1、材料二：(五四运动)是中国人的国家情感存在与力量的突变证明，如果还有什么地方的人对中国人爱国主义的力量和普及程度抱有怀疑态度，那么这种证明就是深切而且令人信服的。
2、“结合d史学习，邀请老英雄进校园开展‘听红色故事，学百年d史’红色教育活动，旨在培育青少年学生家国情怀和心系国家安危的大局意识。”湖南省邵阳军分区政治工作处主任向军华说，通过与英雄对话，校园处处回响起国防好声音，凝聚起兴我国势、强我国防“最大公约数”。
3、邓稼先，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
4、以上材料触发了你怎样的联想与思考？请根据此材料写一篇文章，想象你穿越时光，回到70年前，与远方的朋友共勉。
5、造成混乱世风的不是坏人的猖獗，而是好人的沉默。笑而不语或许最可以概括这种事不关己、高高挂起的卓然心态，凡不牵涉己身，又何必像救世主一样伸张正义？你做得不对，但我笑而不语。或许笑而不语者有足够的理由感到骄傲，因为他们不仅避免了潜在的冲突，克服了言语的暴力，还在相视一笑中体会到智商与情商的双重优越感。可问题是，你的笑而不语，或许克服了个体的暴力，却纵容了群体的暴力，沉默是短浅的代名词，愿“下一个掉入江中的”不是你。
6、1973年4月25日的信中，她写道：“你见过艾培(爱泼斯坦昵称)吗？我听到关于艾培的相互矛盾的消息，梦醒在我离开北京前告诉我说‘他已承认他收受外国特务的巨资为他们做间谍’，但现在他已获释，并且重新回到我们的《中国建设》办公室。”对于爱泼斯坦等友人的遭遇，宋庆龄只能无奈地感叹：“到底是怎么回事？”
7、“为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的道德思想。这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德生前是中央警备团战士。1933年参加革命，任劳任怨；1944年9月5日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。
8、爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，虽然以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。
9、当无数的“雪花”聚集在一起构成壮观的“白雪帝国”时，厚厚的雪层之下隐隐传来微微的断裂声，耳边是呼啸的风声，一个喷嚏都会导致一场壮观的雪崩。2008年，美国雷曼兄弟的破产引发了席卷全球的金融风暴或者叫金融雪崩。全球投资者损失惨重，哀鸿遍野。那些投资人很像一片片无辜的“雪花”，但是哪一片“雪花”是无辜的呢？谁都不是无辜的，国家的监管不力、投资人的贪婪、普通民众的无知……
10、③支月英作为江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师，她几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。
11、刘翔，1983年7月13日出生于上海市普陀区，中国男子田径队110米栏运动员。中国体育田径史上、也是亚洲田径史上第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保持者多项荣誉于一身的运动员。
12、(1)詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。
13、以多向度思维为线，选取“大庆油田”“两弹一星”“载人飞船”等多个领域内的大事件，形成拼搏奋进、克难攻坚、坚忍不拔等精神方面的有机关联，联系当前社会实际，以“追梦人”的精神展望未来。
14、可是太迟了，太迟了。从我出生不久，这段时光就匆匆流走，只留它在老旧的相片里。罪魁祸首常被认为是互联网，网络裹挟着巨量的信息，一冲，就溃决了人们内心的堤坝。从此，许多东西流逝。“从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人。”人们在这几十年里吃饱了，穿暖了，却感到了些许快乐的流逝。
15、 犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。的确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。
16、本次命题所用的材料充分体现了“交际情境”的限制和材料间的“有机关联”——70周年华诞背景下，青年站在历史与未来的节点对祖国告白。这一命题紧扣“立德树人”的指向，与高考作文的命题趋势和特点相吻合。试题中的“交际情境”设置，要求考生在作文中必须有“新时代的青年”——“我”的体现，突出作者意识；同时又要求“对祖国说”，强调了要有写作对象意识；材料中所引用的事件要在行文中形成有机关联，很好地考查了考生的逻辑思维和思辨能力。
17、我们站在当下看过往，流年似水，却不知道未来的我们又会如何看现在，那一定也是段美好的光阴。
18、(标题有来头，需读万卷书才有灵感；又暗合材料“体育强国背后我们该怎么做”)
19、语言是本文的一大亮点。考生的语言优美，修辞手法随手拈来，不露痕迹。文中的引用更是高人一等：“霜蹄千里骏，风翮九霄鹏”，直接引用雅致新颖，不同凡响；“我们需要雨中草色绿堪染的活力，需要水上桃花红欲燃的青春，需要胼手胝足，筚路蓝缕的实干精神”，化用、引用妙合无痕，自然流畅。
20、在去藏区支教前，胡忠、谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠在晚报上看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的年头。他带着妻子到当地考察后，两人为当地的艰苦状况震惊。胡忠下定了决心，妻子支持他的决定。这时候，他们的女儿刚刚出生不久。
21、黄旭华作为中国第一代核潜艇总设计师，黄旭华“深潜”报国30年：悄然离家时，还是风华正茂；归来与亲人相拥时，已是华发满头。
22、读古诗·学写作·练书法(第6课-宿建德江)
