1、她的父母都是音乐家，从小耳濡目染，因此她爱好音乐是件很自然的事。
2、由于妈妈是个厨师，从小耳濡目染啲他也非常喜欢炸油条。
3、 相信呢，就做。不相信，十年以后，你再后悔来不及了，来不及了！
4、还可以玩找一找游戏，发现一群动物的相似点和不同点。数一数有几匹马，观察马儿的动作和特征，根据右上角的提示找到对应的马儿。
5、如果孩子特别喜欢，可以选择机构报个基础这套书的精读课程。(耳濡目染造句短一点)。
6、我看到她对所有事情都这样做，耳濡目染，终于我能按她的方式去做。
7、当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。(耳濡目染造句短一点)。
8、造句：婷婷的父母是艺术家,婷婷耳濡目染,对艺术产生了极大兴趣。
9、内页的图片都是高质量的彩色照片，很吸引人，插图则还原了动物、人类和环境的季节性真实场景，
10、很快该送他上幼儿园了。这一段时间，我只要有空就带他到市图书馆，那里有很多小朋友在看自己喜爱的书。到那以后，我也不给他借书，就任由他四处闲逛。他长得比较壮实，模样很可爱，嘴很甜，见了比他大的男孩，他就叫人家哥哥；见了比他大的女孩，他就叫人家姐姐，倒也不惹事。我就在远处看着，不说一句话。我发现他有时候和这个看一会儿，有时候和那个看一会儿，有时候两人一看就是个把小时。当然，也不是每个孩子都让他一起看，也会赶他走。这时候，他也会冲讨厌他的孩子做鬼脸，然后跑到别处去。总是蹭别人的书看，毕竟不是好习惯。一次，两次，数次以后，我感觉是时候了。我就悄悄问他：“奇松，你愿意借一本自己喜欢的书自己看吗？”“愿意！”他一脸兴奋的说。我就故意很不情愿得说：“那好吧，只许借一本，不能多借，而且不许在上面乱涂乱画，把图书弄脏了，更不能把图书弄坏了！”“好！我保证不在上面乱涂乱画。弄脏了，弄坏了，别人就没法看了，对吧爸爸？”他小心翼翼地对我说。我心里很高兴，但嘴上依然严肃的对他说：“是的，谁把书弄坏了就是个坏孩子，以后就没人和他做朋友了！”他就毕恭毕敬地坐在那里看他喜欢的连环画。有时候还悄悄地问我：“爸爸，那个妖怪为什么非要吃唐僧呢？”我就非常自豪地告诉他：“因为妖怪吃了唐僧肉，就可以长生不老了。”我故意装作很有学问的样子。他听了一副若有所思的样子，很快又问“那什么是“长生不老”呀？”我很认真的告诉他：““长生不老”就是一直活，永远也不会死。”他一脸吃惊的样子。有时候，看着看着，他会突然站起来，大叫一声：“爸爸我憋不住了，快带我去男厕所”！惹得周围的人哄堂大笑。
11、老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。
12、因为家里开的是棋社，从小耳濡目染，自然对下棋有点心得。
13、10怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
14、要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？
15、除了专题文章，还有关于动物和动物行为的短篇文章，比如癞蛤蟆是怎么叫的...
16、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。
17、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
18、IhaveseenherfixallthesethingssooftenthatIcandoitjustthewayshedoes.
