1、其次，让学生学习如何在《叶圣陶先生二三事》提取与“叶圣陶先生的写话主张”有关的内容，不仅是提炼主张的内容，也包括主张的具体内容，包括一些例子。
2、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？
3、送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，对来访者还是要举手打拱，连声致谢。
4、《叶圣陶先生二三事》这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。(叶圣陶先生二三事)。
5、第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由和选材。
6、师：先生一生行事为人，备受尊敬。他的一生也是践行笔名要义的一生。叶圣陶，原名叶绍钧，“圣陶”取自何意？——“圣人陶钧万物”，即有贤德的人圣人能陶冶世界上的一切事物。一方面是对自己，一方面更是为他人。(屏显)
7、(3)以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身。(承上启下过渡到第二个方面总起)
8、鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)颠沛流离(diānpèiliúlí)
9、生：朋友的太太把面包丢了，怕回去被婆婆责骂，他让朋友的太太回去说是自己的太太的不是。他急人所急，这样的宽厚就和曾经的叶老一样。
10、请学生逐个回答(基本为近义词)，最后屏显：景仰、哀思(板书)
11、生：我觉得不可以去掉。写成“叶圣陶先生，人，往矣”，作者是想表达叶圣陶先生不是寻常人。
12、生：“恳切”一词可以看出叶老对追求文学的深切。
13、找出文中含有“常常”一词或有含有“常常”意思的句子，并进行分类，体会叶圣陶先生的一贯的待人作风与写作主张，体会作者对叶老的怀念与崇敬之情。
14、生：我觉得在“人”后面加逗号，突出的是这个“人”，而不是他死了。即我们不应该仅仅关注叶圣陶先生的死亡，而应该关注他身上的品质和精神。因为他身上的品质和精神是不会死亡的。
15、师：叶老是大写的人，是由这些品质(指板书)铸成的人。
16、“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
17、生(杂)：有礼宽厚，诚恳真心，认真专注，治学严谨，谦虚恳切，躬身践行……
18、明确：(1)从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
19、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话 文 庄雨婷 今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...
20、这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。
21、上节课我们了解了叶圣陶先生生活和工作中的几件小事，知道了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟的作文态度。我们除了学习叶老先生的优秀品质外，对于他的写文章的主张也必须要学习。本节课我们一起来探讨一下文章的写作特点和叶老先生的语言特点。
22、”叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。
23、缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
24、为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的。