1、 看！在那云雾缭绕的山峰上，有一块巨大的石头，好像一只温顺的大乌龟，静静地趴在山岭之间，两只前爪撑地，伸长脖子微抬头，仿佛要将头伸入翻滚的云海里，四处张望找宝藏。这就是著名的“金龟探海”。
2、观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。
3、我多想去看看“四不像”到底长得是什么样子。我多想去看看圣诞礼物藏在哪里。(我多想去看看仿写一段话)。
4、教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
5、例：春雨姑娘爱抚着她。 春雨姑娘滋润着她。
6、师：今天，我们一起来学习《我多想去看看》。
7、瑞金城外有个村子叫沙洲坝。(调整语序，使句子意思不变)
8、仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
9、例：丝不苟+通八达=( 五 )颜六色 ( 五)光十色+( 一)望无际=( 六)神无主 ( 一 )心一意+( 九)牛一毛=全十美 ( 一)帆风顺+( 一)往情深=( 两)全其美
10、(设计意图：通过这样的导语，激发学生的爱国情感，了解伟大的祖国，在潜移默化中落实目标。从题目的朗读入手，逐步提高学生学习语言的能力。同时重视书中插图，图文对照学习课文。让学生交流课前搜集的资料，可以在交流中指导学生如何更好地搜集、整理、处理信息。)
11、 那巨石像一只天狗，一动不动的趴在山顶端，伸着长长的脖子，好像在和月亮交谈着什么，还一边不住地摇尾巴，可爱极了！
12、妈妈告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出浙江。遥远的上海有耀眼的东方明珠塔，长长的磁悬浮列车在铁轨上飞快的开着。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
13、我多么想长大。每当我痴迷于实现梦想时，爸爸妈妈总说我现在还小，念好书上好大学才是我现在该追求的。
14、hénɡzhé wān ( )(没 )(没有)
15、(1)请同学们自读课文，想一想：关于新疆，爸爸告诉了我什么？
16、(1)这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，看谁认得最快
17、两个自然段的结尾都用了感叹号，请同学们思考：感叹号在这里表达了两个小朋友怎样的心情？试着替他们读出那份激动、那份渴望。试着说一个用感叹号结尾的句子。
18、古 +( 攵 )=( 故) (故乡 ) 十 +( 口 )=(叶 ) ( 树叶 )
19、 师：大家一起齐读课题——“我多想去看看”。谁说说“多想”是什么意思？——(特别想，心理非常非常想。)那我们带着这种特别想的心情再来读读课题。
20、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。
21、(淅淅沥沥)的春雨 (嫩绿)的小草 (粉红)的桃花
22、学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。
23、 在一座陡峭的山峰上，有一只“大狗”趴在山顶上，到了夜晚，它就呆呆地望着天上的月亮。这就是有趣的“天狗望月”。
24、光(光明 ) 色(颜色) 乡(乡亲) 节(节日 ) 分(分别 )
25、爸爸告诉我，沿着弯弯的山路就会走出重庆。遥远的四川，有美丽的九寨沟，彩林中有壮观的瀑布。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
26、 妈妈告诉我坐大大的飞机，就会飞出四川。遥远的北京天安门，有庄严的升旗仪式。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
27、我们_堆着城堡_,__编织着童话_,__享受着童年的快乐_。
28、我 ：____谢谢你！_____________________
29、下载|语文、数学(人教+北师大)、英语(人教三起)《寒假作业》
30、 过渡：孩子们，这个小朋友走出天山，要去哪里呢？——“北京”
31、课文共分两段，前后照应，语言对仗工整，表达很有特色。尤其是每段最后“我多想去看看，我多想去看看”。教学时要引导学生读好这两句话，读出两个孩子那种发自心底的渴望。读这个关键句的时候，可以设计对比。思考：读一次“我多想去看看”和反复读两次“我多想去看看”有什么区别？哪个表达的情感更强烈、心情更迫切？对一年级学生不要讲太多概念化的东西，教师要善于营造出具体的语文学习的场，让学生在体验中感受语言、学习语言、运用语言。
32、色调要统一。仿写句子在选材和造句上还要注意色调的统一。
33、愿你的爱乘着翱翔的白鸽，我多想抱着你哭，传世私服展翅高飞。