1、发现美，需要敏锐的眼睛；感受美，则需要智慧的心灵。聆听这些文字，你是否会惊叹语言神奇的表现力？
2、 我的小学同学们：一起游戏，一起调皮；一起学习，一起进步；一起哭，一起笑„„孩子们，对于小学的同学你一定有很多美好的记忆吧，在记忆的浪花中拾掇一些吧。
3、统编语文教材七年级(上)第一单元《春》能力提升作业： 诵读三选一：课文《春》、张晓风散文《魔季》《春之怀古》。
4、成功了又如何，失败了又如何？一时的成功很快就会被淹没，如果不甘心就此而已就要不断努力；一时的失败不是一生的罪恶，如果不甘心被贴上失败者的标签，就要站起来再次努力。当你体会过成功，经历过失败，就会明白人生就像坐过山车，可以快速地冲向最高点，也可以快速地到达最低点。
5、豆神学习法APP之运用(诗词背诵)模块示意图
6、诸葛学堂的老师们总结大语文十余年教学经验，并结合了家长、孩子们的痛点和新需求，现将诸葛学堂会员内容全面升级成为“豆神学习法”会员！
7、拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。(经典美文300字摘抄)。
8、国学经典：《三字经·国学启蒙》(彩绘)刘承沅编著
9、亲子类：《乐活派妈妈的“慢教养”手记》雪宁著
10、故事类：《和甘伯伯去游河》约翰·伯宁罕文/图
11、结合应试作文常考主题：写人、写景、写情、写事、写物，周一至周五每天一抄，从好词积累、好句摘录、经典古诗词、名家名段，四个板块实现词、句、段、篇的整体输入，同时对重难点句段做技法赏析。
12、创意写作类：《小学创意写作》(五上)郭学萍主编
13、与统编教材单元写作内容和要求同步开展写作实践训练。八年级侧重叙事性文章和写景状物散文写作，八年级可开展简单的说明文写作，九年级学习议论文写作，尝试诗歌和小说的创作。书信、通知、启事等常见应用文写作可根据现实生活和语文学习需求适时开展。每期可进行6～8次整篇作文的写作训练，每篇文章字数应控制在600字左右。
14、在积累环节，强调的是要将阅读环节的所有输入定期有序整理。将那些孩子认为有趣、有料的见闻和感受想法整理成自己的语文学习素材库。
15、应切实履行语文作业管理主体责任，在把握学情的基础上，依据语文学科特点，将作业设计作为教学设计的重要组成部分，纳入教研体系和教学评价体系当中，系统地设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为促进学生核心素养的发展服务。建立和健全语文学科单元作业、单课作业、综合作业的布置机制和公示制度，严格控制书面作业总量；建立语文作业总量审核监管和定期评价制度，发挥作业巩固、诊断、反馈、导向等功能；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
16、可适当拓展非书面作业的占比量，丰富语文作业形式，如设立学科融合的作业，鼓励学生在生活中学习语文。
17、 曾经，在如水月色中我与你一起泛舟太湖，在桨声灯影里，在月色和湖水交相辉映中欣赏人间美景。清漾的湖水，飘渺的琴声，让我在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。
18、我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
19、通过完整的语文学习四门功课，家长对于孩子的语文学习能够形成更清晰的认识，孩子可以跟随我们提供的内容更好掌握四门功课，我们也希望帮助全国各地更多的孩子通过豆神学习法，形成一个良性的语文学习循环，语文学习能够事半功倍。
20、绘本类：《卡夫卡变虫记》(美)劳伦斯·大卫著
21、传统文化：《中国记忆·传统节日图画书》王早早文
22、绘本类：《这片草地真美丽》(奥)欧普吉诺斯著
23、应制定适合校情学情作业考评标准，定期检查反馈，促使教师修正提高；可通过技术手段收集学生、家长对作业的意见，及时反馈给教师；应为学生提供优秀作业展示、交流的平台，鼓励作业设计的多样化、个性化。
24、教师做好活动开展中的指导与评价。可以将过程中的表现评价与作品分析结合起来，通过诊断、反馈、激励、改进，引导学生深度学习，培养能力。
25、 曾经，在菁菁校园里和同学在清朗月色中促膝谈心，感悟似水年华的美丽与忧愁。
26、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
27、许多孩子在写作板块或多或少都存在相同的困难，执笔挠头憋字状确实让人头大。在这一方面，我们精选中外名家名篇经典段落，摘取出经典写作技法，深入浅出地指导大家写好短句、短文。
28、明星教师讲授1-9年级同步作文精讲直播课，课上解析作文题目，提供写作方法，配套案例讲解，课后布置课本中的单元作文。
