1、可以把这些内容都保存在印象笔记中，定期累积梳理。
2、阅读的时候，视线要垂直移动，主要看一些重要的字和词语，这就是我们常说的“一目十行”。通过快速阅读，经常练习，能很快地抓住关键词，理解其中主要意思。(读书方法有哪些5种简短)。
3、略读略读就是遇到疑难问题时跳过去读的方法，如鲁迅所言，“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”。
4、网站上，简历是很常见的，在那里你可以与世界分享自己重要的个性特征，比如「最喜欢的饮料」或「最不能忍受的事情」。
5、目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。
6、R:Recite(主动及时地回忆或者记忆)
7、书的种类很多，能和我有交情的可很少。我有决定念什么的全权；自幼儿我就会逃学，愣挨板子也不肯说我爱《三字经》和《百家姓》。对，《三字经》便可以代表一类——这类书，据我看，顶好在判了无期徒刑以后去念，反正活着也没多大味儿。
8、即用相关符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱或憎或疑或思，如用“____”“？”“——”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
9、状态把视线定在书本上方墙上的某一点，一边意识到书本四个角落，段落与段落之间的空白，一边凝视书本上方墙的某一点。由于视线分散，左右页之间装订的部分好象重叠了，然后形成一条圆筒状如香肠一般的书页，这一页叫做“悬页”。
10、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
11、阅读不会让你富有，也不会让你成为焦点，甚至不能帮你的孩子成为一个好学生。我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单。阅读不同于学习，它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书，是可以和它同呼吸的，那一刻，内心很轻盈、很快乐。书不会说话，但是书可以把世界打开给你。
12、SarahMcLachlan 《Blackbird》
13、输出时间长是正常的。这是技能练习。随着练习次数增多，时间会变短。只能反复重复。一旦对该技能建立了整体框架，把经典的书读透，再去读其他的书就会更快，只关注特色或者之前不了解的点。一开始以章节输出。再输出整本书。
14、对作者的写作办法要说出全体提升的办法，第三遍读完要能把这本书变成自己的一个课程。雯雯是街坊的女儿，小姑娘活泼可爱，大方明理，我们都很喜爱她。雯雯不只学习成绩好，作文还常常宣布在网络平台上，在各种作文比赛中总能拿名次。
15、虽然主题阅读很难，但上过大学的人可能都在无意中做过一次。就是写毕业论文的，列出题目，然后去图书馆或网络上大量搜索或翻阅相关的书籍、资料，然后汇总，统理，形成自己的观点，最终变成论文，就是一个主题阅读的过程。
16、书中是否提到其他有趣的参考书目？有的话就记下来。
17、这是一本名字看起来特别鸡汤，而内容一点不鸡汤的书。作者王鹏程受到《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维影响，提到不少在工作中总结出来很多宝贵经验。
18、A：Appropriation，拆为己用，对应实践。
19、原来阅读也分“真假”！国际学校老师是怎样教小孩边读边思考的？
20、对于很多观点需要分清哪些是事实哪些只是观点。
21、在图表输出时就会遇到：信息的记忆点是什么？这也会帮我们把这本书记下来。
22、“独观大略”，就是说诸葛亮的读书方法与其他三人不同，独树一帜；他是从总体上高屋建瓴地把握书本的精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。看得出来，诸葛亮无论是打仗还是读书，都胜人一筹。
23、标记读书标记就是读书时标重点，勾要害，这是我国传统的读书法。周建人在回忆鲁迅的文章中曾提到，鲁迅读书“有时在书上做记号、加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。
24、然而，这些主题的范围巨大，导致我在各个领域涉猎广泛。
25、对于大部分书籍而言，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。
26、核心就是在过程中有输入一定要输出，方式无所谓，但是一定要有输出那要看书中论述的观点是不是一定要记得自己的问题是什么，重复问所以在过程中有输入一定要输出，方式无所谓，但是一定要有输出
27、如果你读的是图书馆的书，你仍然可以通过本文的其他练习来改进自己的阅读技巧。
28、我还想提一下书里面的第二个互动练习，是让我去搜索爱迪生的名言：天才就是那1％的灵感加上99％的汗水，这句名言原本完整的话是什么？
29、在阅读中所有读到的观点是不是都有道理？如何验证，它的对立观点是什么？(在学习某门技能来说特别有用)
