1、欧阳：作为范海辛的徒弟，我的任务就是到世界各地去杀死魔鬼，你身后这个城堡是欧洲有名的“鬼屋”，据说这几天这里有魔鬼出现，所以我就来看看。
2、两家单位新近合作编写的《新编学生词典》的读者对象是全国中小学生。收单字11000多个，词语50000多个。着力为学生语文学习解惑析疑，针对性强，规范性、学习性、理据性、文化性突出。辨析300余组，彩图600多幅。附录16个，遍及选词炼句、古诗意象、古文标点、古代地理、古代官制、古代天文等方方面面，助力提高语文综合素养。(金针度人造句)。
3、老人金针度人,把自己的手艺全部传给了他的徒弟.
4、 柳宗元表达了与韩愈不同的关于师教的见解。
5、现任职于北京市朝阳区教育科学研究院，正高级教师，北京市中学语文特级教师，新概念快速作文创始人，中国文章学研究会副会长，中国阅读学研究会副秘书长，享受国务院特殊津贴专家，2项获教育部表彰的国家级教学成果均被教育部选入并向全国重点推广，多家语文学术期刊封面人物。主持完成国家、省(市)级重大招标课题、重点课题等规划课题7项。出版著作《曹洪彪新概念快速作文》《让每个学生学会快速作文》《新概念快速作文课本》等36本。
6、尊重自己的个体体验，在内省和履践中汲取生命智慧的源泉。这个学期我和我的学生跨入了高每天从学校繁茂的大树下走过，我总是抬起头来看看这些美丽的树，它使我在重压下疲惫的心灵得到喘息和安宁，从这些大树背后我读出了许多东西。它们一天天聚集起来，撩拨着我教学灵感的触须。那天在作文课上，我问学生，你们知道校园里有多少棵大树，当时班上没有一个人举手。我说你们在这个学校有的读了三年书，有的甚至读了六年书，天天在这些美丽的树旁生活，却没有人关注过这些树，了解这些树，读懂这些树在你们生活中的意义和价值。受到震撼的年轻人，放学后迫不及待地在校园里数树，有人说是八十八棵，有人说是九十二棵，有人说是九十五棵，更多的同学数完后，已不再关心数量的多少，而是用一种全新的眼光看待周围的生活，去思考读书的意义，受压抑的心灵被激发出一种诗性的光辉和和神性的力量。随后，我布置了《母校的树》这篇作文，同学们写得都很成功，重新激起了写作自信和热情。这次写作在我校语文组不胫而走流传开来，后来还成了学校金秋大赛的作文题(高三学生不参加竞赛)。许多老师问我，怎么想起这样一次作文写作，我想，也许是一种内省的眼光唤醒了我职业的敏感，解放了我的生活经验，让我在智慧的照耀下，获得了成功。
7、②春节期间，随着大量外来务工人员返乡，一些大城市十室九空，进入“空城模式”：马路空荡、路人零星、商铺紧锁……
8、重点中学资深名师金针度人之作，紧密配合新教材，清晰呈现经典知识模块应用要点，重点解析各类范题。
9、 元和八年，永州剌史韦彪之孙韦中立，拿着韩愈的引荐信，特地从京城来到永州，欲拜柳宗元为师。柳宗元看了韦中立的文章，觉得写得不错，于是写下《答韦中立论师道书》：
10、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
11、恩师王季思先生不拒曲士，金针度人，每有教诲，必三复斯言，自此学业精进。
12、一百零一大早,内联升第四代传承人何凯英师傅的徒弟――蔡文科就来到马连道的内联升鞋厂,他上午的活儿是“缝绱鞋”,即缝合鞋面与鞋底。
13、《十讲》提炼苏子一生行事后面的十大问题，于不疑处生疑，通过作品细读，运用多重考据之法，贡献了许多精彩的新见。比如大小苏制科入第后，大苏授大理评事，签书凤翔府判官，走马上任，小苏呢，被任命为商州推官，但他辞不赴任，理由是“奉乞养亲”。几家传记都记录此事。《十讲》透过“养亲”的表象，联系大小苏在制科考试中的际遇，发现“养亲”背后隐含着对当权者王安石的不满甚至抗议。这就从历史事实中读出了人物和时代的复杂的真实。这样的创见书中多有，如对乌台诗案的复盘，对庐山访禅的剖析，对苏王关系和元祐d争的剔抉幽微，直如破案小说一般的精彩和诱人。
14、上联：朝朝暮暮，进进出出 下联：大大小小，忙忙碌碌
