1、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
2、英语课堂上，活泼靓丽、热情大方的Hebe老师用精心智慧的教学设计，开放互动的精彩课堂，让孩子们充分展示自信、释放活力、show出自我，赢得了大家的纷纷点赞。(苏霍姆林斯基关于爱的教育名言)。
3、先说夏丏尊，民国时期的著名作家、教育家。同时也是意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》的第一位中文译者。由他翻译的《爱的教育》影响了此后的几代中国人，尤其是中国教育者，其中就包括任小艾。
4、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
5、东家西舍同时发，北去南来不逾月。——李白《江夏行》
6、•要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
7、《爱的教育》写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，过程中穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，另外还有父母为他写的许多具有启发意义的文章，是一个长篇日记体小说。
8、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
12、 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
13、15)教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基爱心教育的名人名言1)警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
16、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
17、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯
18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。(《给教师的建议》第51页)
19、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
20、这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
21、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
22、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立
23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
24、No room for complacency is not benefit from cmp.
25、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
26、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
27、那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。乘他母亲收拾东西的时候，我轻轻地告诉了母亲。
28、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
29、爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。——周国平
30、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
31、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀况
32、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
33、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
34、由此，很多人认为，“没有爱就没有教育”是顾先生的创造。
35、这样经过辗转被引用，就难免造成信息传递过程中的失真、变形。
36、戚继光我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
37、家庭教育对孩子发展非常重要，学校对家庭的指导作用不可忽视，引导构建学校、家庭、社会三者构成整体施教系统，学校要完成对学生的教育必需要家庭和社会不可替代的通力协助。
38、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。(《给教师的建议》第24页)
39、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
40、今天的交流活动，让我发现自己在对孩子的教育上还存在不少问题，比如：有些时候一味地对孩子提要求，把我们的思想强加给孩子，而忽略了孩子的感受，把孩子想得很简单；平时在家也不主动了解孩子的心里所想，有的时候没有约束自己的言行，让孩子的内心受到伤害等等。对此，我感到十分惭愧，深深地反省。今后，我们将全力配合学校和老师爱的教育理念和方法，多加强与孩子的交流和沟通，陪伴孩子健康快乐地成长。
41、你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。法拿破仑
42、 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
43、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
44、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特爱的教育格言圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
45、 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
46、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
47、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)
48、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
49、10)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
50、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
51、——居里夫人爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
52、•一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
53、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者:陶行知
54、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
55、11)感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
56、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
57、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——清·申居郧《西岩赘语》
58、12)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
59、•要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
60、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。——蔡孚《郊庙歌辞·享龙池乐章·第二章》
61、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
62、 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
63、再说说姜峰吧，那可是我们班跑的最快的同学。他的眼睛炯炯有神，脸颊乌黑发亮，走起路来步伐矫健，散发出健康向上的气息。每当运动会来临，他都会在赛场上大显身手，像一匹飞奔的骏马，奔驰在操场的跑道上，为我们班增光添彩。
64、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
65、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
66、人一生有很多竟争，考试也是一种竟争。竟争是人一生处于社会中再平常不过的事，也很必要的事。做为家长要让孩子看到事物多姿多彩的一面，而不是只看到一根弦。弦绷的太紧容易断裂，那么很有可以把孩子推向竟争的反面失去性格的平衡。
67、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
68、如为了让我能成为维妮弗里德眼里最称职的母亲，我给维妮弗里德制作了一个“秘密盒子”，让她把自己一些不便说的想法，写在纸上，放到“秘密盒子”里。于是在那些纸条上，有时我会发现维妮弗里德的一些小要求，例如她想去某个地方参观，或者她不希望我异常严肃的面孔，那让她觉得紧张等。这个“秘密盒子”帮我检讨作为母亲的不当之处，让我和维妮弗里德的相处更加融洽。令我印象深刻的一次是，我在盒子里发现了一张卡片，维妮弗里德把我画成圣母的形象，并在下面写上“妈妈，我永远爱你”。看到这张卡片后我热泪盈眶。
69、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
70、——海涅锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
71、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
72、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
73、7)生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
74、顾先生的话说得很明白，“没有爱就没有教育”，不是他说的，也不是苏霍姆林斯基说的。
75、从这本《爱的教育》中，我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助的人感受到爱的温暖！我要抱有一颗爱心，对痛苦无助的人多一点关心，对他人多一点诚心。这是我读《爱的教育》最大的体会。
76、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
77、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
78、作为曾经的全国模范班主任，后来的《人民教育》杂志记者，任小艾本身的经历，就是“没有爱就没有教育”的最好诠释。
79、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
80、 自从《爱的教育》从1886年诞生到1904年的期间，印刷多达300多版。100年以来，这本书始终畅销不衰，而且多次被改编成电影、动画片以及连环画，影响遍布全世界。书中配有精美的图画，可以使读者尽领原著的风貌。
81、Work in the green life, no regrets.
