“赋歌酬”；而今阳和重现，巍巍而立，诗人重上斯楼，凭栏而望，四座宝塔零星散落，身姿娉婷，东邻的临济寺古韵幽幽，梵歌杳杳，此句景物可观可触，较前诗更加言之有物。登高望此胜景，让人胸襟开阔，郁意尽无，诗人忍不住再“赋歌酬”，抒发自己豪放豁达的胸怀。(用繁华高楼林立车水马龙造句)。
7、大叔把我拉到了哈密尔顿市区最繁华的商业街，一条双向四车道的“海滨大马路”。对寸土寸钻石的百慕大而言，能有这条大道实属不易。
8、国庆节那天，马路上的人络绎不绝，车水马龙，把我挤得喘不过气来。(苏洁含，百花小学三(2)班) 国庆长假期间，深圳大、小梅沙，人山人海、车水马龙好不热闹。(黄冠雄，水库小学六(3)班)
9、预设：趴在母亲膝上是一种安全、温馨的感觉。
10、(4)看，抓住要点品读感悟，这样我们又把第2段变成了一句诗，读一读。好玩吗？
11、揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗？
12、早前，2018年“大沥杯”无人机航拍作品大赛获奖名单出炉，沥仔就给大家送上了一波无人机拍摄的大沥美图↓
13、请同学们自由朗读课文,要把课文读得准确流利,富于感情。
14、(板书：第一代恐龙 → 庞大家族 →(两亿三千万年前) (数千万年后))
15、藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
16、三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？(板书：什么声音竖琴 什么光芒明镜)
17、小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
18、今天早上，我和妈妈一起到农贸市场去买菜，只见那里人头攒动，车水马龙，叫卖声、讲价声、车鸣声，和成一曲交响乐！(郑晓敏，智园小学青芒果文学社)
19、一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
20、今年以来，老盖在写自己故乡时，似乎对自己的诗歌写作方向进行了新的调整，在这首《阳和楼：平凡和高贵之间》里，无疑是他在对诗歌本质的清醒思考后，开始的又一轮写作的探寻。也就是从对传统文化元素的挖掘萃取、语言的注重修辞，转向“我在这里”的展开与追索。为了从自身这个容器中掏出词语填满其它容器？他写作的姿态继续自由放松，更加贴近日常，也更加坦荡直陈。普通人和寻常景，在他笔力的起承转合、锋发韵流中，变得丰富出新，耐人寻味。因为语言能把一切存在说清楚，语言又对一切存在说不清楚。而一个写作者，永远处于这样的两难之中。这之中似乎有一种低调的千钧之力，恰如其人。因此，我总是希望每一个人，都在内心为诗留下一点空间，因为，那是为自己的生命留下一个灵动的地方！
21、步骤四：检查字数是否合要求，句中的句号多少个，内容有没有偏题。
22、 红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡。(院落晚餐图月夜睡梦图)
23、(解释)：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。(出自)：《后汉书·明德马皇后纪》：“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”(语法)：联合式；作谓语、定语；形容繁华热闹的景象
24、(板书：监测身体病变清除病灶 制造有效时间长、副作用小的药物)
25、你醉了,我醉了,大家都醉了。(放音乐,配乐朗读)
26、请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“ ”画出来。
27、出示句子:一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
28、学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。学生质疑。
29、(4)“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
30、深入理解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的向往和热爱之情。
31、认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。
32、“篱落”指的就是篱笆； “树头”是指树枝上。
33、一提起宁波，不得不说到中国大运河的最南端，也是古代海上丝绸之路起点之一——宁波三江口。据说在唐宋时期，这里是“千帆竞发，桅樯林立”，而我们现在看到的是“高楼林立，车水马龙”。怎一个日新月异了得！
34、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。(板书“唯一的慰藉”)
35、如果让你来推测,你会怎样描写小苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住的过程?(在一片长满了松树的森林里,一只蜘蛛正在结网,忽然一阵风吹来,蜘蛛被风吹了下来,被树枝上的松脂粘住了脚。松脂特有的香味引来了一只苍蝇,它好奇地飞到松脂旁,想尝尝松脂的味道。一大滴松脂突然掉了下来,正好把蜘蛛和苍蝇包在一起,形成一个松脂球。经过地质变化,几千万年以后,松脂球变成了化石,就形成了琥珀。)
36、指导朗读：用轻柔、舒缓的语气朗读这首诗，体会意境。
37、 衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。
38、第一部分(1~12):写这块奇异琥珀形成的过程。
39、我们可不能被文字的表面意思所迷惑。不过，我们总是在错误中长大的。
40、为什么说天窗是神奇的呢？哪个段落最能概括体现了这种神奇？(最后一段)
41、教师：无论如何这只是科学家们根据种种证据的推论，它们有更美好的心愿。齐读第五段。
42、 (4)“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
43、通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
44、理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。
45、唉，如今大街小巷塞车现象随处可见：大马路上人山人海，车水马龙，车走得比人还慢，看来，还是走路好，这样既健身，又环保呢！(陈静，安乐小学六(3)班)
46、本课我们学习了生字词语，读懂了课文，把握了课文的脉络层次，究竟恐龙的一支是如何变成鸟类的呢？下节课我们接着学。
47、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
48、注重培养想象力。在理解了作者科学合理的推测之后,再来自己推测小苍蝇和蜘蛛被包住的过程,这样可以发展学生的想象和推测能力。
49、上危楼百尺俯乡关，苒苒近河山。正太行翠落，滹沱波敛，风紧云寒。镇府巨观依旧，岁月变通间。惊女墙昂首，四塔扶天。 忆得当年盛景，尽鼓箫车马，酒肆茶烟。聚文人雅士，元曲自兹传。念如今、霜枫露菊，起秋兴、白发似潘安。凭谁问、元龙豪气，已是从前。
50、预设：“锄豆”这个词可不能按字面意思理解，得联系上下文。哪位同学知道这个词语的意思？(锄豆就是锄豆子地里的杂草)
51、学生讨论、交流:天窗开在哪里?(乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。)
52、听了同学们的吟诵，老师仿佛看到了一幅画，仿佛听到了一个娓娓道来的故事。让我们再来美美地吟诵这首《清平乐》！
53、最近天气忽冷忽热容易生病，儿童医院门前车水马龙，看病的人真多。(王，华侨城小学六(3)班)