1、首先是方式不同。比喻论证是运用打比方的方式进行论证，而类比论证则是运用同类特征来类比推演进行论证的。
2、微臣欢迎有潜力，有能力，希望能在教育上有所建树的有志教师，加入我们的队伍。
3、每周推送一条微臣培训老师的准则。这些准则均出自于微臣教师集体教学智慧。
4、列图表，为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。
5、●“擅长学习”：学习能力强，工作任务快速上手(打比方和举例子)。
6、他们对世界看法很简单，那么在他的眼中，既然世界上的人都是各有各的分工，是干什么就是干什么的，所以在孩子看来，我妈就是我妈，她就是照顾我的。在照顾我方面，她很在行，离了我妈生活方面肯定是要出问题的。但是语文和数学，她肯定不在行，或者至少她没有我的老师在行，她不在行所以我就不听。(打比方和举例子)。
7、举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
8、例如，《纪念白求恩》一文，先正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的表现：“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端热忱”。又指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。”通过对比，突出了白求恩毫不利己，专门利人的精神的伟大，表现了作者对这种精神的高度赞扬。《鱼我所欲也》中将人们对待“一箪食、一豆羹”与对待“万钟”的态度进行对比，能救命却因不义而不屑，只是锦上添花却趋之若鹜，如何取舍自然就明了。重心在对比而不在陈述事实，所以它们都是对比论证而非举例论证。
9、举例子： 就像那位母亲一样，她再也没有找过自己的孩子
10、上学时周末回家，晚饭后烟瘾犯了，打算借口去散步。在门口换鞋时老爸问我干吗去？我随口说了句：去散个烟！结果老爸从我身上搜出一包5狠狠K了我一顿！
11、一节课如果全程都是纯理论化的说教，会给人一种电视大学老师念PPT的感觉，不仅会使学生感到枯燥，同时还会使本就生涩的理论变得更加难以理解。在讲理论的同时再用一些生动的例子加以作证，可以很好地改善这个问题。比如，我们在讲counterpoint和counterpart这两个特别容易搞混的单词含义时，会举例说，counterpoint指的是你特别爱说话，而你的男朋友特别安静，你们俩的这种互补的搭配就叫做counterpoint；而counterpart则是指你很爱说话，而你的闺蜜也很爱说话，你和你的闺蜜就算是对方的counterpart。
12、由于中低年级的孩子在听直播课时的专注度不稳定，所以我们也专门设计了一些互动环节。比如在听直播的时候，大家要跟着我读课文，家长要在旁边录一个小视频发到群里打卡，坚持一定次数跟读打卡的同学，我们会有奖励，比如给你颁发奖状，我们也会邀请同学们到直播现场来听课，从而增加互动。
13、●基本上所有在微臣工作1年以上的老师都有属于自己的出版物
14、有一天去同学家吃饭，喝了点酒，她爸爸忽然进来了，本来是想喊叔叔的，结果说错了，说：“爸，来座！”~~寒！大帮同学笑得要死~~
15、又是半年多过去了，张老爷子复查没有一次房颤、房扑发作，心脏的不正常电活动就像池塘里的鱼被抓的干干净净，从此清澈见底，心里透亮！
16、(打比方：生动形象地把太阳比作大火球，写出了太阳温度高的特点。)
17、(很远很远比较笼统，作者用具体的数字写出太阳与地球的距离远，更准确，更科学，更令读者相信，具有说服力。)
18、你能不能用刚才学习第一自然的方法，找说明方法体会表达的好处，自己学习第3自然段。
19、●“听懂话”：听懂话，方向不出错，结果也不会差
20、就好比，一帮人跑步，前面有个坑，有个人掉进去了。你明明看见有坑，明明看见已经有人掉进去了，结果你既不减速，也不拐弯，直眉瞪眼地就冲着坑过去了，那前面那个人掉坑里了，他很可悲；你跟着掉坑里，更可悲。这时候孩子们就笑了，这个事儿他们就可知可感了，他们印象就深了。
21、分杈(chà) 翘起(qiào)褐色(hè)
22、xùn xiǎn lì ɡū zhí chà
23、(作比较，用步行和坐飞机到太阳上的时间作比较，感受到太阳的距离远。)
24、有次别人来我阿姨家作客，客人刚进门，刚好我阿姨要去上厕所。她连忙招呼客人说：你们坐哈坐哈，我给你们去倒点尿喝！
25、讲到这儿，孩子基本已经明白了，但是还不够透，还不够印象深刻，还不够有意思。于是这时候，马上就要使出法宝二——抽象问题具象化。小孩子没有抽象思维，他对世界的理解都是建立在可知可感的具体事件上的。不吸取经验教训就更可悲的这个道理足够简单了，但是还是不够具象。那怎么具象呢？
26、(观课)统编小学语文六年级上册第2课《丁香结》
27、如鲁迅在《拿来主义》一文，用了“譬如说”，接下来就陈述人们对待旧宅子的种种态度，但它不是举例论证。首先它不是事实，而且重心也不在陈述事实，而在形象地陈述人们对待它的态度上：用旧宅子来比喻传统文化或外来文化，用“孱头”“混蛋”“废物”形象地比喻对待它们的三种错误态度，用“鱼翅”“鸦片”“烟灯、烟枪”“姨太太”分别比喻有用的、有益也有害、无用的、完全有害等四种文化。所以它是比喻论证。在《中国人失掉自信力了吗》则用“筋骨和脊梁”来比喻了社会的中尖力量，用“脂粉”比喻那些中看不中用让人大失信心的社会因素。
28、列数字：科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人居住的星球。
29、就是这么一篇文章。我在上课的时候，大家读完文章之后，我就要通过问问题的方式来引导大家把这个文章给理清楚，就是做精读，那这个问题怎么问呢？我可以给大家示范一下：
30、后羿射日表达了古代劳动人民对太阳的一种渴望。今天，我们就一起来走进科普短文《太阳》。
31、榛子(zhēn)勉强(miǎn)蛰伏(zhé)
32、诚实、正直，有上进心、同理心，不玻璃心，听懂话，能坚持；
33、一次文艺晚会，主持人上台报幕：下面请欣赏：新疆歌舞，掀起你的头盖骨！毛骨悚然！！！！！
34、沈红燕，浙江省平湖师范学校附属小学教师，从教以来，一直担任小学高段语文教学。从教十几年，始终坚守教育初心，一切为了孩子。多篇论文在嘉兴市、平湖市获奖，多次承担嘉兴市、平湖市的公开课，主持过2个嘉兴市课题，1个平湖市课题。未来之路还很长，用心钻研，与孩子一同成长。
35、打比方的特点是将更加通俗易懂和具体化，突出强调说明对象的特点。
36、(观课)统编小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》
37、我有次去买羊肉串，伸出4个手指对老板说：来3根羊肉串。老板蒙了：几根？我又伸出3个手指说：4根……
38、说到这里我们来总结第二部分。背诵、精读、绘本、拼音，这是我认为的低年级同学打好语文基础的四个要点。有了这几个要点，接下来就是操作阶段。
39、●“不玻璃心”：每位新老师都有老教师的辅导，不怕犯错，严师出高徒
40、大学军训时，教官大吼一声：用你们的膀胱(旁光，余光)对齐！偶们想笑又不敢笑，那个难过呀……
41、科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
42、一男生看到舅舅：买舅啊，二菜！舅舅：这孩子，这么大话了，连人都不会说！