1、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
2、喷泉形态变化莫测,有的如耸起三座雪山;有的如隐伏巨鲸喷珠吐晶;有的像云雾飘落河面;有的像银装舞女翩翩多姿;有的喷泉东西两头出现抛物线体,形似河中的一座水晶桥;有的泉柱突兀高达50公尺,像微缩的珠峰,美不可言!
3、③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鮮花盛开的广场花园。
4、有，有，有，还有。属于排比句式。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
5、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
6、有的路只能一个人走，酸甜苦辣自己尝，喜怒哀乐自己扛，你就是自己的太阳，无需凭借谁的光。
7、妈妈都做了哪些菜？那些菜有没有名字？你觉得自己想吃菜时候的馋样像什么？
8、我们家的人有的喜欢开车去兜风，有的喜欢去海滨公园玩，有的喜欢去爬山。(有的有的造句优美的句子)。
9、我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。
10、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
11、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
12、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
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14、古文里的句子，简短却很有内涵，能够给人美的享受。看，这些短句子里的秋天，就像一幅幅明亮的画。
15、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
16、 天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
17、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
18、奈何一个人随着年龄增长，梦想便不复轻盈。他开始用双手掂量生活，更看重果实而非花朵
19、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
20、世界上有很多种人，有的自私自利，有的又正直诚实，有的又心地善良，还有的凶残歹毒，像似恶鬼一般。
21、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。
22、我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。
23、在元旦班会中，大家表现的都很活跃，有的讲笑话，有的唱歌、有的跳舞、有的表演小品。
24、指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
25、晚上的时候我们有的看电视，有的吃饭，有的玩电脑。
26、大家的课余生活很丰富多彩；有的上网，有的打篮球、有的去爬山，有的去逛街！
27、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。
28、教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。
29、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
30、如果能把以上四点用在平时的作文中，那你的文章出彩的可能性就大得多了！
31、公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。
32、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。无论是语文，还是数学我都学得很好。
33、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
34、天上的云真是千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像威猛的巨龙。
35、土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
36、古文里的句子，简短却很有内涵，能够给人美的享受。看，这些短句子里的秋天，就像一幅幅明亮的画。
37、天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。
38、许多学生在跑的途中肌肉紧绷，有的甚至呈咬牙切齿状。
39、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
40、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
41、我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。
42、有的......有的......还有的......
43、吸着新鲜晨气，观看天上的白云，一片片云彩有的像狮子、有的像马、还有的像鱼……，各式各样，好看极了。
44、我们家有很多毛巾，有的是粉的，有的是紫的，还有的是绿的。
45、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
46、写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！
47、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
48、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
49、秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。
50、深秋的黄昏，天上尽是火烧云。有的像狮子，有的像野马，有的像绵羊，有的像长龙，极为生动。
51、中年级同学写句子，就要求能够用上修辞手法了。
52、如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。
53、常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”……
54、在平时的交流中，让孩子学会去繁就简，让孩子学会讲话讲重点，不要左兜右拐说不到点上。
55、把句子写简短，是指把一个繁冗的长句子写成几个短句。
56、比如“看”，还可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾、目不转睛……
57、土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
58、动词的积累除了可以在课堂上完成之外，也可以在日常生活中实现。父母可以有意识地锻炼孩子使用动词的能力，自己在日常生活的交流中，也可以多用一些生动的词，偶尔可以跟孩子玩“动词找亲人”的游戏。
59、但是，公众眼中的警察形象还是不尽人意，有的甚至不堪入目。
60、词缀，用在某些朝代名称的前面：～夏。～宋一代。
61、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
62、意志并不是空穴来风，想有就有，那里面闪烁着正义和人性光芒。
63、我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢打水，有的喜欢游泳，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢逛街。
64、这段话如果出自小学三年级的学生之手，还是不错的。可小豆子已经六年级了。这样一段话，可得不到老师的青睐。
65、写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。
66、 公园里有很多小朋友在玩耍，他们有的画画，有的跳舞，有的做游戏，还有的看画报。
67、家长们可千万不要以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。
68、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
69、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
70、明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。
71、 那一株株千姿百态的菊花，有的犹如一把撑开的伞，有的活像一扇艳丽动人的凤尾，有的好似一盏盏精致的灯笼。
72、指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
73、跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。
74、我看到小明走进了教室，又看到小红打扫了卫生，然后看到小青在教室里走来走去，眼睛睁得大大的，好像在认真地找着什么。
75、有的.....有的.....还有的属于排比句式。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
76、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
77、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
78、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
79、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
80、跟着古文学句子，需要家长带领孩子多阅读古诗词名句，然后讲解诗词名句的内涵。可以根据天气或环境，或孩子心情的不同，给孩子出不同的题。比如遇到下雨天，就可以给孩子读一读、写一写描写“雨”的古诗。当然，这也需要家长多积累哦！
81、 公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。
82、看到考试成绩单的时候,有的喜形于色,有的心神不定,有的唉声叹气。
83、集市上车水马隆，有的在叫卖，有的在谈论，还有的在砍价，一副热闹非凡的样子。
84、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。
85、二年级的小朋友们好，“造句”经常出现在我们的课堂练习，课后习题中，也是不少小朋友在做练习时，容易丢分的题目。那么，二年级的我们怎样才能造出完整优美的句子，提升口语表达能力，提高成绩呢？许多造句小法宝就在“造句小课堂”中，一起来观看吧！
86、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
87、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
88、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
89、在世博会参观的人海中，有的来自北京，有的来自新疆，有的来自广东，有的来自湖南，总之来自五湖四海。
90、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
91、天上的云朵有的像棉花糖让人忍不住想尝一口，有的像绵羊悠闲的散步，有的像一张洁白的毯子柔软舒服，有的像鱼鳞似的十分美丽。