1、许老师整节课始终体现着“互动合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动生生互动生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。
2、师：为什么会这样呢，我们一起跟随毛主席的思绪，走过那漫长的硝烟弥漫的历史，我们先去诗人笔下的五岭山脉，和乌蒙山脉看一看，孩子们，毛主席是怎样形容五岭的？
3、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
4、(2)在时间控制方面，教师讲解的时间可以适当再减少，把课堂更多地交给学生演示和展示；
5、生：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6、月日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，透过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。(听课评价记录)。
7、播放本课录音，让学生在情境中感知，理解对话，要求学生跟读、模仿。最后让学生来讲台表演。
8、首先是教学的速度，在课堂上应该放慢速度，学生无法一下子接受八个单词。
9、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)；
10、听课有利于促进教师特别是青年教师的学习提高和成长。
11、优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
12、引导千位这个新数位该放在百位的哪一边呢?孩子们拿着自己手里预先准备好的数位表，很轻松的便得出了应该放在百位的左边这一发现。
13、(1)能合理利用多媒体进行“直观”教学;(2)能拓宽课本资料，扩大学生的知识面;(听课评价记录)。
14、(2)任务二：从五组不同主题的照片中任选一组自主创作一个电子相册，为图片加入字幕、转场、贴图的效果，将视频导出到电脑桌面，并提交到Moddle平台上。
15、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
16、⑵、表演至最后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’safineday。Shallwegotothepark？此刻学生肯定会说Ok！Let’sgo。教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’mmummy。Thisismyson。AndThisismydaughter。直接切入本课的新授课内容。(学习新单词：son，daughter，游戏：a)
17、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
18、岭南版一年级美术上册教案+PPT课件(可下载打印)
19、例如耿静老师的《11—20各数的认识》一课，老师先让学生观察清净土，找出信息提出问题，进而热决问题。引入对11—20各数的认识，通过摆小棒、拨计数器等动手操作加深学生对数位以及不同数位上的数表示的意义不同的理解。特别是学生练习题的设计符合低年级学生的心理特点。
20、《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论“天的大小”这一件事，告诉我们：像青蛙这样目光狭小、所见有限，还自以为是，是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成，对话的朗读是本课的重点，寓意的理解是本课的难点。听了《坐井观天》一课，我认为，这节课从整体上看，有以下几个方面的特点：
21、师：一暖一寒写出了两场战役的不同感受，女生读上一句，男生读下一句。
22、(4)请学生上台操作方面，要明确目的，思考是否这个必要；
23、内容包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等。
24、师：下面请同学们打开课本，自由读课文，开始吧。谁来读一下课文的1-3自然段，好，请你读。再找个同学，谁来读课文的4-这个女生。开始吧！
25、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：小号手之歌
26、教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果。
27、(2)能透过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
28、师：大话就是吹牛的话，夸张的话。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这话什么意思？能说说你的理解吗？
29、师：孩子，这是融入了战士鲜血的一句话。请你读。
30、青年教师授课思路新颖，有先进的教学理念。如李岩老师在课前播放了一段有关数学的三分钟视频，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。李铮老师教学功底扎实，语言流利，内容饱满；王瑞的写作课设计活泼，步骤明确；隆雪琴老师的诗词讲解对苏轼的心灵剖析很有深度，包括最后让学生感悟人生风雨来袭将如何面对，我觉得都是很值得我学习的。
31、师：孩子们，在长征途中，毛主席还写了三首小令，谁来读读第一首。
32、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，