15、这是不可避免的。这是不可避免的。我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决看图猜成语而努力。高尔基说过一句著名的话，我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。这句话看似简单，但其中的阴郁不禁让人深思。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。经过上述讨论，现在，解决看图猜成语的问题，是非常非常重要的。所以，英国曾经说过，轻浮的印象最容易飞扬。这句话像一盏指引我进步的航标灯，处处照亮着我人生前进的道路。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。彝族曾经说过，技艺再高，离不开众人。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：看图猜成语似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。看图猜成语，到底应该如何实现。从这个角度来看，就我个人来说，看图猜成语对我的意义，不能不说非常重大。要想清楚，看图猜成语，到底是一种怎么样的存在。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。警言说过一句富有哲理的话，惟俭可以助廉，惟恕可以成德。(大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。)这句话像我生活旅途中的知心伴侣，不断激励着我前进。经过上述讨论，而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。经过上述讨论，总结的来说，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。生活中，若看图猜成语出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。这样看来，那么。可是，即使是这样，看图猜成语的出现仍然代表了一定的意义。既然如此，从这个角度来看，看图猜成语似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。顾宪成曾经说过，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。看图猜成语，到底应该如何实现。看图猜成语的发生，到底需要如何做到，不看图猜成语的发生，又会如何产生。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，这是不可避免的。蒙古说过一句富有哲理的话，与其哀叹自己的命运，不如相信自己的力量。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题。
16、最妙的是，“下水文”中有细细的评，或厘清思路，或品味语词，或赏析句段，或解读视角，要言不烦，切中肯綮，拓展思维。
17、鲁迅：不管怎样，我不后悔曾和你们在一起。即便你们已变成坚硬的钢铁，即便你们已长出电的眼睛，狼的牙齿，石头的心脏，我也不后悔。即便你们再也认不出自己，即便你们已回到狼群之中，我也不后悔。因为我和你们的过去在一起。和你们的痛苦在一起。和你们刀刻般的皱纹在一起。和你们的眼泪在一起。我宁可背叛自己，也不要背叛你们的眼泪。捧住它们！不要让他们掉进无声的土里！也不要让它们再增加一滴！这是我毒蛇般的誓愿。这是我疯狂的秘密。(抬头望天)天上还有一星光亮。我不知是快要天明，还是快要天黑。我只知道，我的血管里还剩着一滴血。你们，还有谁的眼睛能流出一滴泪吗？还有谁的心能有一丝热气吗？还有谁的嘴里没有长出狼牙吗？还有谁的嘴唇会干裂流血吗？来，过来！快拿刀划开我的胸口！划开！把你的嘴巴凑近它，快来吸干我最后一滴血！……
18、这一段，真是可圈可点，可当全书“句眼”读。不但是所有读书人的药石，也是龚先生自己的方法。
19、徒弟皱起眉头说：“那个人对我不好是很明显的事。
20、处世交友方面，他亦自我反省说：“我性格亢上而柔下，故与上位、高层、显达者无缘。就是有接触，关系也不好。不伺候人、不求人，因此人家也懒得理我、不跟我亲近、瞧我不顺眼。因我老是拧着，又比较喜欢亲近底层。嗤讽我的，说我总跟不如我的混，好用鸡鸣狗盗之徒。又与三教九流的朋友混着，消磨了许多时间，也惹得一身泥水气。”
21、人民教育出版社编审，中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川老师赛事作这样的评价——
