1、B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。(喜出望外造句五年级)。
2、D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
3、第一部分(1-2)：概括介绍了牛郎凄苦的身世。(喜出望外造句五年级)。
4、《珍珠鸟》是七年级(下)第六单元的首课，这个单元以“人与动物”的关系为内容，专题编选课文。五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系，阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。
5、父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何”
6、牛郎爹娘嫂子一辆车好歹稀罕纱衣妻子一趟拖着游泳结婚一辈子挨 剩饭 床铺亲密笑嘻嘻成家立业晚霞相依为命
7、眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含
8、10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
9、交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。
10、答：有 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。
11、谦让 承受 啜泣(哭号呜咽啼哭 饮泣抽泣) 突然
12、
13、居住在台湾的爷爷终于回来了,大家真是喜出望外。
14、对下列句子中带点词理解正确的一组是( )
15、B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
16、
17、阅读上述材料，结合你的生活实际，说说数字化阅读被广泛接受的原因。(2分)
18、短文通过介绍大兴安岭的植物、( 动物 )和( 矿藏 )，说明大兴安岭( 富饶美丽 )，表达了作者( 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 )
19、1这个设计让学生在联系生活中感悟“人与动物”的关系。
20、芝麻妖娆机械 开凿巍峨媒体狰狞逞凶 撕扯效率贯通下马威精神饱满
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22、可怕！仅20分钟眼球被溶化！8岁男孩终生失明！家家都有这东西
23、A.塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。
24、*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
25、《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
26、第10课《杨氏之子》全文。第14课《再见了亲人》全文。
27、见到此情此景时一种喜出望外的感觉涌上心头。