1、广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。
2、改换二：这道目光就像一把锃亮的钢刀插了过来。
3、其他法官、陪审员也都心不在焉，空发议论，结果错判玛丝洛娃流放西伯利亚服苦役四年。
4、后来聂赫留朵夫帮助她的狱友，改善她的处境，她也戒烟戒酒，努力学好。
5、第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。(这一段同时也起到过渡作用，将文章的重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。)
6、第一部分(第1～5段)刻画托尔斯泰的外貌特征。
7、器宇：指人的仪表、风度、气概或胸襟、度量等。
8、在人类的文学史上，有这么一个说法，说是欧洲的文学史大概有过三个高峰：第一个高峰就是古希腊罗马的神话传说；第二个高峰就是以莎士比亚的创作、以他的诗歌和戏剧为代表的英国的文学；第三个就是19世纪的俄罗斯文学。而19世纪的俄罗斯文学中，托尔斯泰是高峰上的高峰。
9、 确实，像同学们分析的一样，无论是明喻还是暗喻，我们都要分清本体和喻体，抓住二者之间的关联性，品味比喻写法作者想要更生动传达给读者的信息。我们来具体的看看他这双眼睛。请看这个句子：
10、它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
11、 师点拨：你说的很好，体会的很深刻！一般的比喻总是容易被我们发现，因为它们有“像”“如同”“好似”这样标志性的词语，我们只需要找出本体和喻体的关联性，就能了解本体的特点。如刚才同学们分析的那样，在描写须发时“像纠缠不清的树根，”“像泡沫一样”“热带雨林般”“犹如卷起的白浪的大胡子”，写出了托尔斯泰胡须白，卷曲，浓密的特点。但是这个小组找到的句子，没有比喻词“像”，而是用了比喻词“是”，这就要求我们动动脑子，想想它的本体和喻体到底是什么，有什么联系。这种本体喻体同时存在，用比喻词“是”“就是”“变成”连接句子，有时用破折号，甚至不用比喻词的写法叫做“暗喻”。善于发现的你，能不能找一找类似运用暗喻的句子？来品味一下呢？
12、 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话运用比喻修辞，化抽象为具体，写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。课文中写道：“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广衰无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”作为19世纪俄罗斯批判现实主义文学的最杰出代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他对现实的批判是极其深刻而准确的。茨威格运用带有夸张的比喻手法充分展示了托尔斯泰这一特点。
13、㈠下列词语中加点字的读音有误的一项是( )
14、作者为什么说“真正的大师应该是托尔斯泰”？请结合全文作简要回答。
15、关于这部作品的美学特征，还有一个比较有名的说法，就是“心灵的辩证法”，这是俄国批评家叫车尔尼雪夫斯基提出的。我们以前以为他的这句话是用来评说《战争与和平》的，其实不是，1853年托尔斯泰发表《塞瓦斯托波尔的故事》，车尔尼雪夫斯基就在杂志上发表了一篇评论，评论这部小说集，认为其特色就是“心灵的辩证法”和“道德情感的纯净”。这篇文章发表在《现代人》杂志上，他这样写道：“大部分诗人关心的主要是内心生活的呈现结果，而不是隐秘的过程本身……托尔斯泰伯爵天赋的特色就在于，他并不仅仅局限于表达心理过程的结果，他最感兴趣的是过程本身，是这一过程的形式、规律和心灵的辩证法。”“心灵辩证法”后来就被许多文学史家、批评家拿来概括《战争与和平》这部作品的艺术特色，甚至推而广之，用来概括托尔斯泰所有的文学创作。
16、(1)读文章的第二部分，在茨威格的笔下，你看到了一双怎样的眼睛？请试着概括出特点，并结合文中的词句谈一谈。
17、主要作品有《苦难的历程》、《阴暗的早晨》、《彼得一世》和剧本《伊凡雷帝》。
18、过渡：本文只是节选了茨威格《托尔斯泰》的一部分，有兴趣的同学可以阅读全文，走进伟大作家的内心世界。茨威格还写过《三大师传》等人物传记，同样非常优秀，大家不妨读一读。
19、20世纪初，在物质利益决定一切、欺凌暴力成为国际秩序的时代，需要的是以牺牲自己、牺牲人类苦难为榜样的崇高精神。罗曼罗兰把他对社会变革和进步的希望寄托在这位英雄身上。
20、 生二：改换二把“刺”换为“插”，“刺”相比“插”而言，切口更小，更精准，显示出托尔斯泰眼睛的犀利，精准。
21、在文学创作和社会活动中，他还提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。托尔斯泰于1902年至1906年间每年均获得多次诺贝尔文学奖提名，并于1901年、1902年和1909年多次获得诺贝和平奖提名，而他从未获奖也成为诺贝尔奖历史上的巨大争议之一。
22、那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。
23、这是课文的第一自然段，文章没有背景的渲染，直接进入肖像描画，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出了他的总体特征——多毛，胡须浓密。作者抓住这个特征，浓墨重彩反复描写，但不给人以啰唆重复之感，一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。描写中，如“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”又将夸张和比喻的手法联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想。
