1、“我写这本书，不作任何修饰和渲染，只是力求做到真实、准确，希望是一份完整的记录。我宁可写得笨拙些、质朴些，也绝不损害原貌。只有这样才是对巴老的尊重。”
2、(2)《和“下人”的友谊》，给你留下了哪些新的巴金印象？小组讨论，上台板书，完善巴金的人物概念图。
3、今年的11月25日是巴金先生诞辰118周年纪念日。11月25日是四川省成都市东城根街小学的学生们最为熟悉的日子。秋末冬初，一年一度，巴金树下，成长之约。每年，他们都用一个月的时间来追思巴金、纪念巴金，用丰富多彩的活动和课程，重温巴金先生的作品和精神，表达对巴金爷爷的思念和崇敬。(小学巴金的作品有哪些)。
4、翻开巴金爷爷的书页，你一定能找到最触动自己的一句话，把它摘录下来，写写自己的理解与感悟。
5、短篇小说集《复仇集》、《光明集》、》、《沉默集》、《神·鬼·人》、《电椅集》、《将军集》、《沦落集》、《小人小事》、《发的故事》、《长生塔》等；
6、天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。
7、智识丨不懂爵士乐，电影《爱乐之城》你可能白看了
8、我最早读课外书，是在小学三年级。第一本启蒙读物是《三国演义》。有一次，我在外祖母家度假。那个地方没有别的同龄小伙伴一起玩耍。外祖母看见我一副落寞的样子，忽然想起，说：“你到阁楼上去看看，那里有你舅舅的书，看看有没有你爱看的书！”外祖母没有进过学校，不知道那是一些什么书，但她晓得那是可以让我消磨时光，相当于玩耍一样的。我在那里很容易就找到一套《三国演义》，崭新的，装订成四册，刚拿上手，就被吸引住了。虽然是半文半白，我半懂不懂、囫囵吞枣，却也兴趣盎然地把它读完了。后来几乎每年暑假，只要没有别的书可看，没有别的玩耍，我就会把它重读一遍。可以说是它领我走进了文学殿堂，看到了另一个丰富新奇的世界。从此我看演义小说，看武侠小说。稍长大后，不满足了，开始读新文学作品：巴金、老舍、曹禺、茅盾⋯⋯然后是鲁迅，外国文学名著。范围渐渐广了，书也渐渐读的多了。
9、爷爷的作品我分享，同学们继续分享着爷爷的作品。灯是我们每天都必不可少的生活用品，我们很少仔细留意，认真观察过它，殊不知灯也有它生命深刻的意义。不信，你去巴金爷爷的《灯》中体会一下吧！
10、东城根街小学着力打造“魅力、实力、活力”教师资队伍，实施分层设计发展规划，分层进行三星级备课，以“相约课堂 共同成长”的系列校本教研活动，将课堂作为学校生活的主阵地，发展学生，成长教师。各学科以项目推动为阶段目标，构建鲜明的教学特设。教师发展工作室精心为不同层次的教师提供发展平台与机遇。建设民主、健康、合作的教师文化，改变教师专业生活状态，让教师享受职业生活的幸福感。
11、一年级的同学听老师读巴金爷爷《给家乡孩子的信》，了解学校与爷爷的结缘故事。
12、这个四月，我们帮你实现“身边好学校自由”！
13、图片助读：《养蚕》《温和的刘先生》《雷公》《小狗包弟》
14、我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。
15、● (招商加盟)|开一家赚钱书店，文友书店连锁加盟政策
16、我们和巴金爷爷的情意在温暖的文字里，在朗朗的书声中，在阅读的分享中。阅读就好比旅行，往往在抵达目的地之后，就意味着旅行的结束。进入视野的无非是平常的一抹幽翠只山，几许沧浪之水，最值得回味的，则是旅途中那浪漫无尽的遐想......今天的班队会课，我们就跟着巴金爷爷的文字走进这让人充满遐想的浪漫旅途。
17、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。
18、笔墨展翅，妙笔生花。四年级的同学们遨游书海，创编出一首首童诗。
19、对于我来说，巴金是其中最主要的一位启蒙老师。我是从他那里最早懂得了爱，懂得了爱人类，懂得了人生的目标，应该是使人变得善良些、纯洁些、对别人有用些，是为了给人间添一点温暖。也许，巴金的作品对中学生更有吸引力些。因为热情洋溢，宣泄苦闷，渴望到更广阔的世界里去自由翱翔，正符合青春期的少男少女的心怀。巴金就像站在人生入口处的诗人，在呼唤引导着我们。也正如但丁说的那样：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”让我们勇敢地迎接人生的风暴吧！
