1、在生活中尝试冒险感受。尤其是当你所失甚少、所得甚多时，你将从这些你生活中新增加的阅历中学到很多。
2、我还是更喜欢北方的冬天，空气里都是凛冽的味道，冬天就应该那样冷，下着雪的夜晚尤其美，森冷的气息里有一种让你无法忘怀的魔力。家就是北方冬天的夜里大声呼喊时清冷的回音。(尤其造句10字)。
3、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去
4、在今天的派对上，有很多漂亮精致的礼品，尤其是那个透明的水晶玻璃球，所有人都想得到它。
5、 家长实际上也一直存在误区，总是问孩子的作业做完了没有？却很少问孩子的作业检查做对了没有？或者检查完成了没有。
6、 他是我们班的学习委员，各门功课都好，数学尤其突出。
7、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
8、小学阶段必须掌握的造句技巧(50句成语造句+关联词造句)
9、格外：经受过苦难的人才能格外的珍惜和平岁月。(尤其造句10字)。
10、锻炼身体不但能让人身体健康，而且能使人精神饱满，甚至达到减肥的功效，尤其是游泳作用最明显。
11、飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问 自言自语地说
12、秋天来了，葱绿的银杏叶开始泛黄，尤其是到了寒露霜降季节，银杏叶渐渐地由绿变黄，再由黄变成金黄。这个时候的银杏叶把银杏树装点得一树金黄，一身高贵，格外漂亮。
13、我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题。
14、这篇散文写的真好，尤其是最终这段，起到了画龙点睛的作用。
15、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：简单强调难易程度低，结构简单不复杂，人比较单纯之类的；简洁可以强调不拖拉不繁琐。毕竟与究竟都是副词，意义上有区别，但也有相近点，都有终归、到底意思，只是毕竟强调不管别人怎么说，终究还是这样，语气相对较重；究竟强调不管条件怎样，结果还是这样，语气相对较轻。
16、我喜欢动物，喜欢可爱的熊猫，喜欢缩头缩脑的小乌龟，尤其喜欢忠诚的狗狗。
17、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
18、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
19、回到考试，考试考什么？考框架、考知识点。老师、家长要帮助孩子从中拎出中心点，搭建一个知识框架。在框架中，孩子就能很快搜索到相关内容。想要玩转小学低年级6本书，一定要让学习内容彼此之间发生联系和链接。把一本语文书的内容整理成几个大类，然后再压缩成一个大知识框架，孩子想要什么知识都可以去其中的“抽屉”去取。当然，这个整理的过程是很漫长。
20、拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。
21、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
22、白色的栀子花，无论枝头吐芳，还是落地成泥，一概素素淡淡，清清雅雅，如白玉无暇。我为之惊异，尤其是那馨香，若有似无，不经意间，如影随身，四处漫散；仔细嗅来，又全无踪迹可循。闻之有若仙气，神醒身爽。
23、使劲地吹 迫不及待地爬 快活地成长 (高兴)地说 (得意)地笑
24、孩子学得越多，铺开的面就越大。比如，小学生必背75首古诗，假如考边塞诗，那么孩子得从75首诗里去搜索。如果孩子背得更多，它搜索得范围就更大，需要的时间更长。有的孩子连诗的基本概念、含义都不知道，那么即使背诵的诗歌再多，考试的时候也对他没有实际意义。
25、大多数的合伙人都采取五十对五十的分配法，这是最糟的方法，由于总得有人拥有做决策的能力才行。一旦公司开始赚钱，冲突必定随之产生，两倍合伙人意见必然相左，尤其是在题目牵涉到金钱时，双方争执愈烈。
26、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
27、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
28、大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的
29、不久他开始散布出老年人的那点儿凉意，像北风一般把人世间家用的感情都吹凉了，尤其他是个又穷又丑的老人，那不是老上加老吗？这是人生到了冬季，鼻子通红，腮帮灰白，手脚麻。
30、今年的天气都很热，尤其是今天，气温都达35摄氏度了。
31、(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草 (圆圆)的眼睛 (弯弯)的小河 凉爽的秋天
32、这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。
33、新浪博客http://blog.sina.com.cn/chb985160
34、庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。
35、孩子们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。
36、我家的小猫咪长的非常可爱，雪白的长毛，细细的尾巴，玲珑的小爪子，红红的小鼻子，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，显得格外漂亮。
37、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
38、七月在温岭参加语文湿地的年会，听了王崧舟老师的一节课，颇受震撼，王老师设计的教学情境巧妙而难忘，回来之后就赶紧买了这本书，迫不及待地想学习。李吉林老师研究“情境教学”，专门成立了“情境教育研究所”，30多年扎根探索“情境教学”和“情境教育”，在一个个的情境教育场景中，让教学和教育活动充满活力、充满兴趣、充满希望和意义。
39、如果真的是从学习角度讲，我不赞成大家在所谓的幼小衔接班学拼音。语言一直在变化，甚至拼音的读音都是可能改的。我们当年的拼音读法，很有可能孩子上学的时候就变了。家长不是专业领域的人，那不如让孩子一张白纸接受老师的教学，然后家长配合学校老师做好复习和巩固。比如“远上寒山石径斜“这句诗，我们之前都读古音“xia”，但现在都读“xie”。家长直接告诉孩子古音念“xia”，现在咱们全改了念“xie”。甚至孩子如果考试写错了这个读音，只要郑重地告诉孩子原因就可以了，这样的扣分对孩子以后的学习和生活根本不会产生任何不良的作用，所以完全无需纠结。
40、有的家长为了让孩子考好，考前复习阶段，恨不得让孩子醒着的时候每分每秒都在学习，压缩孩子的睡眠时间，这反而容易让孩子考试失常。
41、这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。