24、(4)选派一位代表，整理小组发言，代表小组成员向全班同学展示探究成果。
25、他的房子很简朴，他不在楼上很明亮的地方写作，而是挑在一楼、甚至半地下室的一间房子，这个房子名叫“带拱顶的房间”。《战争与和平》就是在这个房间里写下的。
26、 评价者：你的朗读能做到流畅，字音准确，注意到“憎”字读一声，但是欠缺感情，这里可以抓住“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎”重读。表达能抓出修辞手法比喻，给你的总评等级为中级。
27、提示：课前老师可将表格打印出来发给学生，方便学生课上填写。
28、第大量运用比喻和夸张的修辞手法。作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了比喻、夸张等修辞手法，有时刻意使用带有夸张色彩的比喻。例如作者描写托尔斯泰的目光，形容“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。
29、 师：多么善于联想的同学啊，你结合了背景介绍，品出了托尔斯泰高贵的灵魂，高贵的灵魂源于对自我的批判和反思。
30、 点评四：第五幅，这幅画出了托尔斯泰的神情阴郁，压抑，甚至非常愚钝。
31、设计意图：引导学生通过赏析文章段落，学习作者通过精确选材、多角度描写、精心选用词语、运用比喻和夸张等修辞生动地刻画人物的方法。
32、小结：感谢茨威格的共情，用真实的文字遇见了列夫·托尔斯泰，我更要感谢你们的赞美，用你们的文字让我遇见了另一个自己，感谢这两段美好的遇见。
33、斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记。作品有《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《伟大的悲剧》等。
34、它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
35、《复活》是在莫斯科写的。因为他的夫人是莫斯科人。他夫人的父亲是莫斯科的一个医生，她从小在大都市里长大，18的时候嫁给托尔斯泰，那个时候托尔斯泰大概34岁，她一生怀念莫斯科，她跟托尔斯泰一共生过13个孩子，这些孩子当然不是每个都活下来了，托尔斯泰后来决定迁居莫斯科，因为考虑到这些大大小小的孩子都要上学，大的要上大学，小的要上小学，他在妻子坚持下搬到莫斯科，买了一栋房子。
36、三年后，聂赫留朵夫大学毕业，进了近卫军团，路过姑妈庄园，再次见到了卡秋莎。
37、(2)小组成员各自快速阅读课文，边读边勾画出文中描写相应部位的语句。
38、米开朗基罗以人物“健美”著称，即使女性的身体也描画得肌肉健壮。米开朗琪罗脾气暴躁，不合群，和达·芬奇与拉斐尔都合不来，经常和他的恩主顶撞，但他一生追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路。
39、他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人。
40、具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
41、70年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》(1879-1882)。80年代创作：剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891)，中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡?伊里奇之死》(1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽?穆拉特》(1886～1904)；短篇小说《舞会之后》(1903)。
42、A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
43、设计意图：作业导入，勾连上节课内容同时为新课讲解做准备。
44、他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。 (内容简介) 德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫公爵一次偶然的机会作为陪审员参加审理一个毒死人的命案。不料，从妓女玛丝洛娃具有特色的眼神中认出原来她是他青年时代热恋过的卡秋莎。于是往象一幕幕展现在聂赫留朵夫眼前：当时他还是一个大学生，暑期住在姑妈的庄园里写论文。
45、表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
46、赏析:“细脚伶仃的圆规”一是指的她身形消瘦，由当年的苗条美丽变成了现在的营养不良,二是指她再无当年的姿色。从当年的“豆腐西施”到“细脚伶仃的圆规”，表现了一个女孩子饱受困苦艰难的乡村生活的折磨，另一方面也表达了作者对故乡“物是人非”的感慨。
47、⑴真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。
48、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
49、这三部作品都是在1861年俄国农奴制改革以后开始写的。19世纪俄国文学的兴起，是与1861年俄罗斯农奴制改革后，全体国民民族意识的高涨有关联的。
50、入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。
51、过渡：托尔斯泰人生的不幸与他清醒的头脑、敏锐的观察不无关系，作者在文中同样着力刻画了托尔斯泰那双惊人的眼睛。
52、他意识到自己的罪过，良心受到谴责，但又怕被玛丝洛娃认出当场出丑，内心非常紧张，思绪纷乱。