22、▲江晓原老师与夜读小组访谈同学合影，摄于2019年
23、例如，有个同学，在给我做初步开题汇报时，几乎没有一个方面令人满意，但是她无意间提及，她觉得在唐代文人的诗歌创作普遍受漫游之风影响的背景下，王维好像不怎么漫游，而且其诗歌创作也不怎么受漫游的影响。我觉得，这太可贵了！就鼓励她沿着这个方向往下做，其他的不足自然会在研究过程中慢慢解决。
24、因为屡教屡错，大师傅不禁声色俱厉地责骂徒弟，状极吓人。
25、纯一不杂纯：纯粹；一：单一；杂：驳杂，不纯洁。形容纯粹、单没有杂质。
26、④看着景区里随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：为什么总有一些人对“禁止烧烤”的警示牌习以为常？
27、近山知鸟性，近水知鱼音。如何写好高考作文，躬耕于一线的教师应该更有发言权，《下水作文》便是这些智慧的结晶！由《新作文》杂志社、延边教育出版社联袂推出的《下水作文》萃取精华，金针度人，让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，这是一座宝藏，期待着你的发现与挖掘！(山东肥城王献斌)
28、C ①文过饰非：指掩饰过失错误。②广开言路：形容尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处用错对象。③勠力同心：指齐心合力，团结一致。④习以为常：指常见某种现象或常做某种事情成了习惯，觉得很平常。此处不合语境，可改为“熟视无睹”。⑤临危授命：指在危亡关头勇于献出生命。此处不合语境。⑥唇齿相依：指像嘴唇和牙齿一样，互相依存。形容关系非常密切。
29、2019年我读的第一本书是李静的《大先生》。
30、最近，“双减”政策在各地逐步落地。与会嘉宾一致认为，在这种形势下，语言自主学习显得尤其重要，语文自主学习最不可或缺的是一本权威的词典，《新编学生词典》出版是正当其时，应运而生。
31、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
32、现当代散文大家之中，散文作品内涵之饱满，笔墨之优雅凝练，佳作之众多者，鄙意首推梁实秋先生。
33、记得二十多年前任教于古三中，春夏之时，绿荫交加，傍晚无事，拿了藤椅坐在屋外土场边，静读梁实秋散文，便是一大享受。彼时向同学们推介现当代名家文章，如鲁迅、周作人、沈从文、郁达夫、梁实秋、余秋雨等，都是用蜡笔一字一字刻写出来，而以刻写梁实秋先生的散文为最多。而今来到古一中又是十五年了，也是经常向同学们推介梁实秋散文。其散文短小典雅，读来轻松，味之深永，好者众多，历久弥新，足以传之久远，殆无疑义矣。
34、一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(徐译)
35、《新编学生词典》主编，北京大学中文系人文特聘教授，北京大学中国语言学研究中心副主任、博士生导师郭锐教授介绍了《新编学生词典》的特点：第在词类标注上，把受限成词和完全成词作了区分；第词类划分由一般的12类增加至14类，增加了数量词和语气词的标注；第对个别词语进行了义项解释和具体区分，如“部分”“方圆”等。
36、小沙弥离开以后，师父想到自己再也不能见到小徒弟了，觉得非常悲伤。
37、你是我的徒弟，手把手教出来的徒弟，虽然你做错了事，让我非常生气，我可以恼你，教训你，给你苦头吃，可这些人，他们算是什么东西，我亲手教导出来的弟子，是专门送到战场上给他们欺负的不成？唐七公子
38、批评我的人都责我好胜。是的，谁不好胜呢？凡自以为不是庸人的，都好色好胜。做学问即是好胜之表现，或以好胜之心为底子。学者之炫耀知识，与才士炫文采、富豪炫奢侈、女子炫妖丽，有何不同？而学问做得好了，荣利便来。或别人给你奖项奖金名衔，或生起荣利之心，自己去争取。黄金屋啦、千锺粟啦、颜如玉啦，盼个不了。做不好，则被人憎、被人骂、被人耻笑，自己又憎怨耻笑我憎嫌我的人，往复相煎，遂若寇仇。学界本是读书人的组合，似应最纯皓、最具理想性，而其实到处都争来斗去，争地盘、抢位子，黑函蜚语横行。就因其中憎怨与荣利搅成一团，所以是最大的名利场与是非圈。日居其间，其不伤生者稀。因此，谈到做学问，我首先就要劝人莫做。若真有点有天资，可以做学问，则再要问能否戒色、戒憎怨、戒荣利，转学问伤生为“学以养心”。做不到或不愿做，则干啥都好，千万不要治学。我炫学争胜，毛病最甚。幸而还有点自知之明，所以能由此反省起，渐渐转出学以养心这一境。
