1、园徽下部黄色的图案既寓意幼苗赖以生存和茁壮成长的黄土大地，也寓意着县幼儿园在会宁金色教育这片沃土上蓬勃发展。黄色图案似“一”字，既寓意县幼是会宁第一所公办幼儿园，也寓意县幼是会宁学前教育的领头兵！此外，形似大写字母C的造型也体现了care(呵护)的内涵，好似环抱的手，呵护幼儿的美好未来。图案整体色彩亮丽，简洁明快，典雅大气，主题鲜明，具有极强的视觉冲击力和表现力，富有时代气息和人文亲和力，体现了以幼儿为本的办园理念，寓意幼儿在老师的精心呵护下沐浴着爱的阳光雨露茁壮成长，象征着县幼全体师生在会宁金色教育健康、和谐的氛围中共同努力，开拓创新，不断创造新的辉煌。
2、词性是动词结构是发(独体结构)芽(上下结构)。意思是种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。出处是宋孟元老《东京梦华录·潘楼东街巷》：“东曲首向北墙畔单将军庙，乃单雄信墓也，上有枣树，世传乃枣槊发芽生长成树。”
3、神龛(kān)：放置道教神仙的塑像和祖宗灵牌的小阁。
4、不修边幅(fú)：形容不注意服饰、容貌的整洁。
5、亭台楼阁(gé)：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
6、整个园标寓意着百花幼儿园将以梁启超先生的“人生百年、立于幼学”教育理念为引领，代表着我园将创造具有教育化、儿童化、艺术化的环境，让幼儿在健康、自主、快乐的氛围中茁壮成长！
7、引证：郁达夫《沉沦》：“两岸的绿树就快凋落的时候，他又坐了帆船，下富春江，上杭州去。”
8、立春过后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
9、(寒假预习)初二语文下册：第1单元(同步训练)电子版可打印下载
10、次第：依次，按照顺序，或依一定顺序一个接一个地。
11、帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
12、“萌”是指非常可爱的意思，比可爱还要可爱，给人一种坠入爱河的感觉。而“卖萌”的意思就是“故意表现出自己的萌”。在动漫中，可以的理解为可爱，之后加个“卖”字表示行为。意思是制作方、角色用刻意做出萌的样子来讨好观众。
13、领域(lǐngyùu):一种专门的范围或区域。
14、海枯石烂(hǎikūshílàan):大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间,也指永久不变,多用作誓词。
15、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
16、大家可能会记不下来，但是没关系，我并不是要大家照搬我的符号系统。明白了我所讲的意思后可以按照自己的习惯和喜好创建自己的笔记符号。但是这样做之前，一定不能忽视一点——大量模仿跟读，并且隔三差五的反复。如果没有做到这一点，标了调也是没有任何价值的。
17、招摇撞骗(zhāoyáozhuàngpiàn):假借名义去骗人(色彩为贬义)
18、不需要张望别的同学在学些什么，放好心态，你所拥有的素材就已经是好的语调素材。只要教程有mp3音频，那就赶紧行动起来吧！
19、赋予(fù)：指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)。
20、➢看完这篇文章，就再也不用担心英语语法了！(上)
21、动词 把种子或秧苗的根埋在土里，使其生长。 (组词)：「种树」、「种花」、「种植」。
22、幼儿早期读写能力逐渐萌芽和发展的现象称为“读写萌发”。读写萌发不是仅学会认字和写字，也不是掌握一些与阅读相关的技能或技巧。读写萌发是一个复杂的、多方面的发展过程，包括掌握一系列与书面语言有关的复杂的态度、情感、行为和技巧［1］。有关读写萌发的研究认为，儿童在生活中借助环境文字开始学习读写，儿童是学习读写的主动者，阅读和书写是相互关联、互动式发展的［2］。读写萌发技能是正式阅读发展的“先兆”，与儿童后来阅读能力的发展密切相关［3］。
