1、 各位父母,当别人称赞你的孩子时,不要太过“虚伪的谦虚”了,及时给予肯定,并且给予正确的赞扬,这样能让孩子心理更好地发展。而赞美也讲究方法,斯坦福大学教授CarolDweck提到:赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,是在慢性地扼杀他的成长型思维。
2、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物,我们将会看到什么?他们留下来的东西,都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒
3、你经常教育关心我的孩子,我们做家长的很感激。
4、嵇康的老师孙登是一位高人,但他求学整整三年,老师除了正常授课,平时基本上很少说话。(用一两句话夸夸老师)。
5、只有努力去减少别人的苦难,你才会快活。——芒奇
6、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
7、有底气的人,不需要靠外在的言语,去证明自己。
8、人要随时随地利用所有的方法,使用各种手段,在有生之日,尽力为善。韦斯利
9、当星星隐匿在遥远的天际,依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着,才有我们璀璨的明天!
10、有些孩子只是干巴巴地把画面上的景物和人物写出来,没有很好地根据画面进行想象。想象对低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要环节。只有根据画面进行合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。
11、一位老师说,曾有位奶奶在监视器看到自家娃最后一个入座吃水果,觉得孩子受委屈了,找老师理论,要求自己孩子排前面。
12、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人DD我的老师您。
13、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
14、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
15、 明明后悔极了,从那以后,他改掉了不良用眼习惯。
16、最忌讳跟老师站在对立面,说孩子在家什么都好好的,怎么一来你们幼儿园就怎么怎么作了。
17、十年树木百年人,老师恩情比海深。一日为师终身父,毕生难以报师恩。
18、而当这一切“小事故”发生后,你还能继续保持理智,优雅沟通,做个不招老师烦的家长吗?
19、如果所有母亲都去幼儿园全天蹲点,大概每个人都会觉得自己娃“吃亏”了。
20、别觉得这么说没有人情味,工作也可以付出热情。
21、 成长型思维是相对固定思维而言的。固定思维的人,始终认为自己的心智和能力是定量,不会变化;而成长型思维的人,则相信能力通过自己的努力可以提升。
22、即使你“亲眼目睹了事件全过程”,即使你“一猜就知道是这样”,也不要太过于自信,一定先跟老师确认“发生了什么”。
23、一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
24、26:尊敬的园丁:您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累,桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!
25、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
26、9)园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
27、人们常以蜡烛喻教师,我却乐以火柴来形容你。蜡烛似乎太感伤,而火柴则贵在点燃莘莘学子的智慧之火,发出烨烨光焰。
28、一天下午,军军和明明在院子里踢足球,两人玩得兴致勃勃。忽然,“砰”的一声巨响传来,明明一个不小心,把球踢到一楼老爷爷家的阳台上去了。球稳稳地砸中了老爷爷的花盆,花盆从阳台上掉了下来,碎了一地。
29、一般,看图写话题目的基本要求是:图上画的是谁?他们在什么地方?干什么?请用几句话写下来。有时也会增加一些内容,如:他们心情怎么样?他们可能会说些什么?想些什么等。
30、初涉知识海洋的我,差点儿窒息,是您老师,默默地给我补充知识的氧气,无私但无价。
31、快乐是一种香水,无法倒在别人身上,而自己却不沾上一些。爱默生
32、39:是您为年轻的梦想插上翅膀,是您为青春的心灵点燃希望,是您投给我们关怀的目光,是您带领我们航行在知识的海洋,是您教授我们行走在人生的路上。敬爱的老师,衷心祝您教师节快乐,幸福绵绵长。
33、想象一下,你们办公室来了个实习生,工作一窍不通。
34、我尊我师,为人师表;我敬我师,无私奉献;我爱我师,诲人不倦;我祝我师,节日快乐!
35、您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
36、老师你好,我女儿的成绩在你的教育下,起色很大,多谢你!
37、如果没有您思想的`滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
38、28:尊敬的园丁:您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累,桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!
39、8)萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。