30、曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。
31、当找出作者要问的问题之后，基本能确定根据问题组成的主次，也就能了解作者是如何写成这本书的。属于分析阅读这里，怎样分析作者是如何写出一本书的章节
32、艾德勒在《如何阅读一本书》中曾指出对于非虚构图书，可以通过“主题阅读＋批判性思考＋实践”的步骤掌握理解一本书的内容。RIA便签读书法则是对其的简化升级，更加通俗易懂。
33、这件事让我意识到思考的力量，我的体会是：当你把思考的过程用文字记录下来，很多原本自以为是难题的事情就会瞬间变得简单起来。
34、市场营销是你能学到的最重要的商业技巧之一。幸运的是，这方面有很多书可以参考。你可以阅读至少从三个角度讲市场营销的书。
35、如果实际读书时发现与假设有出入，那么每次都要修改假设。
36、进入东大后，西冈一诚成了校刊《拓展》杂志的主编，由于经常接触与东大学生读书有关的事情，他发现了一个令人惊讶的事实，这些人竟然都用他曾经使用的那种方法来读书！不仅是教科书和参考书，所有书都用这种方法读！
37、1)进入高速学习的模式，对自己进行正面肯定。重复阅读这篇文章的目的，而且相信自己一定会达成这个目的。
38、现在的孩子不缺少玩具和糖果，在一些重要的节日或孩子的生日时，提前准备一些有意义的书籍作为赠送给孩子们的礼物。亲戚朋友或者孩子的同学庆祝生日的聚会，也可以选择好的书籍作为礼物。
39、同样的，如果雯雯考出了好成绩，或许做了一件家长认为值得奖赏的事，雯雯妈妈也是买本孩子心仪的图书来奖赏雯雯。
40、认真拆解大咖图书里面的阅读面，是你打开人生视野和格局的捷径。
41、目前很多朋友强调读书的时候要一本一本读，不能三心二意，但是这样的读书总觉得带着一种压迫感，轮流读书法好比我们上课总会穿插着不同的课程，正如英国著名作者毛姆所说：“一个人不可能每一天都具有不变的心情，即使在一天内，也不见得对一本书具有同样的热情”。因此轮流读书法并不见得不好，但是需要注意的是轮流读书法要分清主次，知道自己短期内需要核心掌握的一本书籍是什么，突出重点。
42、RIA标签读书法是拆书帮总舵主赵周在《这样读书就够了》中提到的一种读书方法，非常的简单实用，只需要10分钟就可以轻松掌握。
43、我在网易云课堂大促活动期间购买大叔PPT课程时，被赠一本名叫《把每一天，当做梦想的练习》的书。
44、问题8：怎样进行下一步行动-针对技能类书籍
45、 泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
46、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
47、当然，想要写出更好的文章，还是得通过不断的练习逐渐地形成自己的文风。
48、 (4)跳读 ，一种跳跃式的读书方法。把书中无关紧要的内容(比如环境描写)放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读。
49、而我的亲身经历则给这句话一个答案：只要行动起来，不用等五年，可以更短。
50、对应有多个答案的问题。一定要在笔记本上单独记下这样的问题，然后在每个答案出现时，都要像我们在前文提到的那样贴好便笺；
51、在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类意见。
52、按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
53、但是一个人的精力是有限的，不可能将所有的东西都得到，只能得到自己所需求的部分。所以，凡是有志于读书的人，每次读书，只须集中注意一个问题。比如，你想研究历代兴亡治乱和明君贤臣的地位、作用，那你就可以只集中注意这个问题，不要再想别的问题。又如，你想考虑史实古迹和经典文物，仍用同样的方法办理，其他以此类推。
54、再读：就是所谓的“温故而知新”。重读一本旧书，就像与老朋友重逢，再“见”一面，往往认识更深刻，感情更深。孔夫子提倡的“温故而知新”是很有道理的，很多有价值的文学名著或者杂志，再读一遍的时候，往往会读出新意。
55、只要你做到其中任意一点，工作和生活状态就会截然不同。
56、想像你把橘子放在后脑勺上方。意识到自己正处于精神集中的放松状态。眼角和嘴角显出微微的笑意，松弛脸部，消除紧张。感觉自己虽然闭着眼睛，而视线却不断在扩展。现在你的眼睛和内心已经有了直接的联系。一面维持这种精神集中的放松状态，一面轻轻地张开眼睛，以你觉得最适合的速度开始阅读。
57、其实这不该算一类；就这么算吧，顺嘴。这类书是这样的：名气挺大，念过的人总不肯说它坏，没念过的人老怪害羞的说将要念。
58、秋叶大叔说过：很多别人推荐的经典图书你之所以觉得不够好，只是因为你和它的缘分没有到。
59、多读几遍，看完后总结内容，在文章最后写一段感受、启发和心得，读后感。
60、整本书读完，看到每天记录累计下来的成果，把自己都惊呆了。我还意外发现教主《用所有存在与世界相会》书里提到的书籍，除了秋叶大叔的一些书以外，我基本上都没读过。