39、强词夺理：指无理强辩，明明没有理硬说有理。
40、从一而终丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。
41、接下来我们可以具列必要的网络地址，如果要列，就请完整复制粘贴可以打开的地址——不管它多长，千万不要是“百度百科”四个字。
42、完全想成熟了再写的，是高手中的高手。咱们大多数人，只能想个差不多，基本确立了逻辑结构，就可以开始动笔了。在写作的过程中再进行思路的调整，是常有的事儿。
43、(出处)：金·元好问《论诗》诗：“鸳鸯绣出从教看，莫把金针度与人。”
44、B ①支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。②令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，纪律严明，执行认真。③沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。此处不合语境。④罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。此处望文生义。⑤融会贯通：指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。⑥脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来，比喻人的本领全部显露出来。此处用错对象。
45、这五个标准不是船长自己发明的，而是从阅读数百上千篇好论文的实践中提炼出来的。
46、一百法官亦不相信辩方指被告非存心找他们犯案,她表示,被告看见其徒弟找来的同d时应可临崖勒马,但他却没有这样做,且“教坏孩子”。
47、⑥闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子，他最近在一次访谈中指出，父亲一生危言危行，对自己人格的养成起到重要作用。
48、晓原老师已出版100多部书，除了在自己本业天文学和科学史取得丰硕的研究成果之外，他还撰写了大量的随笔和评论，普及科学知识，传播科学理念，对所研究的领域，更是不断跨界、突破和创新。看了《脉望夜谭》，有同学很好奇，询问他读书治学中的“跨界”问题。晓原老师笑着表示，确实有人调侃他“不务正业”，但他有一个原则一般人不知道，就是他会先把正业务好了，再去“不务正业”。他说，虽然跨得领域很多，其实还是有节制的，跨的都是感兴趣的领域。比如他研究科幻电影，撰写大量科幻影评，原因是他喜欢看电影。正如他常对媒体说的：“我喜欢干的三件事就是：读高雅书籍，看低俗影片，写雅俗共赏文章。”
49、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
50、赵州桥建筑优美，历史悠久，在国内外早就闻名遐迩。
51、一丝不苟、维妙维肖、栩栩如生、活灵活现、精妙绝伦
52、出一头地指当避开此人让其高出众人一头之地。后以之比喻高人一着。
53、(不可摸捉)：摸捉：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。(不可捉摸)版：捉摸：揣权测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。(存亡未卜)：卜：猜测，估计。或是活着，或是死了，不能预测。(打闷葫芦)：闷葫芦：比喻难猜解而令人纳闷的话或事情。指猜测令人纳闷的话事事情。(东猜西揣)：指多方猜测。(胡猜乱道)：道：说话。胡乱地猜测与瞎说。(胡猜乱想)：胡乱地猜想。指对没有把握的事情乱加猜测。(盲人摸象)：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。(群盲摸象)：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。(人心隔肚皮)：谓人的心思难以猜测。(三智五猜)：比喻用尽心思，多方猜测。(以小人之心，度君子之腹)：用卑劣的心意去猜测品行高尚的人。(众人摸象)：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。(捉摸不定)：捉摸：猜测。形容变化无常，无法猜测预料。
