1、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴仰天大笑出门去我辈岂是蓬篙人天生我才必有用千金散尽还复来莫愁前路无知己，天下谁人不识君。有关战胜挫折的名言和诗句名言：战胜挫折的名言_战胜挫折的名言卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
2、时间就像海绵里的水一样，只要肯挤，总还是有的。
3、★卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬(遇到挫折鼓励的诗句)。
4、其实，无论是在佛法修行还是日常奋斗的过程中，我们都会遇到许多的挫折，但在遇到挫折的时候，如果轻言放弃的话，那么势必会让我们远离成功。
5、◎“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”--《往事》(遇到挫折鼓励的诗句)。
6、——范仲淹《岳阳楼记》人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
7、纵观整个封建社会的发展进程就可以发现，如果说没有佛教的出现的话，那么整个中华文化的发展事业也将受到一定的阻碍。
8、★无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生
9、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。赫胥黎
10、像平常一样，孩子听完就睡觉了，但是第二天，却变了主意，主动提出要去练琴。
11、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
12、正是因为有这样的高僧，在我国佛教及其他文化事业的发展，才能够在短时间内取得巨大的成就。
13、但是，我还是要问一声：“你所在的宠物店(宠物医院，学校….)的愿景是什么？“
14、其实，我很少和人提及，真正让我感觉到震撼的，竟然是影片快要结束时的一个小小的情节：
15、在中华传统文化中认为，梅花是一种非常高洁的存在，而很多文人为了追求梅花的高洁品质，也将其融入到了自己的文学创作过程当中。
16、 (1)师：请同学们再读读这三首诗，想一想，你觉得现代诗有什么特别之处？(预设：格式方面，现代诗分行，句子长短不长句也不太长。语言十分简练，有节奏。《繁星(一三一)》这首诗押韵，读起来十分有韵味)
17、(陶渊明)千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)千里之行，始于足下。
18、我不想平庸一生，不想成为那种大街上一抓一大把的人。
19、允许孩子经历躁动、失败、跌倒这些重要的经验，不只是帮助他们学习与成长的好方法，而且是最好的方法。错误是人生最伟大的老师。
20、(1) 学生简介课前搜集到的作者和诗集、创作背景资料。
21、每一个人，在社会上都不可能永远顺手顺水，势必会遇到挫折、困难。而韧性，能让孩子在面对挫折时，依然保持积极的人生观。
22、拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
23、认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。
24、人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。我们烹羊宰牛姑且作乐，(今天)一次性痛快地饮三百杯也不为多！
25、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
26、(诸葛亮《后出师表》)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植)君子成人之美，不成人之恶。
27、 发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。--论语
28、上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。雨果
29、.道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
30、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》
31、《如何让孩子成年又成人》的作者朱莉曾经担任斯坦福大学新生与大学部辅导主任。
32、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
33、人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。
34、孩子成长的过程中，难免遇到挫折或者失败，比如：考试没有考好，画没有画好，比赛落选、游戏输掉等等。
35、伟大的发明家爱迪生大家都认识。他的一生有近两千项发明，每一样产品都是经历了无数次的实验。爱迪生的一生的实验遇到无数次失败，但他从没有因为失败而丧失继续实验的信心，一直在与困难作斗争。
36、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》宋陆游
37、(1)刚才，我们学习了三首短诗，仿佛进入了作者的诗中，仿佛看到她童年的画面。现在请你们自定题目，按照《繁星(七一)》的句式，仿写诗歌。
38、愿景，说出来就是对自己，对行业，也是对社会的诺言。一个宏大的愿景，能够让组织成员，更有成就感和自豪感，哪怕每天从事的工作是重复和繁琐的，也能够从中找到价值和意义，而这些，是一个团队的成员能否持之以恒追随这个团队，持续前进的重要因素。
39、你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路，有些路你不走下去，就不知道那边的风景有多美。
40、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生
41、有些家长喜欢给孩子画饼，比如参加一个运动项目，就先描述一遍以后他们参加比赛时如果赢了会有多风光……
42、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
43、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
44、岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。
