1、用自己的内心去为别人明一盏灯！写一篇关于俗语的作文,300字左右《穷人》，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。(动物歇后语作文)。
2、那卖废铁的主儿听说我买了做狗链子时问：“天老爷爷，你们家养了条什么狗？”我当然没有必要告诉他我们家养了条什么狗。回家后我与妻子一起把这条粗大的铁链子给它换上，它低着头，好象很不习惯。
3、放学一回到家，我就把老师布置的“特殊”作业告诉了爸爸，爸爸满口答应教我煮茶叶蛋。
4、唉，背书怎么这么难啊！我真想不用背书啊！作业四年级作文5以前，我也幻想过：如果今天没有作业，我就要疯狂地玩一回，把平时没玩的补回来。可学过林清玄的《和时间赛跑》后，我的想法改变了。如果今天是无作业日，我们不能光看动画片，不能在大街上乱跑，而应该做些有意义的事。
5、嘀咕着到底开不开门。鸡妈妈说：“他们从来都吃鸡，现在来拜年，肯定想骗着让我们把门打开，然后把咱们都吃掉。(动物歇后语作文)。
6、『拾』改写一篇有创意新颖的童话故事高中800字作文
7、走近细看，嘿！芝麻的叶子还真奇怪！居然下面的叶子跟中上部分的叶子如此不同：下面三四圈叶子，较成熟，比爸爸的手掌还大，接近圆形，薄薄的，边上细细裁剪出一圈均匀漂亮的齿轮，看上去尖尖的，摸一摸，却一点也不扎手；中上部的叶子，则是修长纤细，边缘线平滑，稍微厚些，像极了竹叶。
8、猴子捞月亮——白欢喜一场猴子吃核桃——全砸了
9、哎，虽然这只螃蟹很烦，但我还是很喜欢它！四年级螃蟹作文12前几天，爸爸带我去海边捉螃蟹，到了海边我发现脚下有一个铅笔一样粗的小洞，爸爸说：“这里面会有小螃蟹的，快把洞挖开！”
10、这个决定刚刚公布，就有很多的皇宫贵族前来求见公主，可都被国王一票否决了。
11、这天，比赛正式开始了，森林里热闹非凡。到了猫三了，他自信十足地走上台，整理了一下服装就开始唱了起来，他一边唱一边跳，别提有多投入了！评委们塞住耳朵说：“别唱了，下一位，下一位！”台下的观众也向他扔鸡蛋，扔乱七八糟的东西，他想：肯定有鲜花的。可是他等了半天也没有，他又一次伤心了。
12、一次，我想让他透透气，就把它倒进另一个脸盆里，它好像看到了一丝希望，脚拼命向上蹬，我一看，就对他说：“将军大人，你可一定要乖乖哦，不然，你就只能做小兵啦！”可这傻螃蟹，就是不听话，还是继续横行霸道！我一生气，就用力抖了抖脸盆，摇得它丢盔弃甲我才罢休。“看你以后还敢不敢再这样。”我说道。哈，这下“将军”可乖啦，缩在一边一动也不动。可是没过一会儿，它又斗志昂扬了，挥舞着两件兵器来回走动，好像在思考对策。“你这螃蟹，确实挺烦的！”说着，我就离开了。说也奇怪，我一走，螃蟹就停了下来，一双小眼睛还瞪着我，好像在说：“我就要离开，我就要动，咋了？要知道，我，可是将军啊！”
13、我这下更得意了。“唉呀，我认输了，我认输了。
14、他的妻子和三个孩子远在700英里外的河南农村老家，继续耕种小麦、玉米、花生和芝麻。
15、一看到芝麻，我就想起那香香的、甜甜的、糯糯的芝麻炒年糕。现在才夏天啊，怎么就拿出芝麻来了？我问奶奶。奶奶笑着摇摇头：小馋猫，不种芝麻，冬天怎么能吃上甜糯的芝麻炒年糕呢！哦，原来这是芝麻种子，奶奶要种芝麻！想不到现在芝麻已经成熟啦！
16、趁我回到车上去拿铲子时，它们又都出来晒太阳了。我蹑手蹑脚地走过去，可还是被这些狡猾的螃蟹给发现了，我只好守在一个大窝边耐心地等待着。不一会儿，一只螃蟹便露出一只钳子，我迅速用铲子一挖，它便来到我的铲子上，我赶紧用左手捏住它的硬壳，扔到小桶里。用这种方法，一会儿我就捉了五六只。
17、其他口味包括绿茶、生姜、酸梅、芝麻、山葵、丁香、豆蔻和南瓜等。
18、猫三想去一探究竟。开始了，灵灵唱起了优美的歌：“水蜜桃爱上甜巧克力酱……”那声音十分动听，动物们直拍手。猫三看了，也开始唱起来，动物们一听：怎么会有噪音呢？于是到处看，终于看到他这了。猫三成了大家的焦点，更加有了自信，更大声地唱起来。动物们听了火冒三丈，用鸡蛋朝猫三扔去，用木棍打他，并叫他安静。猫三狼狈地跑了，动物们又开始听灵灵唱了起来，又开始陶醉在这动听的歌声中。猫三心想：为什么他们愿意听灵灵唱，却不愿听我唱呢？我就要去，哼！
19、奶奶说：琪琪，和奶奶一起去割芝麻！原来芝麻已经成熟啦！我不由地想到夏天时的趣事。
20、原来呀，由于天气寒冷，它们已经好久没吃东西了。老黄鼠狼饿得肚子“咕咕”直叫，小黄鼠狼更糟，用勺子、叉子不停地敲盘子，“叮叮当当”搞得家里不得安宁。
21、有形象性、生动性、趣味性的主要来源。例如:
22、你们要不要偿偿呢？四年级螃蟹作文11这几天，我家来了一个威风凛凛的“大将军”螃蟹。
23、鸡妈妈先在沙发上放上钉子，然后在茶杯里放上擦地板的水。再把钉子染成跟楼梯一样的颜色然后放在楼梯上。
24、“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来头头是道，滔滔不绝，一旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“白话文”.这被我笑称为典型的“口心不一致”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这主要是学生的语言积累得不够多，理解不到位，运用不恰当的结果。因此，在平时语文教学中，我经常性地开展诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
25、蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母“X”，有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字“人”。
26、回到家，麻雀妈妈还琢磨着明天再去谁家炫耀一下歇后语作文500字篇8今天，我们要开展一次语文趣味实践活动——“巧对歇后语”，看谁说得歇后语又多又好。老师说：“希望大家‘能八仙过海——各显神通’敞开思路，畅所欲言；根据要求‘竹筒倒豆子——一个不剩’地说出来。”老师话音刚落，同学们各个摩拳擦掌，准备就绪。