1、希望老师上课语速放慢一点，给予同学们做笔记的时间。
2、自我感悟：现在的孩子是应试教育的牺牲品，没有阅读——思维深度、知识广度缺失；机械学习——生命被窒息；过度养育、家长老师的教育学、心理学素养缺乏——造成孩子情绪多、自我不会管理……只是注重分数，异化了人的生命，就会出现这样普遍的现象。
3、很多人说，如今，寒门再难出贵子，农村和城市孩子最大的差别其实就是智力背景的差别，而智力背景的构筑，则需要读写自动化。而读写自动化，农村孩子很难达到，除非幸运，遇到了有能力、有情怀的老师；城市孩子很多学困生、或者中等以下的都无法达到。无法达到的孩子越学越难，到了初中高中就跟不上了。所以，作为家长和老师，在小学阶段，最应该培养的就是孩子自动化读写能力。这将是一生发展的基石。
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5、今天，知识概念已经得到了发展，分为三类，陈述性知识、程序性知识，策略性知识。(对老师的建议)。
6、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态。
7、一个又一个小目标串起来，一个又一个小计划加起来，就变成了人一生的大目标。
8、老师您的讲课方式我个人很喜欢，但我觉得您的教学方法对那些素质一般的孩子来说，他们可能会接受得慢一点，希望老师们在讲课时，能考虑到这些孩子，毕竟聪明的孩子还是少数。
9、自我感悟：这让我想起来，我上学的时候，有的孩子非常听话，读起课文来一个字都不会错，但是我每次读书都要丢字，同学们总是提出来，让我很没面子，但是，我每次考试成绩却比那些一个字不错的孩子好。现在知道这是由于阅读形成的语感。读错字其实是没问题的，重点是理解力，这是一种潜在的智力，一种自动化。
10、有条不紊，善始善终。教师的工作不仅要投入大量的体能，而且需要不断地闪现智能，实现在教育中思考，在思考中研究、在研究中创新、在创新中发展，为每个孩子优质成长提供公平而有质量的教育。只有富有爱心、拥有激情、善于研究、注重创新、勇于奉献的人，才能担当起教师的重任。常有老师感慨，从早到晚，时间飞快，都不知道自己忙了些什么，一天就没了。青年教师更是如此，常有焦头烂额、手足无措的时候。所以有一些本来计划的事情，很可能因为时间统筹失去平衡而半途而废。想好的认真阅读某本专著，还没有读几页就搁置了；计划好的干部小型论坛找不到合适的时间召开；班级任课教师交流只进行了一次就无疾而终了……甚至抓孩子订正，都觉得实在没有时间。写教案做课件都要熬夜才能完成，参加一次比赛更是耗尽了洪荒之力。静下心来思考的时候，总觉得很是遗憾。自己做事虎头蛇尾，如何实现为人师表，率先示范。教师要学会管理自己，做好计划，我们每一个月重点完成一个计划。比如这个月就是尽量抽时间和孩子谈谈话。利用课间的时间，上下午各找一个孩子。下个月就抽空开一至二次小型家长会。再下个月就给几个问题孩子写封信等等。这样，让计划变成行动，因为一个月完成一个计划，而不是十指张开弹钢琴，让工作按部就班，有条不紊，不至于虎头蛇尾，工作盲从。
11、 老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。
12、教师做的是很琐碎的工作，几十年持之以恒，兢兢业业，任劳任怨，把工作当成一项研究，从来不忘记学习，保持着活力和激情，就算在最糟糕的情况下，依然表现积极乐观。
13、由于幼儿园孩子过多的缘故，希望老师能够关注到每一位小朋友，只有这样，孩子的思想和内心才能保持平衡。
14、我自身的感受就是，有时候读到几句，让自己读现实中的问题得到了解释，更多时候，是来自于魏老师们举的例子，把生活的现象解释透了。这样也会让我有一种豁然开朗之感，能体会到知识带给人的力量感和快感。
15、而我，还有很多和我一样的感性的、偏文科的人，则思维一般都比较简单。我停留在非黑即白的模式上难以进化，就是和数学不好有很大的关系。
16、如果用两套系统来解释，那么，读写自动化的“自动化”就是第一套系统在运作，成为习惯；关于读写时的“思考”则在第二套系统中，正因为需要耗费大量能量，所以任务不能太多。这是大脑的一种经济学的运作方式。
17、苏氏讲的有一些理论对母语学习没有问题，对英语学习还是有一些问题，英语有自己本身的规律。这“五把刀”的背后的核心是思维(除了“写”，苏氏把“写”当作“五把刀”还是有一些问题的)，刺激孩子潜意识里智力发展和思维的形成。和外语学习不太一样，外语的学习一定是以母语思维为背景的，当孩子学外语的时候，是学习一门语言，外语的学习是一种表达，不是学习用外语去思维，那是一种更高的技能。
