1、 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字)，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
2、战于长勺：倒装句，“于长勺”,介宾短语，后置。
3、⑦“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表达了怎样的内容？运用了什么表现手法？有什么作用？
4、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
5、 此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。
6、老人为什么提出“学猫叫”“学狗爬”“过家家”“讲故事”？
7、(2)“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热”投身革命，报效国家，豪情万丈。
8、(尊道而贵德，是谓深根固柢，长生久视之道。)
9、(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。
10、 公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
11、(2)作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。
12、社稷：“社”是土地神，“稷”是谷神。后来社稷就用来做国家的代称。
13、过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。
14、(幼儿园教师座右铭简短精炼，育之正，廉生威。)
15、驱遣(qiǎn)怅然(chàng)舒适(shì)
16、6)谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
17、1963年10月生，1987年到我校工作，任物理教师、教研组长、校学术委员会委员，被评为山西省三八红旗手、山西省教科文卫体系统“十大杰出知识女性”并荣记一等功，2007年被授予“山西省特级教师”荣誉称号。
18、特别推荐|初中语文优秀作文范文精编(18篇)，篇篇堪称满分
19、屈原独白部分是屈原性格的缩影，是屈原精神的化身。屈原热爱祖国、人民，愿意为之献出自己的生命。奔涌在他胸腔里的感情，悲壮激越、乐观自信、深沉坚定。屈原是一个忠于祖国、热爱人民、具有崇高理想、誓为光明和自由而战的不屈战士的形象。作者借历史上屈原的悲剧，展示现实世界中光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的激烈斗争，屈原的精神正是作者精神的写照。
20、从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么？邹忌判断美的原则是什么？由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美？
21、安全管理职责，幼儿属于认识社会和事物的极端，但是又不知道危险行为的后果和危险物品的危害，这就要求幼儿园教师引导和启发孩子，让孩子认识社会中存在的这个危害，以及危害后果。
22、熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。
23、对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。
24、尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。佣，被雇佣。
25、①道理论证。引用陶渊明“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”的名词引出论题,并加以分析,提出论点;引用陆象山的语录强调不因小失大,再次论证“不求甚解”。②举例论证。以普列汉诺夫为例,从反面证明读书一定要虚心,不要一味地咬文嚼字,而须理解精神实质;以诸葛亮为例,证明古代就有以“不求甚解”的态度读书的人。③对比论证。将普列汉诺夫和诸葛亮的事例构成正反对比。
26、忠之属也：判断句“……，……也”，表判断。
27、(德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。)
28、人可以看风景，也可以成为别人的风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以去装饰别人的梦。世间万物是相互关联，相互依存的。
29、(今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？)
30、大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
31、3)提出建议时要考虑方式方法，选择恰当的语言语气，抓住恰当时机，便于别人的接受、采纳，以提高建议的效果。
32、请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。
33、二轮——我会在跟着边文老师把知识点给过一遍，这一遍我是跟着拉老师的思路去进行记忆背诵知识点的，其实在跟着课程学习的时候发现很多难以理解的知识点，老师讲解的都很容易理解记忆
34、公立幼儿园的优势在于硬件设施资源、老师的稳定性、餐饮卫生安全等方面要保证，老师的整体素质水平有保障，但是在挖掘孩子潜能方面的意识、经验还不足，当然，公立园最大的优势还是学费便宜。
35、(1)文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。
36、作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。(1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；(2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；(3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；(4)从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。
37、(3)“不因人热”典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。(此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》)，誓把革命进行到底的撼人气概。)
38、以：凭借(何以战)(可以一战)。 按照(必以信) 把(必以分人)
39、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
40、译文：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。
41、11)真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
42、齐威王说：“好。”就下了命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；上奏章劝谏我的，得中等奖赏；能够在公共场所议论(我的过失)，并能使我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前、庭院内热闹得像集市一样；几个月以后，还不时有人偶然进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是所谓在朝廷上战胜(别国)。
43、 本文记叙的是著名的齐鲁长勺之战，表明取信于民是作战的前提条件，把握战机才能取得战争胜利的道理，突出了曹刿强烈的爱国热情，英明的政治远见和卓越的军事才能。
44、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
45、异同古义：不同。今义：不同之处和相同之处。
46、 吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听(他)差遣，(一天)押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。(于是陈胜)召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂(作为起义的标志)，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用(两个)将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜(的号召)。
47、(2)总是任意更改计划，随性而为，要么就是三天一大约，两天一小约，要么就是不想学习不想看书，还是躲被子里暖和！
48、(教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。)
49、幼教事业是一座大花园，教师奉献就是其中最美丽花。
50、一个学生就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
51、24)外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
52、你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
53、37)爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
54、俄顷，一瘦削而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。靳尚除去面罩，向郑詹尹走去。
55、邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。
56、曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
57、神弗福也：名词用为动词。赐福，保佑。
58、详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
59、王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。
60、成语：三顾茅庐含义：比喻真心诚意，一再邀请。
61、② 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(匈牙利 裴多菲)
62、36)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
63、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
64、璇璇妈妈：送孩子去了最好的一所国际幼儿园，一年基础学费80000元左右，如果有其他课外活动安排，另外交费，幼儿园很多外教，舞蹈、美术、音乐、国学等兴趣班在课堂内容中都包含了，孩子几年幼儿园上下来，古文、诗词、舞蹈等各方面的进步都很明显，孩子的自信心也很足，待人接物、沟通表达都很不错，不过这种幼儿园侧重在硬件设施的提供、兴趣培养的全面性上面，属于胡子眉毛一把抓，对于孩子的个性化发展关注度不够。
65、2)孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
66、1)以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
67、由于内容较多，不能保证完全正确，大家可以当作参考复习
68、18)人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
69、名师整理|部编版语文7--9年级上册课内古诗词鉴赏大全，仅此一份
70、(3)总是杂念太多，想东想西，目标不明确，一会儿听别人说公务员好就考公务员，一会儿又觉得事业单位题目容易又去考事业单位，兜兜转转了一大圈发现自己还是更擅长背书，又跑回来考教师，时间就这样在反复无常中流逝了！
71、⑵呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。