29、可进行小组之间的比赛，根据四项任务的完成情况，兼顾过程和结果、个人和团体予以评分，以激发学生主动参与的兴趣，最大限度地实现学生语文能力的提升。
30、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。
31、写作指导：《绘本读写课堂》方素珍、姜晓燕著
32、动手操作，三角形、长方形、梯形、正方形，平行四边形、圆形等图形，请你用这些图形组合在一起，设计出美丽的图案，并试着计算这个组合图形的面积。
33、(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
34、浅绿的茶，是紫色的勿忘我用生命换来的另一种色彩，里面有她的血，她的泪，我们能够尝到吗?300字的优美散文摘抄篇三：校园的一角在我们学校西南角有个圆形的喷水池。它给校园添了几分美丽。远远望去，喷水池里的一切都迷迷蒙蒙，让人感到像是走进了仙境一般，令人心旷神怡!我来到喷水池旁边，只见喷水池中间是一座红褐色的假山，假山上危峰兀立，怪石嶙峋。
35、会员用户独享与校内单元作文同步的作文素材包，围绕作文主题，提供给孩子字词、好句、经典古诗词、名家名篇，借鉴这些素材的同时，针对点睛句段赏析写作技法，告诉孩子如何运用素材写好作文。
36、巧算24点的游戏方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，(如果初练也可只用1～10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组)，用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是那么算式为(9—8)×8×3或3×8＋(9—8)或(9—8÷8)×3等。
37、附：综合实践评比标准 规范：纸张统一用A4纸装订成册，书写工整，可以打印； 全面：每一部分内容都要尽心参与，用文字记录； 美观：内容丰富，图文并茂，附上活动过程照片。
38、每学期8个单元，全年16个单元预习课程，包含对统编版语文课文的正音朗读、背景知识拓展、生词释义，培养孩子课前预习好习惯，知识掌握更清晰牢固。
39、首先，和孩子商量好，生物钟最好和上学时保持一致，当然早起时间可以做些调整，但不要大变；
40、坚持每日书写“二年级上册”的生字15个，每个生字写2个组2个词带1个音。(主要目的是练好字，把字写工整、美观。)
41、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
42、老师精选优秀配乐朗诗作业，在第二课时课前或课文学习中选择适合的时机，播放学生配乐朗读的片段。这样不仅对学生本人有着极大的激励作用，其他同学也会听得更认真。
43、书中通过讲故事、做游戏，激发起孩子学习数学的兴趣。把抽象枯燥的数学知识，转化成看得见、用得到的生活常识，让孩子们通过故事与漫画，更加直观而又轻松地认识数学、爱上数学。全书更重在培养孩子解决问题的思考方法，提高孩子逻辑思维能力和综合素养。
44、每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
45、数学类：《安野光雅数学绘本》(日)安野光雅
46、(附有寒假记录表，请家长自行打印，自备印章或贴纸为孩子打卡)
47、一条是曾经认定是正确的，也已经走了很远的道路，一条是更好走的道路，该如何选择才是正确的呢？或许该多坚持一会儿，等到柳暗花明的时刻，一切就会恢复到从前的模样；或许该果断放弃，结束现在的痛苦，抓住眼前的机会。
48、如何表现自己，则必须是通过写作和表达。在这一板块，我们也为孩子提供了两大板块内容。
49、童诗类：《向着明亮那方》(日)金子美玲著，吴菲译
50、遇见靠的是缘分，相守靠的是用心，不是所有的相遇都是一场怦然心动，也不是所有的情缘都能相伴一生。曾经的美好，越来越模糊;曾经的时光，越来越凌乱。不是不想念，而是太感性怕忧伤了的眼睛;不是不怀念，而是不敢去触碰那回不去的曾经。
51、他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
52、到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。
53、您好！暑期已至，学生又回到您的身边，您一定在为孩子的暑假生活做着种种设想和打算，学校同样也非常关注学生能否过一个丰富多彩而富有意义的暑假。为了能让您孩子假期过得更充实、更健康、更安全、更文明、更愉快、更有意义，我们特向您提出如下建议：
54、针对印象最深的某一本或某一个片段写一篇读后感。