18、我意识到，我目前仍然处于学习的浪漫阶段，听到魏老师动辄十几年的训练，我才短短三年，就不焦虑了。
19、少布置点作业，作业一次性不要布置太多，每节课少留点，每节课都检查。
20、这门课我感觉应该安排点实验环节，让我们具体看看或者操作下一些实际的机电一体化产品。
21、这就涉及到学习的另外一个重要的条件——高水平的导师。我的幸运就在于，我遇到了高水平导师。跟着南明教育的网师，我啃读了四本书，《中国哲学简史》、《中国哲学十九讲》(导师是如一老师)《、大问题——简明哲学导论》(导师是王欢老师)、《动机与人格》(导师是张树标老师)。今年元月，又跟着魏老师啃读《给教师的建议》，这个过程，就是跟着导师学习的过程。这是一种高难度学习，但是收获确实非常非常大。现在再回头去读当时根本读不懂的书，基本能读懂了。对于孩子来说，老师和家长是非常重要的“导师”。
22、现在老师的英语教学不太合适，老师应该让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮助学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师一定要与学生交朋友，让学生产生一种积极的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。
23、工作中的方法和技巧还应加以改进。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。你对学习的投入必然会有回报。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
24、从家庭教育、学校教育、班级管理等角度而言，教是为了管，管也是为了教。教，是思想上的疏导；管，是行为上的约束。教不能不“管”效果，管又不能抑制学生生命发展的主动性，限制学生养成创造能力所需要的想象力。
25、其次学习环境很主要，班级要有一个好的学习气氛。这样才能保质保量的完成教学内容。孩子养成一个良好的学习惯也很重要。在学校知道注意听讲，回到家知道按时完成作业，在每天写完作业后，把当天没有掌握的知识重新学习一下，做到当天的知识当天掌握，不留到明天，明天何其多。星期星期天要把一星期的课程复习一下，做到温故而知新。这样孩子就会养成一个良好的学习习惯。同时，老师可以把自己的学习方法和学习经验介绍给孩子。虽然每个人会有她自己的学习方法，但对孩子来说，可以借鉴，这在学习上就会有事半功倍的效果。
26、手是女人的第二张脸，准备出门前抹上护手霜，随身携带护手霜，以备在外使用。
27、我家孩子身体有一些问题，在参加学校各项活动的时候，希望老师能够将目光多放在我家孩子身上。
28、本节重点讲的是自动化读写能力这种工具，对儿童智力发展的作用。前面已经很多次讲过，这也是苏氏在这本书里非常重要的观点。
29、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
30、如果孩子犯错，可以根据情节的轻重，对孩子给予一定的惩罚，奖励也可以适当给点。有时候，孩子无法正确地意识到他们的错误和错误带来的影响，老师要适当引导。
31、课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;
32、教师不要脆弱，应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
33、 当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
34、(2)把“表达”当成学习的工具，也可以理解为费曼学习法，输出倒逼输入，为了说清楚，就要弄清楚，为了弄清楚就需要学习、思考，直到彻底弄懂。这是一种非常重要的学习方法。
35、所以，教师要想大问题，做小事情。我们不是不期待制度的变革，也要思考，并且关心时事，有担当，把自己看成是社会变革的主体。但落实到具体教学工作中，做的又是小事情。
36、所以，这五把刀是非常重要的。苏氏那里有很多现象，我们今天对这种现象可以做出更好的解释。
37、所以，教师一定得学会理解，理解学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
38、各学科老师要平等待人，不要有偏见，要积极与同学探讨，培养感情。
39、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦。
