1、光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
2、《村居》的作者是(清)代诗人高鼎，这首诗描写人物活动的句子是儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗中的人物是儿童，活动是放纸鸢，时间是散学。
3、 门泊“万里之船”言下之意，接自己出山的船已经停泊在家门口了。船：在古代又称“舟”。《易·系辞下》：“舟揖之利，以济不通，致远以利天下。”船行于水，水映天。船犹如行于天上。万里船更隐含了学有所成，要去纵横天下的意味导向。(眼花缭乱造句二年级)。
4、(雨伞) ( 方便) (补充) (使劲 ) (适合)
5、研究地层和化石，对人类认识地球的发展史有重大意义。
6、 白鹭：习性喜沿溪滩觅食。受惊扰，会依次起飞；故有一行而上的景象。联想最后一句严武任成都尹、剑南东西川节度使。经严武推荐，杜甫被任命为节度使署中参谋，检校工部员外郎。其中的连带关系是显而易见的。仿佛在官场中也看见了“一行白鹭上青天”的场景。
7、(祖先 )(浓绿 )(蓝天 )(赛跑)(记忆)
8、(决定) (夫人) (完全) (卖点) (泉水)
9、简单——(简便) 编织——(纺织) 采集——(收集)
10、(昨天 ) (温暖) (劳动) ( 工具) (波纹)
11、家家( 乞 )( 巧 )望秋月，穿尽红丝几万条。
12、说明违反事物发展规律办事，急于求成，反而会坏事。
13、(赔 )偿 栽( 培 ) ( 陪)伴
14、锋(锋利)洒(洒水)具(具体)舍(不舍 )匹(马匹)
15、兔(兔子)定(一定)夫(夫人)布(棉布)抽(抽水)
16、(2)(因为)妈妈生病了，(所以)她没去上班。
17、人教版小学数学二年级下册单元复习卷3+期末综合卷(附答案)
18、大家七嘴八舌地赞叹，都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿，海带全卖完了。
19、镇定——(慌张) 和颜悦色——(勃然大怒) 认真——(马虎)
20、巍巍(中 )(华 ) 民族( 团)(圆 ) (中 )(华 )儿女
21、一棵绿油油的小树苗栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
22、甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子，古时候，人们觉得贝壳_很漂亮、_很珍贵，喜欢把他们当作饰品戴在身上。贝壳还可以随身携带，不容易损坏，于是人们还把贝壳当作_钱币_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与__钱财 有关，比如“赚、赔、购、贫、货。”
23、一张 一把 一位 一台 一件(1)阿刚正在用(一把)小刀削铅笔。(2)他是( 一位 )很负责任的老师。(3)妈妈穿了(一件)漂亮的粉色大衣。
24、正月初一是春节，有贴窗花和放鞭炮的习俗，五月初五是端午节,有赛龙舟、吃粽子的习俗；九月初九是重阳节，有踏秋_、_赏菊_和__登高__的习俗。
25、免(免费)足(手足)天(天上)右(右手)柚(柚子)
26、新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。
27、苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如
28、我唱着歌儿来到学校，在操场上见到了老师，向老师问好。
29、(死亡) ( 钻研) ( 劝告) ( 脑筋) ( 疲惫)
30、天空上也放起了各种各样的烟花，让人眼花缭乱。
31、栩栩(如)(生) 摇摇(欲)(坠) (望)无际
32、(1)例：你怎么能提出这样的要求呢？(换种说法，意思不变)
33、美好——(美丽) 开始——(开端) 成功——(胜利)
34、牢固的(门窗)美丽的(蝴蝶) 轻盈的(翅膀)
35、 诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。从艺术上来说，除了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。虚实结合，相得益彰。二是刚柔相济。后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。语言也很有气势：“接天”“无穷”。这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
36、(掏)鹊蛋 (逗)松鼠 (采)蔷薇 ( 捉)蜻蜓
37、(死亡) ( 钻研) ( 劝告) ( 脑筋) ( 疲惫)
38、__天空中的一轮明月__像__一个圆圆的白玉盘___。
39、别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。
40、简单——(简便) 明白——(清楚 ) 茂盛——(茂密)
41、一张 一把 一位 一台 一件(1)阿刚正在用(一把)小刀削铅笔。(2)他是( 一位 )很负责任的老师。(3)妈妈穿了(一件)漂亮的粉色大衣。
42、短文共有(5)个自然段。第(3)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
43、小学数学人教版六年级下册期末考试卷1(附答案)
44、 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
45、老师说的话中哪句话最重要？找出来，抄写在下面的横线上。