20、《小学生巴金读本》每一编前面都有一个导语，帮助孩子对这一编形成整体的印象。以“第一编 童年的回忆”为例，编者以跟小朋友真切对话的口吻，以一串串问号，串起这一编11篇短文的故事情节，以勾起孩子一口气读完本编的心绪。当然对教师而言，这一段话，也可以用在指导孩子读完这一编文字、组织读书交流时，作为引导语：
21、东城根街小学还有一个校名——巴金小学。其实，这里并非巴金母校，之所以加挂“巴金小学”的校名，来源于东城根街小学的学生们1991年学校举办“寻访家乡名人”活动时，有40多位学生给巴老写了信，并很快收到了巴老的亲笔回信(这封信后来被选入了北师大版小学教材)。从那以后，巴老与东小的孩子们来往很多，每到六一儿童节，巴老总会给孩子们寄些礼物，有时候是一套书，有时候是一套磁带。2008年底，在纪念巴金104周年诞辰纪念日，学校正式加挂了“巴金小学”的校名。
22、双眼井小学巴金话剧朗诵《家》亮相全省世界阅读日活动启动仪式
23、可是，即使在这样高压的政治环境中，在这场持续了半年多的大批判中，仍然有许多人顽强地发出支持巴金的声音。其中有一个参与这场批判的杂志《文学知识》，在一九五八年十一月，曾发表过一个“来稿综述”，称：对巴金作品，“全部肯定这两个‘三部曲’(指《激流三部曲》《爱情的三部曲》)，有七十四篇，否定较多的有四篇，基本肯定又有所批判的有三十五篇”。如果说，这也可以算是一次准民意测验的话，还有那么多的青年读者不避政治风险，公开站出来为巴金作品辩护，恰恰说明了这场批判的惨败。一九五九年四月，这家杂志又公布了所收到的有关稿件竟多达近千件。可见人们是怎样关注着巴金和他的作品的命运。许多外国通讯社、学者、作家也有公开撰文报道、评论此事，反映了他们对巴金的重视。
24、《激流三部曲》是中国现代文学家巴金创作的长篇小说，包括《家》《春》《秋》三部作品。这篇长篇小说，主要是描写了一个大家庭的没落及分化，描绘了封建社会衰退。它是巴金呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鲜明的一面旗帜，在中国现代文学史上占据着重要的地位和起着巨大的作用。
25、走进了巴金爷爷的文字，你有怎样的思索？怎样的感言？
26、东城根街小学以巴金倡导的“说真话，做好人”位校训，每年11月，东小都会举行为期一个月的“巴金文化节”，学生还会到上海进行研学旅行，巴金故居、中共一大会址、同济大学、航海博物馆等等。
27、榜样的力量是无穷的。我们段老师不仅在口头上大力宣传名家经典的好处，还时时处处以身作则，做出榜样。与学生共读一本书，师生交流感悟。相信孩子们在老师的引导下一定会对经典爱不释手。
28、《明我长相忆：走近巴金四十年》悉心记录了作者自上世纪六十年代直至二〇〇三年这四十年间，与巴金面对面的交往过程。巴金晚年创作《随想录》，赴港接受香港中文大学授予荣誉博士学位，积极倡导创建中国现代文学馆，对青年人的挚爱与鼓励，坚持独立思考，桩桩件件、点点滴滴的真实记录，呈现了巴金晚年四十载的经历与状态，被予以完整记录和保存的对话和书信材料则还原了巴金当年的所思、所言、所感。作者以自己的亲历亲见，向世人再现了巴金的真性情、真心灵。
29、《海上日出》是巴金所作，文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。
30、真教育的核心是“巴金精神”，巴金精神的核心是“真”。民族文化和国际理解是“真教育”的两翼，形成“一核两翼”的学校文化。
31、这一次“走近巴金”项目化学习活动，同学们深刻认识了巴金。名家经典阅读为孩子稚嫩的生命增添了思考与厚重；也为自己平实的生活带来了深度与睿智！品名家经典，润诗意童年，让童年在经典中飞扬！和学生相伴阅读，我们永远在路上……
32、“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
33、今天生活君给大家推荐的是《明我长相忆：走近巴金四十年》，这是一本回忆录，关于巴金的回忆录，是作者与巴金老人接触过程中的一些有关记录。追忆、感怀、思念，再忆巴金的真性情与真心灵。
34、学校也可以自荐了？ 快来推荐“身边好学校” 吧！
35、当然，随着自己心智的成熟，我的读书范围更广了。但是，巴金的书，的确是我读新文学书的起点，也一直是我喜爱的。