40、(1)“说”的训练，仍然来自于大量的练习，比如南明的“少年演讲家”课程，就是训练学生的“说”的能力。美国的州长、总统竞选，都可以看到他们超强的演讲能力。从林肯到里根，到克林顿，到大小布什……二战时期英国首相丘吉尔，也是演讲高手。通过演讲，他们征服了民众。在电影《至暗时刻》中，正是丘吉尔的多次演讲，让全英国人们振奋起来，对抗希特勒的入侵，“永不妥协，永不”！这就是“说”的力量。
41、我们回过头来想一想，今天我们培养自己的孩子，我们一定要清楚，不是所有的孩子都适合学校循规蹈矩地学校学习，一旦家长意识到这一点，对家长非常重要。为什么呢？这就意味着你在孩子小的时候，就要为孩子开第二条赛道。另外一条赛道能够释放孩子的能量，增强他的智慧。这非常重要。
42、南明教育拓展了“自动化书写”的范围，发展出“自动化写作”这一概念。本文的“自动化读写”中的“写”均是“写作”，而非“书写”。
43、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有责任感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自己的学生每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应该该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为应该好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自己的不足，也会积极改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易，
44、和要好的同学聚聚会，使你觉得回到了从前，没老，即使看见彼此眼角的皱纹，回忆着学生时期的趣事，心里也不觉得老了。
45、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么效率，其实给我们多一点时间反思，自我调整会对我们的成长、学习更有利，但前提当然是学生会利用时间，老师对于不同的学生可以让他们有选择的写作业，并用不同的方法给他讲解。数学等无聊的理科，课堂气氛会很压抑，需要老师用心思调动，试着让学生给学生讲课效果可能更好，老师要做到让每一个学生都爱死你，这样他们就会爱屋及乌了，喜欢你的课，课堂效率自然就提高了。语文课是我们的母语，课堂要让学生们积极发言不难，只要老师不打击学生自信，鼓励会使他们成绩都很优异，学生要做的就是发挥自己的才能，跟老师走。
46、既然管和教在教育过程中共同发挥作用，为什么在此仅仅提出了“教育是管的艺术”的命题？这是因为“管”的本身就有了“教”的意义，现代汉语中，“管”有多种义项，教育中的“管”以“管教”和“管理”两个义项为常用意，尤以“管教＂即“约束教导”之意最常见。
47、希望老师能教导孩子尊老爱幼，文明用语等知识。因现在的小孩子比较任性，但是对老师还是比较敬畏的，他们能听得进去。
48、我是家长，对老师说几句心里话，有不对的地方请谅解。
49、备课、上课要目中有人。我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。教育就是为了促进每个学生的终身发展，把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。因此一定要深入了解，目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界、心灵世界、精神世界。备课需要做好全方位准备，需要科学设计教学流程，需要研究学生的起点与最近发展区，需要十分熟练掌握教案。如果把花费大量时间备好的教案不带进课堂，能根据察言观色，眼观六路，耳听八方，观察每个学生的学习情况，关注每一个鲜活的生命个体，让课堂灵活呈现，让课堂展现生命活力，让教学目标充分达成，这样的课堂就是富有生命活力的课堂。
50、我自己的经验，首先要和自己“非暴力沟通”，很多时候，人不知道自己想要什么，这个首先需要洞察，和别人沟通的时候，要尽可能表达清楚，这样才能实现交流的目的。所以，很多时候，要“向内求”，而不是“向外求”。
51、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
52、要让孩子树立明确的学习目标。要让孩子明确读书的作用。对孩子的管理要严，孩子是蘸水的海绵，只要去挤，总会有水出来的，要天天挤，要时时挤。我也会严格要求自己的孩子要听老师的话，尊守纪律，努力学习。
53、他最近还在法兰克福买了两套房子准备出租，评论区问能挣钱么？毕竟，我们看到的新闻都是国外的租金还不足以顶税，他说，按照我这个理工男的思路，干什么都会计算，是不会赔钱的。
