1、泛文史财经，有角度、有温度，不低于1000字
2、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。(贝弗里奇)
3、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
4、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
5、把历史变为我们自己的，我们遂从历史进入永恒。(雅斯贝尔斯)
6、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。——托尔斯泰
7、Günel,S.(2020).6ThingsHighlyRespectedPeopleDon’tDohttps://medium.com/personal-growth/6-things-highly-respected-people-dont-do-96a2a0e8a456
8、人生最寂寞的事，莫过于对世界失去了好奇心。(佚名)
9、历史孕育了真理。它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。(塞万提斯)
10、科学始于好奇，好奇的探究会引起某一方面或某些方面的兴趣。——阿莫尔夫
11、把教学推向“高潮”，能使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态。或通过教师以情动情的感染，或通过教师循循善诱的引导，或通过教师设置令人期待的悬念等方法，都能达到教学高潮。制造教学高潮的方法很多，运用名言警句也是行之有效的方法。本节课让学生续写诗歌，并且在续写后让学生朗读、赏析，就收到了形成教学高潮、升华所学知识的效果。
12、在物色创意人选时，那些对性命近乎天真般好奇的人，总会让我产生高度兴趣。——李奥贝纳
13、将诚实当成一门艺术，应加以很好的利用。——海星集团董事会主席荣海如是说。他认为诚实就像一个种在地下的萝卜，平时，你总要不断地付出各种代价——松土、浇水……到了收获的时候，你才发现它是如此肥美
14、正如多数人所知，IQ代表智商，指的是心智能力。但只有少数人愿意接受的是，IQ的确会影响到范围广泛的现实结果，比如说工作表现和职业生涯的成功。主要原因，是因为更高的IQ使人可以更快地学习与解决新问题。从表面上看，IQ测试似乎相当抽象、更偏向数理，并与日常问题脱节，然而，它们正是预测我们管理复杂性能力的有力工具。事实上，比起预测简单任务表现，IQ其实是对复杂任务表现更加强有力的预报器。
15、好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔约翰逊)
16、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)
17、路是脚踏出来的、历史是人写出来的——人的每一步行动都在书写自己的历史——吉鸿昌
18、爱因斯坦并不是偶然实现了他的想法，相反，他的成就建立在几十年的研究和实验的基础上。
19、求知欲，好奇心——这是人的永恒的不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
20、死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发展要求它们的缘故。(克罗齐)
21、被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。(哥尔德斯密斯)
22、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞
23、孩子们到时候会产生的`不安、疑惑和好奇心、我认为要做能解开那些疑问的东西才行、虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下、那些活在当时的孩子们、我们应该给他们什么样的电影、这次我必须抱着这想法去做——宫崎骏
24、好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。(卢梭)
25、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力、就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造——陆登庭
26、我的最高原则是：不论对任何困难，都决不屈服。——居里夫人
27、检验人的品质有一个最简单的标准，那就是看他工作时所具备的精神。工作是一个人人格的表现，是“真我”的外部写真。看到一个人所做的工作，就“如见其人”了。——美国著名学者莫尔谈到工作对人的重要性时如是说
28、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。——宫崎骏
29、当你在生活中感到困顿时，也许是你把事情复杂化了。这时候，直觉和想象力能够带你到一个美丽的新世界，而仅仅依靠知识和逻辑会使你在面对困难时觉得进退维谷。
30、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。(缪塞)
31、我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以快乐。我对他们说，他们正好错了，是因为我有快乐积极的心态，所以赚的钱多。——上海的哥臧勤因为善于规划工作，每月收入超过了8000元，为此，他被微软公司请去给员工们讲了一堂MBA课程，臧勤认为最重要的是要有一个好的工作心态
32、青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。(穆勒)
33、它每页用两三百字，以轻松的语言和幽默的插画讲清楚1个知识点，700个知识点全面开花。
34、君不见洛阳八节滩，未至一舍闻惊湍，生绡六幅谁所画？入眼能令三伏寒。
35、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇
36、人类最原始、最单纯的感情，就是好奇。(柏克)
37、为了改良自我和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只但是是个流浪者。——英国诗人哥尔德斯密斯
38、其次，CQ会引领长时间、更高程度的智力投资与知识获取，尤其是在教育的正统领域，比如说科学与艺术(注意：这无疑与衡量天生智力水平的IQ不同)。学问与专业知识，就如同经验，将复杂的情境转化为那些熟悉的情境，因此，CQ正是为复杂问题提供简单解答的杀手锏。
39、当你过早地放弃一件事的时候，你也同时放弃了成功的机会。通常来说，一个领域最成功的人并不是那个最聪明、有天赋的人，而是最能坚持和保持好奇心的那些人。
40、06“A=x+y+z。A代表成功，x代表工作，y代表娱乐，而z则少说废话。”
41、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。—— 澳大利亚科学家 贝弗里奇
42、青年的朝气倘已消失、前进不己的好奇心已衰退以后、人生就没有意义——穆勒
43、疑今者察之古，不知来者视之往。(《管子》)
44、EQ代表情商，涉及到我们感知、控制与表达感情的能力。EQ在三个主要方面与复杂性管理相关。
45、首先，具有更高EQ的个体更不易受压力与焦虑的影响。由于复杂情境通常牵连甚广、对人要求更高，因此它们很可能导致压力与紧张情绪，而高EQ就如同一个缓冲区。
46、对于绝大多数人来说，好奇心已在生命当中过早地夭折了。为什么孩子总是拥有那样强烈的好奇心？为什么成人却没有？是因为孩子对生活没有企图，没有目的，毫不功利。因而，不难发现生活中处处有快乐的孩子，但很少能看到开怀大笑、无忧无虑的成人。
47、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助
48、历史是由活着的人和为了活着的人所重建的死者的生活。(雷蒙·阿隆)
49、警校实习生“幽默日记”走红：让人笑，让人疼，让人敬
50、为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家、但被好奇心这个盲目的冲动所驱使、从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者——哥尔德斯密斯
51、有趣的是，他们所不知道的未来却牢牢地记住了他们，使他们在各种不同语言的报刊的夹缝里，以笑料的方式获得永生。
52、历史是人类的过去的知识。(亨利·伊雷内·马鲁)
53、只看到杯子上面一半是空的，那是悲观；看到下面一半是满的，那是乐观。我就是乐观的。——连战用“半杯牛奶”比喻两岸的关系
54、如果说先后在巨大的社会灾难中迅速开创了“贞观之治”和“康雍乾盛世”的两位中国历史上最杰出帝王都不是汉族，如果我们还愿意想一想那位至今还在被全世界历史学家惊叹的，建立了赫赫战功的元太祖成吉思汗，那么我们的“中华历史观”一定会比小学里的历史课开阔得多。
55、俗话说：“良好的开端是成功的一半”。导入新课如果设计得好，就能收到先声夺人、别开生面、趣味盎然之奇效。导入新课的方法很多，用名言警句导入，不失为一种行之有效的方法。本节课用名言警句进行接力游戏导入新课，为学生创设了和谐、愉悦的的求知氛围，激发了学生的求知欲望，调动了其思维的积极性，激发了学生的学习热情，使其产生了浓厚的学习兴趣。在这种轻松愉悦的气氛中，学生深刻感知了学习的重要性，收到了较好的导入效果。
56、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭
57、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基《教育的艺术》
58、 一个年轻的姑娘，……正是对什么都好奇的年龄，在这样的年龄人们很容易产生一些美妙的想法。——托马斯·曼
59、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特