1、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
2、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
3、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
4、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。(重视家庭教育的名言)。
5、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
6、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
8、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
9、以德遗后者昌，以财遗后者亡。要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
10、用你的爱做油灯，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
11、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。(重视家庭教育的名言)。
13、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
15、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。蒙田
16、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
17、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
18、秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。
19、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
20、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的`刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
21、10让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
22、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
23、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
24、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
25、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
26、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。
27、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
28、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
29、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
30、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
31、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
32、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。家庭教育名言警句3对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔
33、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
34、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
35、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
36、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
37、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
38、阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。
39、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
40、让学生学会自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差，问题在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。
41、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。列夫托尔斯泰
42、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
43、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
44、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
45、家庭不是别的，正是人类自己。家和日子旺，人和事业兴。
46、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。(俄)列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
47、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
48、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
49、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
50、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--(美)JM索里
51、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
52、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
54、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
55、一百个男人能建立一个营地，但要建立一个家非得有一个女人不可。爱默生
56、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
57、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。
58、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
59、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
60、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
61、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
62、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
63、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
64、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
65、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。