82、谢翔宇是我们班的大个儿，他的身材高高的，瘦瘦的，脸色白皙，爱好运动，常与我和睦相处。赵子轩是我的铁哥们，每天坚持写日记，据说他写的日记本堆起来都有一尺多高。我俩一起当过科学课代表，不过因为失职被老师撤掉了。有一点我们俩很像，就是话特别多，经常像机关枪一样说个不停，老师说我们是班里顽皮孩子的代表。
83、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
84、•幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
85、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
86、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
87、9)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
88、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
89、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
90、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
91、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
92、 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
93、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。作者:加里宁
94、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
95、看了他母亲说的话，我想起了以前，曾经站在我面前的、那些要求我帮助的那些穷人，家里也说不定一样有正饿着的老人和小孩正需要我的帮助，如果当时我可以给他们一些钱，或者就一个硬币，他们一定会感激万分，可是我当时为什么没有这样做呢？因为我当时认为他们这一些又脏又臭的乞丐根本不需要我们大家的同情。回想起以前的点点滴滴，我的脸不由的红了……爱的教育读书随笔3今天，我和妈妈一起读了《爱的教育》这本书里的有一篇文章《畸形儿》。文章中的“畸形儿”深深地感动了我，他们是一群非常坚强、乐观的孩子。
96、读了《爱的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。爱的教育读书随笔6《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
97、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
98、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
99、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者：苏霍姆林斯基
100、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
101、 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
102、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
103、此外我还想说说伟大的哲学家尼采。他无疑是个了不起的人物，在那个宗教统治的时代，他富有远见地大胆宣称“上帝死了”。何其令人钦佩！然而和罗斯金一样，他也在不能承受现实之重中英年早逝。原来幼年的尼采，接连失去父亲和哥哥后，母亲就带他和两个姑姑及祖母生活在一起，这样，尼采就成了大家庭中唯一的男性。在太多女性特别是母亲关爱下，尼采变成了一个做事认真、懂礼貌，但却处处表现刻板的孩子。加以周围孩子经常以取笑尼采为乐，尼采慢慢变得不爱玩，性格孤僻。这影响了尼采的一生，在这样的心理重压下，他45岁时患了精神病，并于第二年死去。
104、问题是，他们口中说的“某某名人”或“教育家某某”，大多数时候都不是同一个人。
105、——徐特立我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。
106、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
107、阅读《同窗》这一节内容，我学到描写人物要抓主要特点的写作方法，同时也感受到同学之间拥有一份纯真平凡而又朴素的友爱，应当好好珍惜。
108、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
109、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
110、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
111、人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富(爱情)就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦，如对言语、对善良的心愿，对敏感、爱抚和亲热的情感。谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。
112、Education is no trivial matter; teachers have no section.
113、从前，我买了一本《爱的教育》，我没有好好的阅读它，总是随便翻几页就过去了，现在放暑假了，我正好趁这机会好好地读一次了。
114、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
115、尤其是教育者，说错一句话，影响的是一批甚至是一代学生，不可不慎重。