1、意思是指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。该成语构词方式是联合式；在句中作谓语、定语、状语。成语出处
2、出处二：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
3、引证：汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”
4、独断专行是一个汉语词语，读音是dúduànzhuānxíng，是指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见。也指自己独来独往，任意行事。
5、引证：茅盾《子夜》九：“如果荪甫一定要固执成见，那就拉倒。”
6、(第67期)如何用限定词编出并演出积极向上的故事？(集思广益和集思广义的区别)。
7、集思广益多了一个吸收采纳的意思。但一般使用的成语就是集思广益。集思广议生僻少见。
8、释义：指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见，也指自己独来独往，任意行事。
9、今天全天的参观触动最深的是让我再一次对照清晰了我的底色，伙伴来交流回应的第一句话是什么？
10、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
11、意思是大家共同想办法，一起出力。形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
12、今天是游学的第二天，今天我们参访松下资料馆和生田产机，感觉机会难得，很珍惜这样的机会，看到每个人兴致勃勃，我也希望多多学习，今天参访过程中没有进行更多的视频拍摄，而是静静的感受和聆听参访单位主讲人的分享，希望能与现场建立链接，因为我一直相信，如果够专注一门心思，你就有可能和当下的人、事、物产生共振。
13、(举例造句)： 便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。 清·刘鹗《老残游记》第三回。
14、释义：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
15、出处一：《三国志·董和传》：“亮后为丞相，教与群下曰：‘夫参署者，集众思广忠益也。’”
16、首先从他的行为中可以看出，作为个人他是一个重视约定为他人着想的人，作为员工是尽职尽责的人。风雪无阻按约将包裹送到客户手中满足客户需求，维护了公司特快快递的企业价值，宣扬公司名声，对公司的发展有很大的正面意义。其尽责的态度对以后自身的职业生涯发展也会有所帮助。只是租用飞机花费较大会增加公司成本，只适用于少数特殊情况。公司应当平时针对各种特殊情况做好预案以备这种情况再次发生时最大程度最有效的解决问题。作为团队，有租用飞机的程序与时间，快递员可以先与公司紧急联络共同商量解决当前问题的最好方案，在维护客户利益的同时最大化公司的利益。
17、生田泰宏先生，1961年出生，是生田产机工业的第三代社长。而也就是这位第三代，凭借冷静的战略性思维和勇者无畏的挑战精神，硬是将这家位于京都伏见区的中小产业机械制造作坊带到了全球化的世界舞台上。
18、本次活动从13:30开始，结束于19:历时6个小时，议程衔接紧密，过程务实高效，取得较好效果，感谢专家们的辛苦付出和悉心指导，和小团队一定不忘初心、砥砺前行，办好人民满意的学校，为南岸幸福教育添砖加瓦。
19、集思广益是一个汉语成语，读音为jísīguǎngyì，集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
20、引证：《金史·石琚传》：“朕为天子，未尝敢专行独断，每事遍问卿等，可行则行，不可则止也。”
21、培育人才的五个问？慢慢让他明白经营企业的目的和意义！拥有坦诚之心十个标准诊断表！等等这些都是我们绝大部份中国企业家无法想到和做得到的！这些都让我非常受益！
22、另外，吴妈妈晚上的总结，深入我们的心，修身、育人、利他、让利，8字箴言，清晰明了的指出了我们要精进的方向、目标。
