1、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》(王充关于勤学好问的名言)。
2、 大志非才不就，大才非学不成。——明代文人郑心材
3、■天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才
4、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。《礼记学记》
5、这一教材看似好玩，但对本单元提问阅读策略训练关系不大。也就是说这次习作与本单元课文没有什么联系。
6、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开
7、文中连用了“搬、穿、爬、带、走”等动词，“爬”之所以打上引号，是因为运用了拟人的手法。让无们体会到脚下的文字能读出地质的变迁。
8、(2)当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？
9、(8)“我”为蝴蝶着急，文中出现了多次，你如何评价文中的“我”？
10、 博学而不穷，笃行而不倦。——西汉学者戴圣《礼记学记》
11、以上就是关于：勤学好问的名言勤学好问是成功之母的分享，希望对你有帮助。
12、 人有知学，则有力矣。——东汉哲学家王充学习
13、然后给学生读《第一次提问》，这是日本作家创作的一本绘本，由30个没有答案的问题组成，但这些问题非常有诗意，每个问题都是与我们极其相关的。学生听完之后，引导学生重看自己的文章，看看能否放弃重写，但问题的量要增多。
14、欲穷千里目，更上一层楼。--唐·王之涣《登颧雀楼》
15、而这一习作，给学生20分钟时间足够了。他们能写十多个问题，是绝对没有的。
16、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》
17、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
18、天行键，君子以自强不息。《周易》(先秦儒家经典)
19、这是略读课文，先给学生10分钟反复读课文。
20、教师总结：良好师生关系的要求：(1)彼此尊重。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)关心老师、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
21、(1)什么是呼风唤雨？旧时指神仙道士的法力。比喻人具有支配自然的伟大力量。也形容反动势力猖獗。还比喻具有非凡的本领。你觉得这篇课文的呼风唤雨是什么意思呢？
22、易错字音：子聿 躬行 一鉴开 徘 徊
23、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
24、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚
25、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》
26、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
27、(2)夸张 度日如年 归心似箭 一日千里 日里万机 闻风丧胆 天崩地裂
28、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
29、■自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。
30、(5)你觉得安徒生会喜欢哪粒豌豆？为什么？
31、(1)AABB式：吞吞吐吐 风风火火 郁郁葱葱 战战兢兢
32、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
33、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
34、(高兴)： 喜上眉梢 喜从天降 笑容可掬 兴高采烈 手舞足蹈 喜出望外相视而笑 如获至宝 眉开眼笑 喜笑颜开 捧腹大笑 眉飞色舞 欣喜若狂
35、只有走进大自然，仔细观察、深入思考，善于请教，才能真正了解我们生活的世界。全文用这句话结尾，是希望激发我们热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
36、第一部分(第1自然段)“大自然也有自己的文字”。
37、(3)在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？
38、教师总结：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
39、如果你不想在世界上浪费你的生命，你必须学习一辈子。
40、后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放纵。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。