19、年纪小的孩子，尽量按照杂志排版的内容顺序看，先看漫画，再科普故事或者知识短文，比较方便孩子循序渐进的去了解内容。
20、另一方面是你跟什麽样的人相处久了，你就难免会受到他们的影响，就难免会耳濡目染地变成那群人当中的一份子。
21、 一个儿童的记忆力，是人生一辈子当中最好的时候，是黄金时代。从出生开始，就成长他的记忆力，这个时候如果训练他的记忆力，可以成长五倍到十倍以上，乃至于有的人能够过目不忘。现在我所看到的读经的孩子，具备了过目不忘，读二遍三遍，就把一个篇章背下来的人，越来越多。凭什么？凭有训练。13岁之后，就不能训练了。我们在他有强大的记忆力，但还不能理解的时候，我们就自然地教他。只是记忆，不必了解。怎么记忆？就是反复练习。反复几遍呢？要看孩子的资质。但是我建议反复一百遍。聪明的孩子，反复到十遍他就会背了，反复到一百遍，终生不忘！一般的孩子，五十遍会背，反复至一百遍，终生不忘！资质比较差的孩子，反复到一百遍他会背。但是他还是会忘记，没有关系。乃至于他一个字都不记得，也没有关系。他至少是比一般的人程度还要高。我们最好的要求是，他会背诵。但是要求马上背诵，是不大合理的。因为我们人，有个别差异。有些孩子很快就背完，有些孩子背得就比较慢。所以，我们就不要求背诵。只要求他反复的读，最好读一百遍。假如能够读五十遍，也不错。你这样教了以后，他的注意力渐渐能够集中。他的记忆力渐渐地能够提升。注意力集中，记忆力提升，他的语文程度渐渐地增长。语文程度一增长，理解力就跟着增长。 刚才说，我们有另外一种让数学、科学学得更快更好的方法。就是增长他的内在的学习能力。要增长内在学习能力，必须按照人类的自然发展规律。人类首先发展的是语文能力，然后才发展思考能力。不要在这么小的时候，训练他的思考，那是没有用的，是违背天理的。现在你训练他的语文，正是他记忆力强的大好时期。语文的训练，又使记忆力提升，对他一辈子的学习都有莫大的好处。考上北大，北师大的人，不只是他理解力好，记忆力，他也是高人一等，要不然考不上这种大学。记忆力什么时候培养？13岁之前。用什么来培养？用语文来培养。不是叫他背数学公式，而是叫他背这些经典之作。语文能力好了，理解力就好了，阅读能力也好了，他就喜欢读书。到时候，老师只供他课外读物看就好了。 我们一学期只教一本语文课本是不够的。教读经的老师，你会渐渐发现，孩子的程度越来越比你好。你是不够资格指导他的，我们不可以以为我们在指导孩子，我们不可以以为孩子都在我们脚下。我讲给你听，我们不可以只准备一桶水，然后舀一杯水给他。我们不可以这样。我们自己只有一桶水，我们要指导给孩子一条河，老师是不够资格的。那老师的作用在哪里？那么是不是老师没作用？不是的。老师的作用在指点他的迷津，给他指出一条道路。所以叫仙人指路。一个人迷路了，遇到一个人问路，这个人是神仙，他当然知道路在哪里。神仙用手一指，他就救了你的一命，不费吹灰之力。有教就有，没有教就没有。
22、我家里的书很多，但我最讨厌别人动我的书。儿子上初中了，有一次，我和儿子下象棋。在我让儿子车，马，炮三子的情况下，小小年纪的他竟然连胜我两局，我禁不住随口说：“小子行啊，一月不见，棋艺见长啊！”没想到他竟然脱口而出：“士别三日，当刮目相看，老爸何见事之晚乎！”我听了有点吃惊地说：“这句话你怎么知道？“孙权劝学”你应该还没学过吧？”儿子不屑的说：“你不知道的多着呢，你书架上的初中教科书我早就看过几遍了。”“好小子，你竟敢偷看我读书，看我不打你。”我假装生气的说。儿子朝我做个鬼脸：“你打你打，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，你怎么能阻挡我进步呢！”儿子振振有词。我只能到一边偷着乐去。也许是平台的作用，也许是环境的熏陶，儿子爱上了读书。
23、趣味互动，用肢体图解的方式来配合文字，让宝宝用肢体语言来感受这些词汇，比较符合“动词TPR”的原则。
24、打磨自我，锤炼诗心。只有不断加强理论、实践能力，认真学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向老师、学长学姐学习,探索实施教师课堂教学改革,利用各种资源,学习优秀教师教学风格，锻炼培养自己的教师技能。
25、(释义)(濡：沾湿；染：沾染)指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。联合式结构，在句中一般作谓语、定语、分句。
26、10聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
27、如果是亲子阅读的话，对家长的英语水平要求有点高，专属名词偏多；
28、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。
29、Click 每一本都是完美的科普向杂志，不仅包含自然科学的内容，也包含了社会科学，以及人文科学的内容。每期一个主题，力求将一个科学知识或社会现象全方位地向孩子们展现。比如封面是蛇，那这一期杂志里面的内容全部都是蛇。
30、趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。
31、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
32、NationalGeographicKids是美国小学生的绝佳课外科普阅读补充素材，1975年发行第一期。严格按照Lexile分级测评体系进行分级的权威科普类杂志，共分为Pre-Reader、LevelLevelLevel3四个级别，循序渐进地提升孩子的科学知识及阅读水平。
33、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
34、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。