1、一个人占用任何一件东西，都是用他自己作代价换来的!譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。
2、一个人应该不矢自己的本色地才对。您是一个所谓叙事诗般的人物，抒情诗对于您是不适合的。
3、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
4、有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。
5、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的.源泉。
6、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……(高尔基关于教师的名言)。
7、一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
8、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
9、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
10、只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美
11、陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
12、有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。——高尔基
13、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
14、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
15、所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。
16、通向真正信仰的道路，是要经过无信仰的沙漠才会达到的。——高尔基《克里姆·萨姆金的一生》
17、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
18、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
19、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者……——高尔基
20、当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！
21、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
22、有效就是高效能。“效能”主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说：注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
23、我们青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
24、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
25、志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
26、 人生易逝，惟其事业有时得以垂诸永久。——高尔基
27、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
28、时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切死亡，包括所谓的爱和同情。——高尔基
29、总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。《有效教师》读书心得3利用这个假期，我读了《有效教师》这本书，感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。读后有诸多感想，想把它写下来与大家共勉，这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。
30、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。…… ——魏书生文选?第一卷》
31、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有“水涨”才能“船高”。
32、好处：这个书内容直观，语言直白，实例较丰富，易懂，对有效教学从概念到具体操作方法都有叙述，比较全面，作为教师平时没多少时间查这些新概念新说法，可以作为工具书，操作上有疑惑的时候可查阅。方便。但是书本作者总是在回避一个很直观的问题，即分数和作者观点相背时的对策，常用妥善处理，协调，逐步改进，摸索等模糊字眼带过，所以虽然讲得天花乱坠，读完多次也是心中无底。读是读了，实际中遇到问题还是迷茫。教师学了这些思想方法手段，在实际教学中实施感觉风险好大的，实施中的问题谁来买单?教师，领导，还是学生?还是总得有做小白鼠的，我不做谁做……
33、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。作者：苏霍姆林斯基
34、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
35、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
36、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
37、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
38、在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。
39、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
40、反省是一面莹澈的镜子，他可以照见心灵上的污点。——高尔基
41、爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
42、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。
43、我们青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
44、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个*中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。
45、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
46、在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。——高尔基《十戈比银币》
47、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语。
48、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子
49、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
50、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
51、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。——高尔基《童年》
52、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
53、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
54、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
55、人永远不能确切知道自己是什么人……应该问他，他以为自己是什么人。——高尔基
56、有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
57、一个人应该不矢自己的本*地才对。您是一个所谓叙事诗般的人物，抒情诗对于您是不适合的。
58、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
59、是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。
60、教材分析依据“无边界原则”。不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。既减轻学生负担，又培养学生能力。
61、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。—— 高尔基
62、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强的精神、诚实的、有理性的人。高尔基名言名句5工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
63、工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
64、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
65、工人和农民应该知道和相信："科学和劳动会粉碎一切"，粉碎过去的一切锁链，粉碎几千年来"主人"们用来使劳动人民耳聋目眍的一切。
66、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
67、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
68、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。
69、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成。
70、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
71、对于生活，必须有一贯的、巨大的、愤怒的行动。
72、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
73、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
74、走正直诚实的人生道路，一定会有一个问心无愧的归宿。
75、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
76、高尔基的现实主义文学与传统现实主义文学有着本质的区别。传统现实主义仅仅反映社会的真实现状，而这种真实现状大多表现为个人与社会的矛盾冲突，其实质是通过人性受到的摧残而表现出的对社会的否定与批判。
77、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
78、新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
79、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
80、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……
81、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
82、 贫穷能使人沉沦，也能使人升华。——高尔基
83、政治是经济的女儿，所以他照顾女儿是很自然的。
84、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
85、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
86、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
87、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
88、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。——高尔基
89、 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
90、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。