36、这算是我们这次文学之旅的一个起点，让我们一起走近巴金吧！
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38、巴金(1904年11月25日－2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾(念fu)甘，中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠，妻子萧珊。1921年肄业于成都外语专门学校，1927年至1929年赴法国留学，1929年回国后，从事文学创作。曾任第三届、四届、五届、六届中国作协主席，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席，1982年4月2日，巴金获得但丁国际奖。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆，但后者至今都未实现。
39、东城根街小学C区位于太升北路，目前正在建设中。东城根街小学曾荣获全国“红旗大队”、全国“雏鹰红旗大队”、成都市“校风示范校”、成都市文明单位、成都市德育工作先进集体、成都市“健康教育示范校”等殊荣，还被定为中央教科所国家级重点实验课题“整体构建学校德育体系”实验基地、四川省对外交流窗口学校；教师职业技能示范学校；四川省“小公民”道德建设实践基地；中国营养促进会“学生营养工作好单位”；四川省艺术教育特色学校。
40、《海上日出》是巴金先生另一篇入选小学课本的文章。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇。《海上日出》是杂记中的第23篇。文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象，给人奋发向上。
41、有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
42、●记得收藏！小学各年级各科试题珍藏版！(可直接打印)
43、《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》。《抗战三部曲》：《火》之一至之三。《寒夜》、《第四病室》、《死去的太阳》等；
44、孩子们做书签、写读后感、书法作品、制作手抄报、思维导图，用多种形式展示项目化学习的成果。
45、相比之下，每篇选文后的“读与思”，是考虑孩子能够通过自主阅读、自主完成的，因此难度并不高。但是，如果每一条都要求孩子独立去完成，一定又是很不容易的，因为“思考题”设计每每是开放性的，要么是引导孩子从问题出发，寻找更多的阅读资源，走向巴金的其他文本；要么是鼓励孩子去做一做，想一想，很多设计完全可以由老师和家长直接拿来，给孩子做延伸性的阅读交流活动。
46、● 教师“充电”必备！！5大类50本好书，总有一本适合你
47、时光荏苒，我也已垂垂老矣！回忆起曾经哺育自己成长、带领走过青春岁月的这些精神上的导师，不能不满怀着感激的深情。而我又有幸，从一九六三年初次拜识巴金老人，断断续续有所交往，迄今已有整整四十年了。其间，又不断得到他的关爱、教诲，听到过他许多次率性随意的谈话，甚至还有两次长达半个月左右朝夕相处的日子，有意无意深深感受到他处世待人的日常生活方式，和独有的人格魅力，使我的灵魂常常受到冲击，得到洗涤。我想把我的这些亲身经历的所见所闻所感，记录下来，告诉读者，对于人们认识理解这位二十世纪文学大师的真性情、真心灵，可能多少会有一点参考作用。
48、学习校歌手语舞，重温校训，共同铭记巴金爷爷对“真·好”童年的谆谆教诲。
49、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。
50、我们段老师确定了阅读巴金名家的好处、阅读《小学生巴金读本》的过程方法、了解巴金背后的故事、巴金系列阅读活动的收获四大读书主题，并展开了阅读打卡。
51、《索桥的故事》是巴金先生描写四川都江堰安澜桥的一篇散文，被收入北京师大版小学语文六年级下册教材中。
52、中长篇小说《灭亡》、《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。