61、有读者曾问我看改编电影和看原著最大的区别是什么？我的回复是前者给大家演绎了导演心中的原著，是对原著的一种表达，而后者，则可以是多种的。
62、你是否注意到大多数印刷书籍都有页边空白？这些空白是留给你写笔记用的。
63、基于这些概括句，写出一本书的概括句，字数在140字以内。比如，某本书的结构是一章分为五个小节，一本书分为三章，那么读完五节做出的概括就是对一章的概括，而读完全部三章做出的概括就是对这本书的概括。
64、先读一遍，再回想一遍；逐页逐页读，把好句读出声来加深形象；大声吟诵，以便透彻了解先阅览，遇精彩部分再细读选择好书进行精读，一些看不看随意的书可以泛读先大约看一下再仔细读，仔细、重复、仔细去读一边读书，一边在书上做批注，摘录好词好句好阶段有疑问，可以问教师、向同学问询，或许查资料先读简介，大致看适不合适，合适了再去仔细阅览；找一段或一篇中心句细细来读。
65、你可以——也应该——在看书前，对这本书做一个初步的了解：阅读它的章节目录和索引，然后选择你感兴趣的部分，跳过你或不感兴趣的部分。
66、简短说明：用自己的语言说明你通过这次整读有什么收获，决定开始实践什么。
67、第我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
68、阅读技巧与其他技巧一样，可以通过练习以及了解关键技术，使自己得到提高。虽然有先进的数字技术，但传统书籍仍然有深厚的价值。
69、应单独准备一个笔记本记录重点问题。那么，什么是重点问题呢？
70、我一直以一种「以防万一」的逻辑在阅读，意思是「大而浅」，看更多主题的书，但不够深入。但也许把注意力集中在那些能更好地服务于我当前目标(目的优先)的书籍上会更好，这样可以优化我的学习过程。
71、很多人说每天一本，但没法证明，我做这件事时，基本在一整年都在直播，除了小说，基本上每一本书都写简评、笔记、书评或思维导图，并且在微博和豆瓣上都实时更新过每一天的记录，2011年一共能在网络上公开过300多本书的简评、笔记、书评和思维导图
72、第应注重培养学生探究知识的兴趣。在操作中学操作是学生学习过程中重要的学习活动。新课程标准要求，在教学中创设一种学习研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，学生愉快的操作不仅可以丰富感性知识，激发兴趣，同时也加深了对理性知识的理解。
73、读完一本书3-6个月要重新梳理一遍知识，重读最主要的部分或原书，然后把自己的观点、实践心得之类的内容补充进去。进一步完善和扩展知识框架。
74、提醒项：强化(避免觉得这个有用，过一段时间再用，可能就不会再用)。
75、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。
76、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
77、霍利迪还建议人们尽可能在其他非阅读性活动中也运用这个策略。这里有两个例子：
78、说实话，在我30岁之前，你要问我我都看过什么书，我只能说出我读过的六本书的名字，知道这一事实的我惊呆了，因为我一直认为自己是一个喜欢读书的人。
79、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
80、可以摘录句子或者观点。10个问题不需要应用到每本书，问的问题越多，对这本书更了解。
81、《聪明人的一张纸工作整理术：完美图解》 高桥政史
82、通读：即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完好的印象，取得“俯视全景”的效果。对比较重要的书报杂志可以实行这种方法。
83、从头到尾一口气看完，要花多少时间都可以，可依文章的难易度或重要性，有弹性地调整阅读速度。
84、整合以有资料，输出.在实践中，会涉及到问题9如何把学到的问题结合现有的知识点其中一个方法就是：把所有相关知识点重新整合一下输出ppt或者思维导图。在整合或者实践的过程中会遇到疑惑
85、先读简介，大致看适不适合，合适了再去仔细阅读；找一段或一篇中心句细细来读。
86、读完一本书之后，一定会让你有所收获的。可以尝试用这种方法读上几本书。不一定要回答所有的问题，但回答的越多，对一本书就了解的越深入越透彻。
87、如果你的目的是休闲，那么发展高效的读书技巧不是最重要的。虽然如此，你依然可以通过提高阅读技巧来更好地欣赏文学。
88、3)翻页时维持稳定的状态，避免内心的浮躁。
89、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
90、对于不同的书可以采取不同的方法去阅读，这样即可以省时间又可以达到阅读的目的，来看看哪一种适合你吧！
91、3)对头脑发问，冷静后问问自己到底掌握了这本书多少内容。
92、需要重复问为什么阅读及自己的阅读方式，不要被作者的思路把自己的思路拉偏。如果在解决自己的问题去阅读，确保聚焦问题。不停看看书中的观点是否解决自己问题。