1、幼儿园文明礼仪三字经。礼仪是素质的体现，培养孩子的礼仪要从幼儿园开始，幼儿园文明礼仪三字经是我们的不二之选。接下来就由我带大家了解幼儿园文明礼仪三字经的相关内容。
2、“武汉军运会，文明我先行。观赛守秩序，助威显水平……”随着军运会的脚步临近，《武汉军运会东道主文明公约》已成为市民耳熟能详的守则，而蔡甸区在此基础上还推出了自创版的《蔡甸区市民文明礼仪规范三十条》和《蔡甸区市民文明礼仪规范三字经》。
3、后汉国志四。兼证经，参通鉴。读史者，考实录，通古今，若亲目。
4、净化：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏” 许多孩子在课上管不住自己，这时教师用体罚，用责骂是不起丝毫作用的。不但不能使孩子改正缺点，还会让孩子有逆反心理，任何惩罚不如去给孩子讲道理，重德才是教育的根本！所以在课上我尝试着用这种办法教导学生，收到了意想不到的效果。
5、第三节从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；
6、恩师情，心中铭，逢节日，祝福送；中学生，懂礼仪，二中人，德行懿。
7、《请》借物品求帮忙要说请才像样有问题说请问客人到您请进
8、升国旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
9、行走礼，遵交规，助别人，合情理；人行道，慢步行，隔离栏，不翻越。
10、穿校服，进校门；情绪高，步履正。上下楼，靠右行；莫拥挤，勿推顶。花儿美，草儿青；爱校园，护环境。见师长，须致敬；遵校纪，护校风。爱学习，求上进，不偏科，勿消沉。上课前，书常温；课堂里，认真听。做作业，动脑筋；临考试，讲诚信。读而思，道理明；学而用，文笔新。苦作舟，勤为径。德智体，齐头进；真善美，登峰顶。班集体，像家庭；共努力，才温馨。同学间，互关心；善理解，乐助人。敬人者，人恒敬；助人者，常自赢。图书馆，要肃静；声要低，步要轻。借图书，及时温；还图书，要抓紧。
11、的宣传教育活动。同学们在班干部及老师的指导下，充分发挥想象，根据自己的能力，把文明行为和文明语言融入到“三字经”、“文明漫画”中，进行传诵和在宣“晨风吹，阳光照，精神抖，上学校；中学生，要做到，学礼仪，懂礼貌；进校园，讲形象，重仪表，整着装；莫奇装，勿怪发，自然美，人人夸；站如松，坐如钟，走端正，行稳健；仪表美，举止雅，风度高，气质佳；见师长，问声好，见同学，问声早；过楼梯，讲秩序，靠右行，莫拥挤；进教室，喊报告，对老师，有礼貌；上下课，要起立，互致敬，讲礼仪；课堂上，勤动脑，勤回答，勤思考；仔细听，认真记，讲合作，提效率；铃声响，课间到，不追逐，不打闹：升国旗，应敬礼，唱国歌，要肃立；课间操，要重视，强体魄，炼意志；活动课，勤实践，讲文明，讲安全；逢集合，守纪律，有比赛，争第一……”这几天，咸阳渭城中学校园里总能听到学生朗诵“文明礼仪三字经”。原来，这是渭城中学结合咸阳市文明城市创建工作，把文明礼仪行为、文明礼仪用语编写成“文明礼仪三字经”，通过朗诵的形式向广大师宣传文明礼仪行为规范，纠正不文明言行。
12、新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
13、他对学成语的兴趣越来越足，每天催着给他讲，这本书基本上快讲完了，时不时的，自己都可以运用了。
14、曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
15、新时代，讲文明；好学生，树新风。懂礼仪，在言行；好习惯，靠养成。身立正，人精神；胸挺起，肩持平。眼平视，面有神。坐立走，莫看轻；古有训，记在心。站如松，坐如钟；卧如弓，行如风。重仪表，讲身份；仪容美，贵洁净。穿和戴，有学问。首整洁，次合身；贵自然，尚清纯。有客来，起身迎；让座毕，上茶茗。爱清洁，讲卫生；勤洗手，保康宁。
16、与人处，讲信用，不欺小，不恃强。与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。有客来，起身迎，让座毕，茶水上。访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。捡东西，要上交，借东西，按时还。待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
17、上下楼，不拥挤，互礼让，不踩倒。废弃物，不乱扔，为校净，付辛劳。楼道里，轻跑跳，守纪律，不喊叫。
18、训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。
19、始春秋，终战国，五霸强，七雄出。蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。
20、《弟子规》，作者李毓秀，字子潜，山西绛州人。清康熙年间秀才，以教书为生。李毓秀根据当地童蒙教育需要，结合教书实践，写成《训蒙文》。后经清贾存仁修订，改名《弟子规》。
21、在迫切需要加强道德建设的今天，《弟子规》对帮助现代人传承中国文化，养正人格品行具有重要价值。不可忽视的是，在教孩子如何立身做人的同时，也要求家长必须按《弟子规》的要求，身教在前，率先垂范，成为子女效仿的楷模。
22、有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。
23、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教；麻烦别人称"打扰"；
24、要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。
25、生活环节：做到安静进餐、排队如厕；帮老师收拾餐具；睡前不打闹等。
26、图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。
27、《三字经》接下来讲的是如果不去教育，不去接受教育，善良的本性就会改变。接受教育最重要的方法就是要专心一致地去学习，提高自身的能力与修养。在《三字经》里告诉了我们学习需要我们用心去钻研。
28、游戏环节：做到有序排队；不打闹、推挤；活动结束要让玩具归位等。
29、后世的版本，增入了辽金元明清等朝代的内容，“十七史”也改为“廿一史”或“廿四史”。
30、坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