23、青年应当以梦为马，矢志笃行。五千年的历史浩浩汤汤，追寻梦想，发奋努力的有志者，从古至今不乏其人。圣人孔夫子不畏隐者嘲讽，知其不可而为之；范仲淹“划粥割齑”，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；龚自珍仰天长啸，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才……人生如戏，一幕幕随历史演进，他们一个个都理想坚定，无论现实多么残酷，他们都选择直面人生，即使身处逆境，也憧憬未来，满怀理想的热忱，不负时代，不负使命，不负生活。
24、“吴登云说：人的生命是有限的，人民的事业是无限的。把有限的生命投入到无限的人民事业中去，生命才会更有意义。他的这种情怀，是我们做好人武工作、奉献国防事业的精神动力。”高邮市人武部政委陈立柱表示，当前我们要学思践行，不断汲取精神力量，积极做好民兵整组训练、秋季征兵宣传、d史主题教育等各项工作，以优异成绩迎接中国共产d成立100周年。
25、我是夏瑜，就是鲁迅先生在《药》中提到的夏家的孩子。很荣幸能参加贵校纪念五四运动一百周年活动，今天我发言的主题是“寻药华夏，不枉少年”。(点明人物身份和演讲主题，开门见山，简明扼要。)
26、在这个社会上有两种人，一种叫行动者，一种叫观察者。灾难面前，行动者推诿责任，观察者强加责任，说来说去都是在与自我认同做斗争。可事实是，没有一片雪花是无辜的，每个人都需要反思自己在时代悲剧前的个体责任。
27、请结合上述表格内容，对2019的“年度关键词”做一番预测，旨在用两个词语预测2019年中国视野下的社会变迁和世界万象。
28、1977年12月，某个单位要求宋庆龄写一篇纪念毛泽东的文章，她写信给陈翰笙，为怎样写此文章征求他的意见，并简述了自己的看法，信中说：“我想我可以写一篇短文，谈谈我对他作为一个普通人的看法。我认为他是我有幸遇到过的最明智的人——他的清晰的思想和教诲引导我们从胜利走向胜利，我们必须忠实遵守。(但我感到困惑的是，他为什么不一举断绝他和江青的关系以防止她制造麻烦？)”
29、这种如黑夜般可怖的扭曲，源自阴谋家的刻意煽动，也源自无法挣脱的社会狂热，但归根结底是每一朵雪花对良知的背叛，是平庸和愚昧杀死了道德。
30、“我就是我，是不一样的烟火。”我们不管平凡还是显赫，渺小还是伟大，都会发出自己的光芒。史铁生说：“我常以为是愚氓举出了智者，是懦夫衬照了英雄，是众生度化了佛祖。”普通人不是因卓越者的对比而存在，众生的光辉也照亮了佛祖的修行之路。绿叶的存在不是为了衬托花的美丽，小草的生长不是为了显现树的高大，他们都有自己的生存使命。
31、文章主要叙述了作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲对此的评价是“精彩极了”，父亲对此的评价是“糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
32、 中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染之中感受并获得美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，是我们对美最初的体验；学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。
33、“四人帮”粉碎后，宋庆龄有了对周恩来表达感情的机会。1978年4月，宋庆龄得到一座周恩来的雕像，她在信中说：“我觉得这座周总理的半身像做得非常好，这位艺术家捕捉到了他惯常的表情，所以我即将把它连同信一起送给邓颖超大姐。”她对周恩来一直抱着深深的怀念。
34、对于这则材料，你有何感受、联想和思考？请写一篇文章。
35、内容限制。考生要立足这八个时间点的临别赠言含义和内涵来构思，要围绕青年人的责任与担当“做好人生规划，明确人生方向”“与远方的朋友共勉”。
36、本文紧扣“我眼中的美好”进行构思，明确落实了任务要求。从人民生活、科技、教育三个角度展现“美好”的具体内涵，结构清晰，前后照应。每个角度都是在分析原因的基础上具体展现“我眼中的美好”。结尾部分在分析一代代人接力传承奋斗精神的基础上，表明自己接力奋斗，创造更加美好的新中国的愿望。所举事例符合中学生的身份，既典型又不流于琐碎，彰显了作者简明清晰的逻辑。名言的运用恰到好处，和文章贴合严密，且彰显文气。
37、老人，尤其是独居和生活拮据的老人，作为弱势群体，哪怕现在身体康健，但仍旧会在未来大概率很高地面对疾病困扰，那时所需的费用难以估量。现在捐掉可能的“救命钱”，风险不小。另一方面，老人接受信息时存在天生的沟壑，媒体的过度宣传引导，很容易对他们造成较大影响，从而做出“掏空积蓄般的善意举动。
38、同学们，“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”让我们加强美育培养，一步一个脚印踏踏实实的做下去。我们要相信：美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
39、我能够理解并共情(理解)家长、老师的担忧与关切。我也明白学校面对高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年体育的重要性不容忽视。体育强国建设的步调绝不能让青少年落后(让青少年失去锻炼体魄的时间)。因此，我仍然希望再次发出这一份呼吁畅言，为了青少年体魄之强、精神之强、人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品，抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。对于家长老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家的共同关注、持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。
40、以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
41、如今时代，新故相推，日生不滞。五四精神继往开来，铸就了多少当代英才。
42、一身白衣，一头白发，始终不变的是那双有神的眼睛
43、蔡元培是中国提出美育的第一人，“以美育代宗教说”闻名于世。蔡元培在北京大学亲自开设、讲授的一门课程就是“美育”。他曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”他把美育的意义总结得简单明了：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。”