53、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，由阅读向写作进行知识迁移，并在练习中进行情感渗透。
54、《战争与和平》的主题思想：人道主义与博爱精神。
55、这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。
56、两个既相互对应又相互关照的主题，三个主角以及他们之间的相互关系，四个家族对生活、对战争的不同态度及其互动联系，这三个层面的东西放到一块就构成了作品的经纬，互相之间交叉来交叉去，这部作品就显得很厚重了。
57、(1)引导：托尔斯泰给你留下了什么初印象?请结合课文第1～5段的词句和细节说说。
58、浓密的胡髭；长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇；犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
59、(2)结合自己查找的关于托尔斯泰的资料，说说自己对课文最后一句“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”的理解，在课本旁边加以批注。
60、文章结尾说：“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
61、第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。
62、②运用夸张，将托尔斯泰目光的犀利充分表达，利用一百只眼睛更睿智的看清整个世界，不仅是有观察力的，更是有洞察力的，他洞察的是什么？——洞察的是人心。
63、设计意图：引导学生梳理文章关键内容，学会提炼信息、概括段意，初步感知托尔斯泰的外貌特征和深邃灵魂。
64、托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一。高尔基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”
65、评价者：从评价量表中朗读、绘画和表达三个层面评价，角色可以互换。
66、(3)通过提取关键信息，合并各个段落中的相似内容，概括层次大意。
67、在俄罗斯文学史上的有这样一段轶事。陀思妥耶夫斯基在他自己办的一份杂志《作家日记》上发表了一篇文章，题目叫《尼娜>是一个意义特殊的事实》，他在这篇文章的开头记叙了一次街头偶遇，说在涅瓦大街上突然遇到了冈察洛夫，冈察洛夫老远就涨红着脸问陀思妥耶夫斯基，问他有没有读过那部小说，这两个人心照不宣，指的就是《安娜·卡列尼娜》。激动不已的冈察洛夫手指着西边的天空说：“他们是写不出这样的作品来的。”他们指的就是西欧的作家。陀思妥耶夫斯基在文章中介绍了这次相遇之后，就写道：从这个时候开始，因为有了《安娜·卡列尼娜》这一部小说，因为有了托尔斯泰，俄罗斯人就可以在欧洲的文学和文化中昂首挺胸了。
68、(3)小组讨论，从写法上尤其是前后的抑扬关系上，分析前半部分在写法上的作用。
69、整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
70、托尔斯泰墓，位于俄罗斯图拉州托尔斯泰庄园，即亚斯纳亚·波利亚纳庄园。
71、重点；利用文本细读，分析“欲扬先抑”描写人物的表达效果与妙处；
72、小结：这样一双犀利的眼睛，就是一双承载苍生疾苦的容器，看清了世间的一切，也看清了自己的一切，这双眼睛让托尔斯泰痛苦、丧失常人拥有的幸福。
73、皱似树皮的黝黑脸膛；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
74、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
75、作者的调性越来越暗淡，写作的节奏越来越慢，《战争与和平》120万字，四大卷只写了六年，《安娜·卡列尼娜》的篇幅只是它的1/却写了四年，后面《复活》的篇幅只是它的1/反而写了10年。你会觉得这个作家越写越苦，越写越慢，按说作家到了60岁时，写作的技巧已经炉火纯青，反倒越写越慢，因为这中间注入了更多思想的东西，他每写一个字可能都是把它作为一种思想的砝码，一种人生思考的结晶，不像三四十岁写作的时候一泻而下，很忘我地、很轻松地去写作。
76、⑵词语的精心选用。文中在进行肖像描写时使用的词语非常丰富，感情色彩鲜明，使文章形成了一种独特的语言风格。
77、引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
78、1860-1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》(1852～1862)之中。
79、 列夫托尔斯泰的伟大，他的思想集中在他的作品中，是他的勇于揭露和批判的性格和魄力成就了作品，也是这些勇于批判和自我批判的作品成就了他。
80、胆怯(qiè) 侏儒(zhūrú) 锃(zèng)亮 鞘(qiào) 涟涟(lián)
81、髭(zī) 髯(rán) 颊(jiá) 黝(yǒu)黑 绺(liǔ)
82、第一部分(第1-5段)，刻画托尔斯泰的外貌特征。
83、文章明显地分为前后两部分，请结合课后的“阅读提示”，试着分别概括主要内容。
84、熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇叫：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响地哇哇叫:“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的小椅子，尖声尖气地叽叽叫：“谁坐过我的椅子，把它坐坏了？”三只熊来到隔壁房间。
85、根据第①段内容简要概括作者对托尔斯泰的感情变化过程。。
86、 生答：这句话中说到“这张脸是禁锢思想的囚牢，它的本体是脸，喻体是禁锢思想的囚牢，“禁锢思想”写出了这种脸蒙昧，“囚牢”写出了他表情的压抑。