23、磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成的损耗。
24、驶过阳山脚下、误入桃花深处，在曲径通幽处坐落着一所既有厚重自然底蕴，又富有现代气息的幼儿园——阳山中心幼儿园。阳山中心幼儿园的园标是由两个字母“Y”和“S”演变而来，正是选用了阳山两字的首字母。“Y”表示舞动的孩子，象征着绿色健康，体现了我园“回归自然、崇尚童真”的办园理念。“S”则表示为桃叶，凸显了我园“桃娃教育”的办园特色，完美地诠释了本土教育、体验教育、快乐教育。“舞动的孩子”和“桃叶”两者交织在一起，形成桃子的样式，宛如一所清新的桃乡乐园，充满智慧的桃韵教师在这里孕育出一批批充满朝气、才气、慧气的幸福桃娃。
25、卑鄙(bēibǐ):(语言、行为)恶劣;不道德。
26、上面详细讲述了普通话四个声调的发音机理，那么我继续给大家剖析美语的语调机理，看看这场“语调迁移大革命”究竟是怎样完成的。
27、骤然(zhòu)：来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。
28、担惊受怕：形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。
29、每天1个早安百科，1个晚安故事，用声音温暖孩子的心灵；定期开展家园沟通，让书香沁润孩子的童年，让图书陪伴孩子快乐成长。
30、老舍《二马》第五段四：“春色越重，他心里身上越难过，说不出的难过；这点难过是由原始人类传下来的，遇到一定的时令就和花儿一样的往外吐叶发芽。”
31、农谚(yàn)：指有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
32、具体而言，常用的汉字阅读任务是汉字识别测验。在测验中，研究者往往会呈现若干由易到难排列的汉字，要求儿童逐个大声读出他们所看到的汉字。儿童正确读出的字的个数越多，则代表他们的汉字阅读能力越强。常用的词汇阅读任务是一分钟阅读任务。在该任务中，研究者往往会呈现若干由易到难或随机排列的双字词，要求儿童尽快逐个大声读出他们所看到的词语。
33、在褒义词性的表达下，“卖萌”是指故意的表现自己做出可爱的行为，来打动别人。
34、堕落(duòluò):思想和行为向消极的方向倾斜。
35、便描绘出阳光照耀下一颗种子破土而出的早春画面
36、 可以这样说，在早期读写等非正规活动中，幼儿感知拼音、玩拼音、画拼音是可能的，不仅可以丰富幼儿游戏范围和游戏经验，而且可以拓展幼儿的思维，产生对拼音文字的前读写萌发，也能让幼小两个学段的教育形成一个有机的连续体。这与系统地、枯燥地“教授”拼音、规范书写拼音的“小学化”教育完全是两码事。
37、不知所措(bùzhīsuǒcuò):不知道怎么办才好。
38、园徽上半部分为英文，下半部分是中文，突出这里的氛围是包容的、这里的教育是开放的。整个园徽简洁明快、积极向上，暗喻全体幼儿和老师相逢、相知、相长于扬中实验幼儿园，在五彩缤纷的生活中快乐学习，在心手相牵的传承中自然成长。
39、光明正大(guāngmíngzhèngdà)一个人做事诚恳,言行一致。
40、萦绕(yíngrào):多指声音盘旋重复。
41、解释：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。
42、楔形文字(xiē)：由苏美尔人所创，是已知最古老的文字。
43、将幼儿用小鸟形象高度概括图案化，简洁明了，完美的展现了儿童的童真、童趣、自信和开朗，伸展的双臂，飞翔的小鸟象征着孩子们在我园快乐、自由、幸福...
44、阅读能力不仅是个体知识学习的重要基础和保障，而且对人类文明的传承具有重要的价值。阅读能力是个体学业表现，甚至是个人成就的重要预测源，因而有关儿童阅读发展的研究吸引了大量研究者的关注。系统地了解和掌握儿童阅读发展的过程、测评范式、认知神经标记等，不仅有助于更好地了解阅读能力获得的过程及其机制，而且有助于优化语文和阅读教学，有助于对语文学习困难等障碍进行早期鉴别和干预等。
45、赋予(fùyǔ):交给(重大任务使命等)。