1、从前文来看，黑熊怪其实还算有些良心，因为观音禅院着火的那个晚上，他一开始的目的并不是来偷袈裟，而是真心想要帮助寺庙救火：(细节描写片段及赏析)。
2、请同学们朗读下面几段文字说说你喜欢哪几段？说说喜欢的理由？(大屏幕显示)
3、母爱有时还是声声叮嘱。上学前，您总是不放心，”过马路时小心点儿。”这是我的家常便饭，正是带着这些温馨的叮嘱，我才体会到母爱的无价。
4、精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。
5、这就是我的`同桌!你们自己猜她是谁吧!细节描写作文篇5在温哥华，喧闹的大街上。“妈妈，我要买小鸭子!”小女孩巴娜又开始向她妈妈撒娇了。“好了，给你买。”她妈妈本打算不买的，可巴娜撒娇的功夫实在是太高了，就连自己的妈妈都拿她没办法。
6、哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女
7、在这里，我想大家不会忘记，当年美国挑战者号升天的那一刹那，爆炸时的那火花四溅，让我们目触目不已，而最重要的原因就是因为忽视了一个小数点。我们还能够想到，当年英国最大乃至是世界上最大的豪华游轮—泰坦尼克号，就是因为全力向左才导致撞上冰山的，不是吗？所以，我们现在只能在电视上见识她的美丽。
8、 4 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。
9、笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》江苏南通考生
10、面对这么多的因细节产生的失败的案例，已经是数不胜数，那么当我们面对这些微之甚微的细节时，我们应该怎么办？
11、◇ 高分语文原创系列名著这样学003《水浒传》120回中考复习课
12、 6我缓慢地站起来，觉得心中地暖意更深了，倾盆大雨也似乎小了很多，天空似乎突然变得瓦蓝瓦蓝的。——原来父亲的爱是无处不在的，它就在我们的身边，却不易被察觉。
13、◇2020年泉州市泉港区九年级初中学业质量检测语文试题及答案
14、但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
15、点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的点，事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应，也有他的动作和表现。可见，在选择综合细描的点时，无须选择那些惊天动地的大点，只要符合主题，都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的点，在我们的生活中不是比比皆是吗？世事洞明皆文章呀。
16、这观音院正南二十里远近，有座黑风山，山中有一个黑风洞。洞中有一个妖精，正在睡醒翻身，只见那窗间透亮，只道是天明，起来看时，却是正北下的火光幌亮，妖精大惊道：“呀！这必是观音院里失了火，这些和尚好不小心，我看时与他救一救来。”——第16回
17、◇中考必读名著天天练之《简·爱》专项试卷合集(共42份，word文字版，含答案解析)
18、他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了……
19、太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
20、2017-2020年福州市初三语文期末质量检测试题及答案打包下载
21、不止一次，我努力尝试，当我的指尖，触上黑键白键。我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快我就遇到了困难，我发现别的同学指下，流淌出的是清澈的小溪，最终汇入大海，我的琴声却总遇见石头和高山的阻隔，断断续续，于是我开始努力尝试，我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分地去练习，把每一小部分都练熟，最后连贯起来就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段，乐声融在空气里，一次一次，忍着手的酸痛，一遍一遍甩过手后，继续执着地练习，日复一日。终于，我的小溪经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
22、秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。
23、我也是这样的一个人，只是单纯的注重结果，而忽视了过程和甚微的细节。其实我们是知道自己的实力的，老师也是在黑板上经常强调注重那一细节，注重那一细节，但是我们总是忽视了某一个细节，而导致差一点点的挫败，这一点也就说明了，你，不注重细节！
24、我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
25、2017-2020年泉州市初中学业质量检査语文试题及答案打包下载
26、2019-2020学年厦门市湖里中学初三上教学质量普查语文科试卷及答案
27、 他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立刻转到满屋财宝的密室门上：“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。
28、妈妈的回答总是一个字。《我的老师》我最敬爱的人是老师，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、细致的描写，一下子身价倍增。
29、1964年7月5日，突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。
30、一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。
31、可以保留它的体力，毕竟这是最徒劳无功的方法，它持续了很久，似乎有用不完的力气，突然在那一瞬间，绳子断了，它像一支箭一样飞了出去，我下意识的想去抓它脚上的绳子，但又停下了手，我明白了它苦苦挣扎的理由，也知道了为什么它能够顺利的逃脱.它穿过四方的院子，低矮的屋檐，我心中滋味百般，它赢了，从开始的那一刻就注定了它会赢，它依旧属于蓝天。那一瞬我很感动，伴随着它的离开，我的心也似乎同它一样，冲破枷锁，飞向那无垠的天空。
32、◇2020年福建省惠安县初中毕业质量检查语文试题及答案(word文字版)
33、特别提醒：本工作室资源下载方法请认真查看页面下方的“下载方法”栏。
34、点评：这是去顺平大悲中学送教的一节作文课，作课教师是工作室成员刘丹老师。教学设计很简单，但是教学过程不简单。整堂课，以学生为主体，以学生的体验为突破点，教师语言如珠落玉盘，整堂课如行云流水，一气呵成。
35、老师一边发试卷，一边把分数念出来。她手里的卷子是按分数从高到低排好的。一开始老师满面春风，眼睛里流露出信任和期待，和蔼地把满是红对勾的试卷稳稳放到同学的桌上。老师朗声地读着优生的分数，好像我们都考上了清华北大似的，那是宛如天籁的声音！
36、作为一名现代高中生，就要以一腔热情去关注生活，用爱去表现真善美，用恨去表现假恶丑，歌颂公平与正义，批判偏见与邪恶，这是良知，这是使命。
37、而文章详略问题和选择素材问题，恰恰是很多中学生不能很好掌控的地方，因此，学会选择对文章中心起作用的点非常重要。
38、移花接木法.就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合.这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用.
39、细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
40、 以上便是我在今天早上所经历的,要说起我们班的这位“牛人”,还真值得花费点时间和笔墨来描述一下呢!说起侯霖的长相,没什么比他那颗可爱的大脑袋更引人注目了,这也许是上帝在创造侯霖时,不小心多放了几亿个脑细胞硬塞进他的脑袋里把他的脑袋胀大了吧。侯霖是高个子,你一定想,侯霖既然有高个子,那么他打篮球一定不错吧?不,你这个问题我也问过侯霖,可侯霖只说他从不打篮球,问他为什么他也不说什么,要我猜,他一定是脑袋太大,一跳起来篮球都没碰到篮筐,脑袋先迫不及待的与篮筐来了个热吻,哈哈。侯霖其他的外貌特征,就与常人无异了,我就不再多说了。
41、 半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“‘三赎’啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求……”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。
42、 6父爱最不易察觉，但有时只需一回望就能发现，他它就在你身边，从不曾远离。。。。。。
43、满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。
44、选择事情发生过程中最重要的一个动作点去描写，辅以其他描写方法、其他角度，才能把语言的力量集中到一处，最大程度地展现出文字的功底。如果把动作发生以前、发生过程中、结束以后的情况等等全都原原本本地记录下来，文章就没有了重点，我们只能知道人物每一步所做的内容；而且容易形成流水账，篇幅冗长，笔墨均分，乏味而平淡。这是同学们在记叙事情的时候，最容易出现的问题。动作进行的过程中必有精彩的亮点，把握住这个亮点进行具体描写，不仅能突出事情的重点部分，显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等，还给读者留下强烈而深刻的印象。
45、 修改者：上海市市二中学 六年级蔡姝婕