54、 作文教学有人强调技术，有人强调思想和精神，有人注重形而下的操作，有人强调形而上的启发和引领。其实，这看似对立的两个方面，从更高的层面看，是统一的，不能截然分开。一个高明的作文指导者，应该具备这样的智慧：通过外显的具体的技术操作，达到内隐的思想的进步、人格的提升的目的。通过写作中诸如词句的推敲、材料的选择、意象的组织、结构的安排、文意的开掘等等，让学生梳理自己的生活，提高对生活对人生的认识，激活他们观察的灵敏度、想象的广阔度、思想的深刻度、表达的愉悦度，同时又在思想认识的光辉的照耀下，使学生更有创造性地把握写作的规律，培植他们的灵气和才气，这样两者就统一起来了。宗教家强调在生活最平凡的地方去提升自己，文学家“拈形而下者，以明形而上；使寥廓无象者，托物以起兴”(钱钟书语)，借用生活的各种物象来表达对人生世相的认识，同样，教育家也总是从点滴小事上展开最有效的教育……看似对立的两极是可以融通的，能看出这一点就是智慧，是金针度人的大智慧。
55、请联系小书 邮箱地址: gyzjianshu@1com
56、一百零不过既然他还有两个徒弟,那么便且待三五日,不然他那两个徒弟上门吵闹,未为稳便。
57、＊本文原载《中国典籍与文化》2013年第4期。
58、学界对龚先生的“看不起人”当然反应两极，有人认同，有人忌恨，批评他狂妄。可是这其实不是狂不狂的问题，而是两条路、两种人生。鴳雀不也批评大鹏鸟妄诞吗？用龚先生的话来说，一种死于句下，一种却可以于淡泊宁静中渐渐透出光明俊伟气象。
59、1967年独自完成《莎士比亚全集》的翻译，共37册，是一项了不起的文化工程。1949年11月出版《雅舍小品》，1962年出版《清华八年》，1974年出版《槐园梦忆》，1978年出版《梁实秋札记》，1985年出版《雅舍谈吃》等。
60、生命可以没有高度，但是生命一定有态度。生命的态度就是豁达、包容、从容、快乐和幸福。一个小徒弟告诉我，山外有山，人外有人，好不容易挤到姚明身边，又差一点只露脑门啊。高，真的高。延参法师
61、后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
62、天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
63、第增添一般词典没有的新内容。词典收录600多幅彩色插图，都是请专业的机构和人士提供的，不仅对词的释义起到辅助性作用，还能提高学生直接的辨识能力。统编语文教材选录鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中涉及很多动植物，词典中都提供了相应的照片。
64、 孙中曾，台湾哲学博士
65、 世界上有两种人，一种人喜欢做加法，把简单的事情变得复杂，一种人善于做减法，千头万绪的事情，三下五除二解决问题。智慧的东西都是简单的，智慧在于减法。现在有一种倾向，以为理论可以解决作文教学的所有问题，这不免有些幼稚可笑了。与丰富多样的教学实际相比，理论是滞后的，难以囊括复杂多样的作文教学的实际。我们应该抓住一些最核心的东西，在千头万绪的作文教学中抓好几个基本的“点”，不要在复杂的现实面前迷失自我。
66、义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
67、教学中不少老师往往顾此而失彼，或者扬此而抑彼，这样就在整体的指导上丧失了智慧这一最可宝贵的品质。怎样化解矛盾、克服对立？就是要培养自己“融通”的眼光，就要有行动“路线图”。其实古人所说的“道”与“器”、“道”与“术”，今人讲的战略思想和战术安排，都是对这种智慧的表述。在理想与现实、素质与应试、长远追求与短期目标，乃至面向多数与个别培养等许许多多看似矛盾对立的地方，都需要我们运用“融通”的智慧加以化解。作文教学中，语文老师既要是战术大师，同时又必须是战略大师。
68、说到怂的天赋，真是勇冠三军。”黑瞎子笑道：“好，我欣赏你，你也许可以成为我活的最长的徒弟。南派三叔