45、——华罗庚每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害——英国谚语卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果忘恩的人落在困难之中，是不能得救的——希腊谚语。关于挫折的名言句子有关挫折的名言警句
46、贯休(823~912年)，俗姓姜，字德隐，婺州兰豁(一说为江西进贤县)人，唐末五代著名画僧。7岁时投兰溪和安寺圆贞禅师出家为童侍。贯休记忆力特好，日诵《法华经》1000字，过目不忘。贯休雅好吟诗，常与僧处默隔篱论诗，或吟寻偶对，或彼此唱和，见者无不惊异。贯休受戒以后，诗名日隆，仍至于远近闻名。乾化二年(915年)终于所居，世寿8关于激励的诗句《冬夜读书示子津》(宋)陆游
47、从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。第必要时求助于心理咨询。
48、(岑参)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。
49、诗词大意“如果亲友问起我的消息，告诉他，在我的住所榜着“念台”字样。要知道打败仗并非最后定局，已经淹死的人也还有重生希望。割地求和原不是上策，向天呼吁也许得上帝的怜念。老天如让我活到一百岁，我定要卷土重来，打回亲爱的故乡！”
50、(元•无名氏《争报恩》)不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(元•高明《琵琶记》)金玉其外，败絮其中。
51、(《老子•五十八章))知人者智，自知者明。(《老子))物以类聚，人以群分。
52、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
53、(苏轼)从善如登，从恶如崩。(《国语》)D大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
54、 通过资料学生了解到母亲对其影响深远，此时我让学生再度想象，当你遇到生活中的“风雨”后，母亲带给了你怎样的庇护？有的学生回忆起考试失利时母亲的鼓励，有的学生联想到与朋友发生矛盾后母亲的耐心开解。通过生活中的真实体验，有感而发，更深层次感悟母爱的无私和伟大。
55、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
56、(孔子)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)莫道桑榆晚，微霞尚满天。
57、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
58、您还有哪些鼓励孩子的好方法呢？欢迎留言跟我们分享哦！
59、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白，《将进酒》
60、(刘禹锡)莫等闲，白了少年头，空悲切！(岳飞)木秀于林，风必摧之。(旧唐书)N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
61、 在教学《繁星(一三一)》时，我首先请学生再读诗歌，思考这首诗运用了什么修辞手法。学生很容易找到答案，运用了反问和排比的修辞手法。接着我进行范读时，有意读成陈述句，让学生比较思考，排比和反问对于诗人情感表达的作用。通过交流发现排比和反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度，更能突出大海对诗人影响深远。接着补充资料，加深体会。
62、何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
63、(《增广昔时贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
64、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪
65、熟悉我们的朋友们都应该知道，宠爱是一家toB的公司，我们很少直接接触和服务顾客，即宠物主人。
66、失败不该成为颓丧、失志的原因。应该成为新鲜的刺激。
67、著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”基于这点，开课之初，我通过两个问题进行谈话交流：你认为生活中什么是美的？ 你认为用什么方法可以留住美？学生各抒己见，有的同学认为风景是美的，音乐是美的。留住美的方法更是多种多样，可以拍照、画画、写诗等等。根据学生发言我顺势做以下过渡：“美，无处不在，诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这节课，就让我们走进冰心奶奶的诗集《繁星》，来学习其中的第71首，第131首，第159首。”引出本课课题后，板书课题。并请学生简介课前搜集到的作者和诗集、创作背景资料，老师做适当补充。此环节，改传统的“填鸭式”讲授法，引导学生主动探究，落实本单元单元目标——根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
68、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。三浦绫子
69、你难道看不见，那黄河之水那从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。你难道看不见，那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的衰老的白发，年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。
70、我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢！(佚名)
71、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。马克斯威尔马尔兹
72、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍)鞠躬尽瘁，死而后已。
73、(《三国演义》)H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)海内存知己，天涯若比邻。