1、大凡我们这个年龄段的中学时代，也就是堪称“小盛唐”的上世纪80年代，没有几个不是文艺青年，不做文学梦的。但在后来现实生活的洪流中，我们各自都或主动、或被动地漂泊到不同的河道，以不同的方式生活了。不但自己心目中的文学女神成了别人的新娘，连金石书画中的绘画和篆刻也渐渐地疏远了。一个曾天马行空胡思乱想的文学青年，终于活成了只剩拿支毛笔写到满头白发的油腻老男人。
2、(18)字，笔力遒劲，饶是阿沐不懂，却也觉得这字写的格外精神。
3、力透纸背读音：lì tòu zhǐ bèi释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也指诗文立意深刻，词语精练。造句：老先生的题字笔力苍劲，真可谓力透纸背。
4、(32)黄纸信笺年岁久远，几处折缝已经开口，上边写有数排遒劲的毛笔小楷：华某山中小住，偶遇此子，救之。
5、遒的拼音、遒的组词及词对应的注释和遒的繁体字和遒的.QQ繁体字(遒劲造句)。
6、 读者的眼睛是雪亮的。一首诗的好与坏，他们最有发言权。如何把诗中抒发的情感，转化为读者的感动，就成为诗歌的成败的关键。
7、 每当我阅读古剑的诗歌时，眼前总是浮现出一柄寒光凛然，锋利舞动的"宝剑"。他的诗歌也是一柄锐利的宝剑，或许这就是"物我合一"，"把声音凝固在一个可能的高度/吹乱满天乱滚的雪的碎片"《2001》因此，阅读他的诗歌，总会感到一个威慑的力量在天壤之间释放，一枚犀利的印记在灵魂的深处刺痛，一种沉甸甸的份量在心中潜伏。"闪电的剑锋直指苍穹，刺下苍茫的字迹/斜斜的暮雨走过，我看到了自己的血液在滴/在日出前写下一行诗句，把梦中明澈的眼神赞美"《空白的诗稿》剑的体验是血液流淌的体验，剑锋体验是一种疼痛的体验，在人的一生中，没有这样的体验，是不完美的人生，没有剑锋体验的诗歌是难以达到惊魂动魄的效果。
8、松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。
9、作品参加“首届‘三名工程’50家书法展”“中国美术馆首届当代名家(56人)书法提名展”等权威性展览。
10、小刘：媳妇，你说我是不是上辈子拯救了世界啊，要不然怎么会找到你这么好看的媳妇呢！妻子：你别想多了，是我上辈子作的孽太多了！
11、交警从花坛爬出后按流程吹仪器、查证件都没问题，问我为什么不开车？
12、“那还不赶快交出来。”儿子将钱交给父亲。父亲又说：“从今天起不准再赌了，不然打断你的手！”
13、(43)南宋著名婉约派词人姜夔也是一位书法理论家，其《楷书帖题跋卷》运笔遒劲、波澜老成，不仅能令人一睹其书法风采，也可从中了解他的艺术见解。
14、 诗歌的创作也应随着时代的发展而变化，诗歌创作需要“百家争鸣，百花齐放”。但在诗歌的创新过程，不应只顾创新，而抛弃继承，也不应只顾继承，而停止创新，要文如日月，常见常新，但有一点是亘古不变的，那就是感情与感动。我不曾想象过，一个作者或读者，读一首没有感情的诗歌会是个什么样子，读一首不感动的诗歌会有一种什么样的表情。
15、(11)他的书法作品骨力遒劲，不失为一位大家。
16、《臧怀恪碑》全称《唐故右武卫将军赠工部尚书上柱国上蔡县开国侯臧公神道碑铭并序》，颜真卿撰文并书，翰林院待诏、光禄寺卿李秀严模勒，无立石年月，碑文具其官职为“行抚州刺史”，应是颜真卿大历三年(七六八)至大历七年(七七二)在抚州任刺史时所书。
17、 张九龄是开元时期的贤相之也是唐代唯一个由岭南书生出身的宰相。他耿直温雅，风仪甚整，时人誉为“曲江风度”。即使罢相后，如有人向玄宗举荐人才，玄宗辄问道：“其人风度得如九龄否？”开元末年，玄宗倦于理政，渐渐沉迷享乐，疏远贤人。在小人得志的凶险政情下，张九龄能守正嫉邪，刚直敢言，成为安史之乱前最后一位公忠体国、举足轻重的唐室大臣。他曾坚拒武惠妃的贿赂，粉碎了她危及太子的阴谋；他也曾反对任用奸佞的李林甫、庸懦的牛仙客为相，以至屡忤玄宗意，终于罢相。他目光远大，曾言安禄山“貌有反相，不杀必为后患”，然而不为玄宗采纳。后来安史乱起，玄宗仓皇入蜀时，忆起九龄平生之言，痛哭之余，唯有遣使祭奠故人而已。
18、原句：回望XX所走过的路程，有利于我们停下来整理一下沉重的行囊，(毫不足惜地扔掉YY的劣根，)把经得起时间和历史考验的ZZ精神带上路去，让一脉相承的热血，在我们的血管里流淌下去。
19、 新诗代诗人把“感动写作”的概念已经确定，这本身就具有划时代意义和诗学意义，这种理念将成为普遍性的理念，“感动写作”的队伍会越来越壮大，“感动写作”也会越来越被大众所接爱。它不是一个偶然的提出，它是一个必然的显现，因为，它成就了概念与现实的统一。
20、师傅说：“想联系你的自然会联系你，不想联系你的你联系人家也没用！”
21、 张九龄幼时聪明敏捷，擅长写文章。9岁知属文，13岁能写出好文章，时用书信干求广州刺史王方庆，王方庆非常赞赏他，说：“这个人一定能有所作为。”王方庆的赞叹，对鼓励他立下远大志向有积极作用。
22、师：复习一类古诗的时候，我们可以查阅资料，入境交流，入境诵读的方法，去更好的理解古诗的主旨。这类方法，在以后的古诗复习中加以致用。
23、北京文艺网纪念新诗百年特辑｜当代诗人名家近作展读：萧乾父篇