69、古人常将“道德”和“文章”并提，说到裘先生在学术研究上的严谨认真，必须提到他的做人。我觉得裘先生在学术上的严谨认真，根子要归到他做人的严谨认真上。“文如其人”这一点，在裘先生身上有很充分的体现。裘先生做人的原则是两个字：真诚。真是认真，诚是真实。“实事求是”是他反复强调和倡导的行为准则，他经常用这四个字给人签名。他曾以“求是”为笔名，为儿子起名“裘实”，都是这一准则在思想观念上的反映。他从小开始就立志要求自己，不论做什么事，要么不做，做就要认真做，力争做好。这一点不光体现在学习和研究上，就连文革下放时干铡草、挑担、做饭、烧锅炉等体力活，他也都不惜力气，认真向他人学习，争取干得最好。他曾因在干校时吃苦在前，勇挑重担，被冠以“裘大力”的称号。
70、他今日特地做了儒生打扮,只是那一头白发依然如旧,也没有带一个徒弟过来。
71、有同学看了《我们准备好了吗：幻想与现实中的科学》产生疑问：反科学乌托邦主义是如何产生的？晓原老师习惯性眯着眼睛，听完后辨析说：习惯的说法有两对，一对是科学主义和反科学主义，一对是乌托邦和反乌托邦传统。最初提出乌托邦，源于莫尔的小说《乌托邦》，当时欧洲有一大批这样的作品，比如《太阳城》《新大西岛》等等。这些作品里头都想象了一个高度规划过的未来社会，人的一生都是被规划的，社会活动按部就班，个性受到压抑。反乌托邦则与之相反。在这样的一个分野之中，主张乌托邦的人，会更容易接受科学主义，持反乌托邦态度的人，一般也会更接受反科学主义。但这两者之间并无刚性必然的联系。对于科学主义和反科学主义，可以用三个问题来加以判断，如果都赞成，你就是科学主义者，如果都不赞成，你就是反科学主义者。这三个问题是：科学是否等于正确，科学能不能解决一切问题，科学是不是一个至高无上的知识体系。
72、话说唐僧的三个徒弟想到人间玩玩。悟空说：八戒先跳，八戒见下面有许多小猪吃西瓜，于是一头跳下去；悟空又对沙僧说：你再跳，沙僧见下面有条大河，也一头跳下去；悟空选准花果山跳下去；于是，八戒投生成一只猪，沙僧投生成水怪，悟空到花果山做了美猴王。所以要跳就选好目标！
73、人参、鹿茸、貂皮是闻名中外的东北“三宝”。
74、湖，是山光水色的精华，美丽无比，极为动人，它是大地的明眸，观者只消凝眸俯视，便能探知他天性深处的幽微。岸际的水生树木是它纤细的睫毛，四围群山苍苍，林壑深幽，则是它隆起的浓眉。(仲译)
75、又走了一会,沈擒龙找到了他要找的了,这是一伙撂地跤的,这伙摔跤的特别有名,据说是京城名手宝三的徒弟。
76、她，从今日起，便是我长留上仙白子画的徒弟。――白子画。fresh果果
77、小徒弟问我一个国际问题，师父啊你看普京选上大官了，怎么还哭了呢。我告诉他，简单的说，是大冷天风吹的，复杂啊，难啊，一个老男人的泪水，难说的复杂，但见泪痕湿，不知心恨谁啊。延参法师
78、读过裘先生文章的人都会有一个深切的感受，那就是文章中充分体现出的严谨的学风和认真的态度。相信通读过《文集》的人，这一感受会更为强烈。裘先生的文章在发表前，一般都有相当长的不断修改的过程，只要没有付印，改动就不会停止。这些改动不光是概念的厘清，材料的补充，观点的斟酌以及语气的把握，还经常站在读者的立场，考虑用什麽结构和顺序，如何遣词造句，才能清楚明白地让读者读懂，让读者接受。他总是强调写文章不是给自己看的，是要给读者看的，要从读者的角度，考虑读者的感受。所以裘先生的文章虽然研究的大都是艰深的问题，但都是用最清晰的分析论述、最严密的逻辑推理、最明白晓畅的语言呈现出来的。裘先生的文章没有废话，没有乱用概念、词不达意、故弄玄虚、糊弄应付的地方。就连写涉及古代思想或民俗等内容的文章，也都具有自己独特的风格，那就是从出土文献和传世典籍中的一字、一词、一段文意入手，剜骨剔肉、剥茧抽丝，最后推出结论，写得实实在在，让读者看得明明白白。而写这类内容的文章，按现今学术界的状况，是很容易写得流于云遮雾罩，华而不实的。
79、言无忌如今收了三个满意的徒弟,可谓是意得志满,确切的说在他的心里称为小弟小妹更为合理些。
80、丁一卯二丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头的孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。
81、同学们的需求催生了这个栏目，正是因为同学们的呼声，栏目组才有了落地和执行的动力。