1、教师过渡：刚才我们说到，这些词语都是在日常生活中使用的。请你选择一两个词语造句，一会我们指名回答。
2、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——(宋)李纲
3、最后，语文园地的学习应与语文生活联系起来，每一次的出现都是有意义的存在，不管是提高学生兴趣还是能力。例如“课堂笔记”就为学生初中、高中甚至大学的学习提供帮助，积累或是运用与艺术有关的词语，引导学生在生活中进一步丰富积累，除此之外，“日记月累”还应拓展到成语背后的典故，这就与语文生活有所建立，“修改说明书”既是
4、谬：错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
5、李白年轻的时候，做梦梦到自己用的笔尖上长出了鲜花，后来他的才气，便天下闻名。(笔走龙蛇的意思妙笔生花的意思)。
6、本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术结合的词语。
7、不落窠臼：窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。
8、教师总结：其实在生活中，像这样的词语还有很多，课下可以继续查阅。
9、张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。
10、改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。
11、组织学习：那么这些词语分别是什么意思？拿出你的词典，试着理解词语的意思。
12、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象
13、茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。净：一说“静”。
14、释义：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。
15、出处:宋·高登《送太元》：“胸中翻锦绣；笔下走龙蛇。”
16、作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
17、(示例)：《玉座珠帘》上册：“雍正、乾隆都自负才辩，喜欢跟臣下打～，御笔上谕动辄数百言。”
18、意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
19、忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。
20、唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
21、近义词:笔底龙蛇，鸾翔凤翥，行云流水，妙笔生花，龙飞凤舞。
22、第三句选自鲁迅的《华盖集续编·学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”。
23、巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
24、小升初语文写作注意事项及经典范文(暑期一天背一篇)
25、余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。出自《列子·汤问》。
26、预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。
27、小冰饱蘸浓墨，觉得一股墨香扑鼻，灵感便从天而降，笔走龙蛇，写下一首七绝。
28、贝多芬是德国最伟大的音乐家之对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为乐圣。一生创作了许多不朽的作品，如《英雄》《命运》《田园》《合唱》
29、读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。这句表达了钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
30、(近义词):笔底龙蛇、行云流水、龙飞凤舞、字走龙蛇、妙笔生花
31、预设3：要把听课过程中产生的想法记录下来。好像在做批注一样，时刻记录自己的想法。
32、预设1：与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕
33、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
34、原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
35、岷(mín)山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。西北接西倾山，南与邛崃山相连。包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。
36、①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
37、题号:(答案)D.解析:材料首句引出形式主义、官僚主义屡禁不止的问题。由“从近年来曝光的典型问题来看，知行不文山会海、弄虚作假、脱离实际、高高在上”可知，空处表达的是形式主义、官僚主义这种现象呈现出不同的形式，又多又杂。A项“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇，不能表达出“形式多样”之意，排除。B项“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽，不合适，排除。C项“罄竹难书”形容罪行极多，写也写不尽，与文意不符，排除。D项“林林总总”形容多得成群，填入后能表达出“形式多样”之意。综上，答案为D.题号:(答案)D。解析:通过“喧嚷的人群各自离开，湿地又恢复它本来的”可知，第一空所填词语应与“喧嚷”形成对比，形容“安静”，“孤寂”指孤独寂寞，不符合文意，排除B项。再看第二空，根据“骄傲与荣耀”与“渺小、卑微”对比可知，所填词语应与“无奈突显”形成对比，强调“骄傲与荣耀”消失、看不见之意，“隐匿”是隐藏之意，侧重主动隐藏，但是文段中描述的是- -种感受，不是有意识的主动行为，因此不符合文意，排除A项。“ 弥散”有弥漫消散之意，通常指烟雾、气味等向四周扩散，分散开，此处形容“骄傲与荣耀”的感受不合适，排除C项。“消遁”有消失逃跑之意，用在此处与“突显”形成对比，形容“骄傲与荣耀”突然消失不见，溃散之意，符合文意，故本题答案为D。题号:(答案)A。解析:第一空和“甚至”后是递进关系，比“为店家出主意”，语义程度轻一点,表达甘愿听从店家安排之意，“唆使”是指怂恿或挑动别人去干坏事，“甘愿”体现快递员自愿听从之意，前后矛盾，排除C项。再看第二空,所填词语与“瞒天过海”共同形容店家试图蒙混过关、快递活物的行为。“ 掩耳盜铃”比喻自已欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，不符合文意，排除B项。“偷梁换柱”比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优，不符合文意，排除D项。而“暗度陈仓”指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击，亦比喻暗中进行活动，符合文意，故本题答案为A。题号:(答案)B.解析:第一空根据下文中的“书法、纱幔和屏风以及颇具层次感的布光和置景”可知，这些是具有中国特色的、抽象出的某些标志性元素，因此A项的“写实化”不符合文意，排除A项。再看第二空，根据“让观众沉浸其中而没有丝毫黑白影像可能导致的视觉乏味”可知，在电影中不是一味让“视觉留白”，还有与“留白”不同的表现手法。而“留白”，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间，那么与“留白”相对的则是不留有想象空间的，直接表达的意思。“妙笔生花”比喻杰出的写作才能，侧重于写作的手法、作品高超，不符合文意，排除C项。“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势，多侧重于书法笔势矫健多姿，不符合语意，排除D项。而“点睛之笔”比喻作文或说话时，在关键地方加.上精辟语句，使内容更加生动传神，与“留白”相对比，符合文意，故本题答案为B.
38、翻滚的乌云像泼洒的墨汁还没有完全遮住天空，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
39、暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。文中指
40、本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
41、阳春白雪:原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
42、哭哭啼啼tí 霎shà时 波涛汹涌 记录lù
43、意思：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。
44、奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。
45、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。
46、苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
47、组织学习：这些词语非常神奇，读到时我们的脑海中可能会浮现出相应的画面。其实，在这些词语的背后，还藏着一些有趣的典故。请同学们看看下面的作品段落，说一说它们对应的是哪个词语呢？
48、朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
49、第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。
50、《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及。如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。
51、亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。