23、他在文告中写道：“丞相府让大家都来参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议，从而让我知道有些事情怎么处理效果会更好。”
24、(举例造句)：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。★清·刘鹗《老残游记》第三回。
25、集思广益出处：三国，蜀，诸葛亮《教与军师长史参军掾属》。
26、一年级组老师们对“乘法的初步认识”这一课展开了讨论。本课从乘法意义出发，充分让孩子体会几个几。教材中，3个5的和与5个3的和相等，都可以用乘法算式3×5或者5×3来表示，孩子比较容易出错，为了减少错误率，需要让孩子们辨析两者的区别，经过分析与比较，寻找孩子出错的原因。一年级的其他老师集思广益，互相讨论，进一步厘清这一课的思路。
27、这种事必须集思广益，不能师心自用，否则失败的机率会很高。
28、(第69期)集思广议|快递员自掏腰包，租飞机送包裹，快递公司收获好名声，你怎么看？
29、对于“两位数乘两位数”的教学，三年级的老师们研讨后总结，计算教学的“序”非常重要，算理渗透到位了之后，还需要对算法进行总结，让孩子明白计算的每一步需要做什么，这样能让孩子在计算时提高正确率。
30、在生田公司，我看到他们有祭拜神龛，而且全员要参与每天的供奉程序，如敬水，清扫卫生等。生田泰宏先生讲到如果对神道文化没有敬畏之心，很难做到基业长青，可想大家都会提到精神层面的东西。我想既然我们以学习心学为主，明白思维方式正确了，才是事业成功的基础，所以我们要掌握引导思维方式的办法，在目前看来，宗教信仰担当了这个任务，而且比较简单可行，
31、(英译)benefit by mutual discussion
32、课堂展风采，研讨促成长!在本次磨课活动中，工作室核心成员老师们在参与中学习、在研讨中收获、在反思中成长。“独行快，众行远”，张薇小学英语名师工作室将继续增强团队意识、凝聚团队力量，通过本次磨课研讨活动，两位老师一定能展示精彩纷呈的精品示范课。
33、通过集体备课，集众人之广义，为线上线下教学的过渡做好了充分的准备工作。
34、第一课时主要学习前两小节。教学时，宋老师引导学生发现各小节之间的共同点，重点引导学生读出节奏和韵律。采用男女生对读、生生互相评价读、师生合作读、分组接读，拍手按节奏读等方式让学生熟读成诵，加深对汉字的认识与理解。在本堂课上，学生在读的过程中感受到了语言的乐趣，体会到了量词的区别，发现了儿歌的韵律美。
35、队员们一致认为：在完善队伍建设的问题上，处理好团队意识和个人英雄主义之间的关系尤为重要，要深刻认识二者之间的区别和联系，充分发挥二者的积极性，避免二者产生对立和冲突，从而防止降低中队的日常工作效绩。并总结归纳出三点做法：
36、公元223年，蜀主刘备去世，临死前他把军国大事都托付给了丞相诸葛亮。为了履行对先主的承诺，诸葛亮殚精竭虑，全心全意地辅佐后主刘禅，事必躬亲，任劳任怨。
37、昨晚我分享了企业经营人心不是先搞定员工的心，而是首先搞定自己的心，让自己拥有“真诚之心，好的发心和纯粹之心”。今天下午车上分享了“利他的新认识、委任及对员工好”。总之，好比吴妈说的八字诀“修身、育人、利他、让利”，说起容易做起难，要在学中干，更要在干中学，干中悟！
38、就是这么一家位于日本京都的、即将要迎来创业100周年的中小企业，却凭借自己优质的产品和雄厚的技术力量活跃在世界产业机械的舞台上 。
39、厕所文化，一个在我们看来脏乱臭的地方，他们做成了亮点，干净整洁贴心还很温暖。这一切还不是靠专业清洁工完成，还是靠员工自发清洁，像家一样的整理打扫爱惜，所有细节都处理是如此的极致。今天的松下资料馆的参观，松下先生在多年前就问员工：你让……高兴了吗？他的关注点不在于业绩如何，利润如何，而是找到事物的核心，他知道让相关人员都满意了，都高兴了，所有的事情都成了，而且效果不会差。生田产机工业的参观，生田社长让人有很好的亲近感，他和他的家族的育人是他的核心竞争力，真心传递，真心为他人，不计回报，真正在关键和困难的时候，所有下属都倍感自我责任感，共同迎接处理难题。