1、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿
2、当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。——爱因斯坦(麦克斯韦名言)。
3、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford
4、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
5、基于高维空间的概念，弦论把量子纠缠解释为粒子在高维空间的三维投影，即纠缠的粒子实际处于高维空间中，本就只有一个，只是投影到了不同的三维空间位置而已。只是这种高维空间只存在于普朗克尺度之下。
6、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿
7、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日
8、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特(麦克斯韦名言)。
9、(牛顿的)《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于(当时)人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。——拉普拉斯
10、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯
11、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
12、这个涉及自由意志和决定论的问题让搞博弈论和混沌理论的人兴致勃勃。在混沌理论里，如果真有这样从不犯错的预言家，而且人类能意识到这一点，那么人类的思想过程就会让混沌系统的结果变得很不一样。
13、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦
14、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西
15、实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。——丁肇中
16、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨
17、卢瑟福是原子核物理学的大牛，但在初中教材的知名度相对较低，所以对此只能存疑。
18、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日
19、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
20、(D)明代官员王某请戏班演出京剧《白蛇传》
21、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。——维尔斯特拉斯
22、所以，当下的各种学习，只是制造幻觉、缓解焦虑罢了。哪里有什么认知升级。连电脑都不换芯片了，落伍了只会被扔掉。
23、人生有两个悲剧，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。
24、他决心以数学手段弥补法拉第的不足，以清晰准确的数学形式把法拉第的天才观念表示出来。；
25、 你可能跑不过自己的影子，因为黑暗比光速还快？
26、问题是数学的心脏。——P·R·Halmos
27、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford
28、http://www.socsci.uci.edu/~jabarret/bio/publications/wigner%27s%20friend%20and%20bell%27s%20field%20beables.pdf
29、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫
30、通过这个全知的萌宠，拉普拉斯是物理学史上第一个提出可以通过宇宙某个时间的状态推测它的过去和未来的人。也就是说，拉普拉斯妖就是一种万物理论。
31、D「明代官员王某请戏班演出京剧《白蛇传》」
32、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿
33、在现代理论物理学界，杨振宁就是继牛顿，爱因斯坦之后，又一位伟大的物理学家(除了婚姻外，杨在人品上也无懈可击)……杨振宁到底有多强……理论物理学流传一句名言，一牛二爱三麦，麦就是麦克斯韦，发现了电磁力，证明了光是电磁波，预言了光速不变，才启发了爱因斯坦提出相对论，打开了现代物理学的大门……
34、如果你足够智慧的话，你还可以双重使用这一结构。就像爱因斯坦说：
35、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日
36、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