1、对于他的事,你不要杞人忧天,这是没有用的。
2、争端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人忧天会发生世界大战。
3、①múxíng ②qiānxì ③chénxiàn
4、(3)这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？(改为陈述句)
5、常常幻想宇宙如果有一天灭亡，世界将会是如此的荒凉，但对生死却不是常常会产生恐惧感，不可思议的想象，杞人忧天。
6、行：A.走；B.足以表明品质的举止行动；C.可以；D.能干。
7、(修辞手法)部编版三年级语文上册五大题型
8、________________________________________________________
9、剩男剩女回家过年已成难题，希望父母们不要杞人忧天。
10、对“波兰水管工”涌入发达国家的忧虑可谓杞人忧天。
11、“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
12、近朱者赤，__________________。
13、三年级英语下册：视频+知识点精析(人教、外研、冀教、牛津、广州版)
14、3做人须简约，不庸人自扰，不杞人忧天，于简单中快乐，于明了中怡情；待人须真诚，以律人之心律已，以宽已之心宽人，于付出中坦然，于慷慨中超脱；
15、不然石门将绝户！女子深知此事的严重性，可是如今怎么办才好呢？况且已经过了一个月貌似没什么动静，看来是相公杞人忧天了。
16、(语出)《列子·天瑞》:“杞国有人忧天地崩坠;身亡所寄;废寝食者。”
17、“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了 的修辞手法，写出了作者 的心情。
18、 jiǎn chá má fɑn
19、常常幻想宇宙如果有一天灭亡，世界将会是如此的荒凉，但对生死却不是常常会产生恐惧感，不可思议的想象，杞人忧天。
20、没想到他真有能力应付，大伙儿实在是杞人忧天了。
21、阅读专项练习《美丽的桥》、口语交际《趣味故事会》
22、(1)A (2)C (3)B (4)D (5)C
23、反义词：天衣无缝、顺理成章、言行一致、滴水不漏
24、________________________________________________________
25、(3)我们生来不就是盛东西的吗？(改为陈述句)
26、改过不吝(lìn)，从善如流。--------苏轼
27、劳累(lěi lèi)朝鲜(xiān xiǎn)撒种(sǎ sā)
28、找出每组中错误的读音，用“__”画出来，并在“( )”里改正。(4分)
29、示例：小明，你心里难过说明你认识到了错误，不要闷闷不乐了，振作起来，往前看才是对的。亡羊补牢，为时不晚，只要加倍努力就一定能取得好成绩。
30、 我们总是十分有意的装作若无其事的传递给他人我们孤芳自赏的讯息，亟不可待而又津津乐道于他人对自己的品评。我们并非是真正的孤独，也许只是太过于期冀他人眼中的自己而一次又一次陷入不自觉的自我欺骗当中。这般传达孤独的手段就像声嘶力竭唿喊的聋哑人一样滑稽且无济于事。
31、5)剩男剩女回家过年已成难题，希望父母们不要杞人忧天。
32、给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)
33、“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这句话运用了( )的修辞手法。
34、千呼万唤、千言万语、千丝万缕、千军万马千辛万苦、千变万化、千真万确、千头万绪
35、A．春天的时候，小狐狸挖春笋做竹笋饭，做风铃。
36、(1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是________________，________________啊！
37、根短文内容，你认为下面源自古老的国名或地名的姓氏是( )(1分)
38、天气预报说今天根本不会下雨，你带伞出门真是杞人忧天了。
39、长恨春归无觅处 正是河豚欲上时 白居易
40、资深语文老师整理的150个易错词语，你能写对几个？
41、和他们这般杞人忧天不同，凌琅天却是满面红光，见小辈们如此情绪高涨。
42、千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。
43、16)对于他的事,你不要杞人忧天,这是没有用的。
44、 ǒu ěr nuò ruò zhì huì
45、又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑又肥又厚、又细又长、又白又嫩、又冷又饿又高又大
46、________________________________________________________
47、独怜幽草涧边生 总把新桃换旧符 韦应物
48、
49、三年级语文下册1-8单元习作范文，给孩子收藏！
50、无忧无虑 _______ _______
51、用“____”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。(5分)
52、(4)通过这次培训，使我学会了许多知识。(用修改符号修改病句)
53、 ③姿势(zīshì) 呈现(chénxiàn)
54、2019春部编三年级语文下册第2单元教案(教学设计)