1、同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。
2、自读第一节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
3、(播放《快乐中国行》音乐)准备好了吗？咱们出发吧！(出示课件)首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光
4、探究9：“是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！”怎样理解这句诗？
5、图片展示，认识常见毒品(来源:学|科|网Z|X|X|K)
6、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
7、 第二问：为何更须烧蜡成灰，然后才放出光来？
8、(2)它和现代汉语的语序不同，把第二句和第三句颠倒了，这样做是为了适应格律的需要。
9、诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？
10、出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。
11、小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
12、示例：本次“消防疏散体验”拟于9月8日举行，分疏散和安全两个方面的工作。警笛响后，各班主任集合学生，按照指定路线疏散学生，学工处工作人员到指定路口，维持秩序，保证学生安全。最后到操场集合。
13、1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？
14、答：________________________________________________________________
15、(答案)示例：是全诗抒情的中心和总纲。一开头，诗人就怀着敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。
16、答：
17、 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
18、请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？
19、14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
20、导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
21、示例：本次“消防疏散体验”拟于9月8日举行，分疏散和安全两个方面的工作。警笛响后，各班主任集合学生，按照指定路线疏散学生，学工处工作人员到指定路口，维持秩序，保证学生安全。最后到操场集合。
22、诗人说“我不敢说出你的名字”，“你”在诗中可能指代谁？谈谈你的理解。
23、 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
24、这篇课文内容比较散，但细读之后，我发现全文有一个支点，那就是“中华不振”。我就抓住这个核心线层层展开，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。学生品读课文中表现“中华不振”的语句词时，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。经过分析，我发现对学生来说最为直观的语段是第16自然段，于是我抓住此典型事件让学生去品读“中华不振”，让学生在读中悟，悟中读，同时想像当时的画面，学会换位思考，变换角色，从而更深切地感受周恩来读书目的的可贵。
25、点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。
26、刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
27、教师询问：怎么知道的?(1)查工具书。(2)问家长的。(3)联系生活经验。
28、②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
29、学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。
30、今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》
31、(1)师生采访一：满脸皱纹、奄奄一息的陆游，断断续续地说：“。”
32、可能的表达：_______________________________________________________
33、新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
34、D.虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的
35、在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章。(维护祖国统一：各民族谱写中华历史的辉煌篇章)
36、相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
37、学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。
38、知识目标：知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。
39、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
40、玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！
41、(1)将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
42、阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。
43、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
44、观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？
45、同学们，从这首陆游写给儿子的绝笔诗中，你感受最深的是什么?
46、①“听到”改为“欣闻”；②“事情”改为“喜讯”；③“高高兴兴”改为“欢欣鼓舞”；④“用力”改为“努力”；⑤“功绩”改为“成绩”。
47、小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
48、第三部分(第十至第十二节)：诗人通过对比对云雀歌声的优美品质作出判断：明朗、清新、欢悦。
49、④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
50、从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？
51、中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
52、①“听到”改为“欣闻”；②“事情”改为“喜讯”；③“高高兴兴”改为“欢欣鼓舞”；④“用力”改为“努力”；⑤“功绩”改为“成绩”。
53、质疑：“欲饮琵琶马上催”是什么意思？“醉卧沙场君莫笑”又是什么意思。引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？
54、小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
55、C.颈联运用反问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我慰藉。
56、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
57、师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？
58、以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓
59、阅读诗歌内容，理解红烛的意象，培养学生的审美鉴赏与创造能力。
60、(3)作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
61、小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
62、诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。诗歌在艺术表现上很见功力，文字洗练，节奏感强，风格清丽明快，而且文章有种雄浑磅礴、大开大阖而又圆融内敛的气势。诗歌充满活力和锐气，有一种前进的力量。
63、雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。诗歌在艺术表现上很见功力，文字洗练，节奏感强，风格清丽明快，而且文章有种雄浑磅礴、大开大阖而又圆融内敛的气势。诗歌充满活力和锐气，有一种前进的力量。
64、关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到，或受到了什么启示？
65、(解析)可结合“短短的巷子”被走成了“万里愁肠”，左一脚“十年”、右一脚“十年”的步履的艺术夸张，理解归心似箭的游子的心境。
66、后来，梁启超将顾炎武“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”的爱国思想概括为“天下兴亡、匹夫有责”八个字。这八个字，影响了一代又一代的仁人志士，成为激励中华名族奋进的力量。
67、板书设计：
68、简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。
69、____________________________________________________________________________
70、师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？
71、“崛起”是“兴起”的意思，“之”的意思是“的”，课题的意思是为中华的兴起而读书。这是少年周恩来从小立下的大志向，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。本文以周恩来的这句话为题，直接点明了中心。
72、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
73、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？