54、注意自身修炼，展现语言温情。新时代对孩子的要求越来越高，家长的希冀，学校的希望，社会的期待，给孩子带来了许多成长的压力。尤其是当下一批家长教育观念不佳，教育方法不当，家庭成长环境不优，孩子成长中出现了不少问题，甚至出现精神与心理的疾病。如果教师容易气盛，有时候学生的行为举止非常容易激怒自己。这个时候特别要注意自身修炼、需冷静思考，要言行得当，否则激怒之下，产生冲动情绪，冲动很容易导致矛盾激化，最后骑虎难下非常被动。
55、举个例子，如果一个孩子在五年级还没有形成自动化读写能力，那么到了高年级，就读不懂题目，这时候，就把第二套系统用来完成阅读题目、理解题目的任务。本来，第二套系统应该完成的任务时思考题目中各种条件的关系、如何解决任务等高阶任务。因为第一套系统应该承担读题理解题任务。现在，“基础任务”压在了第二套系统上，第二套系统就无暇顾及思考解法这个任务了。孩子的第二套系统聚焦理解题目，很容易疲惫，那么就很难有精力去思考了。
56、自我感悟：语言是存在的家园。中国人就是用汉语思维的，英国人就是用英语思维的。这里的外语学习，是学习表达，而不是学习思维。也就是说，中国人学英语，是会说英语，与人交流，并不是用英语的方式来思考。
57、最近我在抖音上看到一个号“洋哥在德国”，这是一个妥妥的理工男，无论是国内媒体热炒的“中国的电热毯在欧洲供不应求”还是“德国电价大涨，居民取暖面临困境”，还是“德国产假三年”，洋哥都是在用数据、德国法律法规说话。这让我感到很信服，从而对网上那种断章取义、盲目自信的做法更加不齿。
58、数学是从小学高年级开始变差的，因为越来越抽象，应用题的步骤越来越多，就感到力不从心了。到了初中更是每况愈下，虽然初三转学遇到了一个好老师，中考数学考得很不错，但那都是临阵磨枪。到了师范，算理等数学相关的课程也是学着很费劲儿。
59、负起责任，严格要求学生，平等对待每一位学生，在作业完成方面不能放松，对于不好好学习的学生要“攻心”，不能“攻身”。努力和学生搞好关系，创造趣味课堂，调动学生学习的积极性。
60、还有就是审辩能力，已经是第二步了，是更直接的思维能力。苏氏讲的表达，更多的是一种单向的表达，能不能把事情讲清楚、演讲这些。但是我们的表达，更加强调是一种交际语境，今天的口语、写作本身带着很强的交际功能，和原来的那种的复述、传递理解的功能，已经有了非常大的进化了。
61、的帕夫雷什中学，培养了很多专家，有拖拉机手，农场主、园艺师等，因为苏联在完成工业化。工业化需要很多人才。工业化的人才需要这样去培养。苏氏那个时代不需要培养领导者。而我们今天这个时代，每个人都应该成为领导者。领导者不是少数人的天赋。现在成了每个人的普遍素养。这是今天这个时代的特点。
62、“写”是教师继续教育的核心内容，教师成长和发展的过程其实就是写作水平提高的过程，提高教师的综合素质要从提高写作水平开始。
63、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他(她)对你的课也就自然不那么热心了。
64、一戒懒。懒惰是一种意志消磨、精神颓废的表现，是自理、自立能力差，缺乏竞争力，影响事业发展的主要原因。
65、春节假期步入尾声，面对新学期，老师们都准备好了吗？今天小编将这10条建议送给所有的老师，让我们一起迎接一个崭新的开始~
66、我自己就看到自己的“惰性”，每次信誓旦旦下了决心，执行起来就是三分钟热，很难坚持。比如晨间两个小时的学习，每次都是有一两次能够起来，其余时间都在赖床。
67、听着优美的音乐欣赏美文，看一部轻松的电影，也是美的享受。
68、世界上外语学习最快的一群人是海豹突击队，海豹突击队的队员不是从军队里选的，而是从老百姓里选的、征集的。他们长期是练身体的，并不是智商最高的，他们学习外语已经从六个月到平均六周。这个原理就是沉浸式加刻意练习。海豹突击队练习身体和练习语言是一样的。
69、您好!经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。
70、学习让你锦上添花。教师这个行业是有自己的独特性的，虽然教师是个普通人，有平凡人的七情六欲、喜怒哀乐，但是面对顽劣的学生，就算心里再厌恶，尖酸刻薄鄙夷的话也不能说出口，只适合烂在心里；有些付出却颗粒无收的痛苦，也只能无声无息地自我安慰并悄悄忘记。请记住：为d育人、为国育才的教育初心不能改；为孩子终身发展与幸福人生的教育奠基不能忘；为孩子今天的幸福成长与明天创造成才的教育追求不能变；为实现自身的教育价值与生命意义不能动。教师要善于在磨砺中成长，在成长中继续磨砺提升。