31、入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。
32、释义：儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识。
33、常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪；同学间，邻里情，民族习惯要尊重；见外宾，要大方，彬彬有礼树形象；重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
34、骑车时，守规则，进出校，推车行；不逆行，勿横骑，为安全，懂谦让。
35、北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
36、入园环节：主动向老师、小朋友问好；和爸妈说“再见”；整理仪表。
37、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
38、行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。
39、曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。
40、共青团，是先锋；红五星，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。
41、地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。
42、仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
43、校公物，爱护好，花木草，朝我笑。捡东西，交老师，同学夸，品德高。家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。
44、谈话时，神专注，语速匀，不高论；言简短，语谦恭，听人讲，莫插话。 普通话，讲规范，巧用语，不伤人；别人事，不打听，脏谎话，定离弃。
45、学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。
46、新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
47、谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。
48、医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。
49、教育从课堂向生活、向社会延伸。小手拉大手，文明也在日常的言行中向父母和社会传递。从教育，尤其是文明礼仪教育入手，最能奠定一座城市文明的基础。而这同样也是教育工作者义不容辞的责任之一。
50、尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。
51、坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
52、笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。
53、头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
54、有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。
55、夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
56、铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。
57、第一节从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；
58、历史篇(349字。中华五千年文明的历史脉络。)
59、路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。
60、彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
61、背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。
62、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
63、 第五是教会孩子诚信做人，谦虚随和，提升孩子高尚的做人品质素养。诚实是做人的标准，信任是做人的本质，谦虚是做人的形象标签。在家庭教育中，家长就应以身作则，切不可当作孩子说假话，并要求孩子帮忙说假话，这样就会在孩子心里形成虚伪，并有时会到致不该说的话被孩子说了，没有做的事被孩子说成做了，当此情况用在孩子自身就会使孩子自私，虚伪且自以为是，在同伴面前时间长了就会失去真诚，没有信任度和责任心。
64、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
65、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
66、高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
67、守法纪 爱生命 游戏室 要远离；录象厅 不涉足 更别沾 黄赌毒；
68、讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。
69、轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。
70、乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。
71、有理想，有道德；有文化，有纪律。做四有，明志向；新一代，在成长。
72、在幼儿园可以通过角色游戏对幼儿进行家庭礼仪教育的培养，定期召开家长会，引导家长对幼儿做好家庭礼仪培养，做到家园共育。
73、高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献。
74、匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。