1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
2、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
3、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。(教师名言集锦)。
6、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
7、顾问：王俊辉 李峰 管永杰 单廷允 毛世超
8、播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。(哲学家菩德曼)
9、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
10、 爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
11、 多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
12、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
13、我们的时代，教师的高度决定学生的高度，而教师的高度来源于对师道传统的继承和弘扬。每个教师都应该做培育和践行社会主义核心价值观的表率，这是师道的时代内涵。
14、一心不能二用。 —Amancannotspinandreelatthesametime.
15、除了研究学生对具体内容的认识、理解、应用等规律外，还要考虑到他们在学习活动中发生和表现出来的各种想法、态度等因素。因此，我们必须对学生学习中的情感因素有充分认识，并加以认真的研究和探讨，才能在教学中对学生作积极引导，促进学生的数学学习效果的提高。
16、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
17、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
18、Whyaretheythe winner?
19、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。这就是人的最大幸福。(捷尔任斯基)
20、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
21、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
22、用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。
23、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
24、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
25、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
26、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
27、地址：鞍山市铁东区新华街20号大白鲨美食东走80米
28、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
29、学问无涯，人生有限。—Artislong,butlifeisshort.
30、Whatdidyoulearn athome？
31、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
32、 文盲现象是最不可容忍的社会病症之是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁
33、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
34、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。
35、这几年，越多越多的校长把“教师的高度决定着学生的高度”作为学校教师的教育格言。教师的思想境界，影响着学生的成长眼界；教师的教学导向，指引着学生的发展方向；教师的准备程度，决定着课堂的精彩程度；教师的专业素养，决定着学生的学科学养。
36、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
37、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
38、心育动态|教育集团“遇见生命的美好”5•25心理健康月活动校园实践集锦(上)
39、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
40、 教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
41、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
42、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
43、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。