1、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
2、耐心点，坚强点，总有一天，你所受的磨难会有助于你。
3、严冬，水化为冰雪，凛然、皎洁，像人的坚贞气节。春雷一声惊蛰，大江大河哗啦啦开冻，山川平原间积雪消融，融水汩汩流淌，汇入一江春水，又去润泽万物。
4、(微课中的形旁识字、字族文识字、识字藏宝图等识字方法)
5、文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。赏析《月迹》中的句子我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
6、风说：忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说：忘记她吧！我已用泪水/把耻辱洗光！只有小草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。月光如水，水如天。(美言佳句及赏析)。
7、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。
8、他从容地划着，对他说来并不吃力，因为他保持在自己的最高速度以内，而且除了偶尔水流打个旋儿以外，海面是平坦无浪的。他正让海流帮他千三分之一的活儿，这时天渐渐亮了，他发现自己已经划到比预期此刻能达到的地方更远了。
9、站在顶峰，有多少人仰望你;落在谷底，就有多少人贬低你;利益吸引，有多少人追随你;好处断尽，就有多少人抛弃你。
10、他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
11、“嫦娥是谁？”“一个女子。”哦，一个女子。
12、这次的直播形式很新颖，让我充满了好奇与期待，在直播的过程中更是有丰富的视觉体验和实践机会，在这过程中，老师提出了很多典型案例，从写作的不同角度进行一针见血的分析评价，让我切实地从中学习到了写作的技巧和方法，这让我第一次感受到原来写作没有那么难，可以很有趣！另外，我觉得学习单的设计也很有趣，切合直播的步骤，层层递进，由浅入深地把我们的写作思路打开了。
13、那个男生，的确是一个可以让女孩子永远心生恐惧的.人。起初是殷勤，殷勤到了可以当街跪下给你系鞋带的地步。经常很委屈，觉得自己的付出没有回报。很不安，觉得没有办法把握我。很善变，看了我的文字觉得那里面都是我的故事(这是最让人没有语言的事情)。后来就是争吵，后来就是争吵……我从来没有和男人吵过架，他是第一个，每吵一次就是一种很恶心的回忆。后来才明白，这样轻慢的感情不是爱。虽然我没有爱过他，但是一直在迁就，有时候也觉得自己不正常，但是迁就只能让他更加觉得自己是受害的。
14、“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
15、人如果知道自己的目的地，何必在意此时在飘泊。
16、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。
17、活动时间：2019年11月7日-11月8日
18、地奔走着，奋斗着，付出着。这种精气与神韵，我们同样没有理由不向他们表达敬意。感悟：小人物看似渺小而卑微，生活在城市的边缘，为五斗米而奋斗抗争着残酷的世界，独自吞咽下伤痛和苦楚。可是尽管无人知晓，但他们依然坚守那卑微背后的执着梦想，他们是城市蛰伏着的微光。
19、可是，连自己的事也不大能详细的想了，他的头是那么虚空昏胀，仿佛刚想起自己，就又把自己忘记了，象将要灭的蜡烛，连自己也不能照明白了似的。再加上四围的黑暗，使他觉得象在一团黑气里浮荡，虽然知道自己还存在着，还往前迈步，可是没有别的东西来证明他准是在哪里走，就很象独自在荒海里浮着那样不敢相信自己。
20、疫情难阻春风暖，线上教研意更浓。每一次教研，都是一次成长，通过观看线上教研，解决了部分一直困扰语文老师们的难题。
21、不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。
22、如果把三十岁的女人比作一本书，那么这本书有美丽、精致的封面，也有回肠荡气的故事情节，更有让人潸然泪下、肝肠寸断的温柔，每一页都让人有未知的情节，莫名的惊喜，即使有一天，生命走到了尽头，掩卷沉思，依然可以体会其中蕴涵的丰富的哲理！既如诗也如画的女人呦！
23、想什么呢？他的头有些发晕，身上潮渌渌的难过，头发里发痒，两脚发酸，口中又干又涩。他想不起别的，只想可怜自己。
24、因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
25、周而复笔下的小猫：一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。”
26、赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
27、小伙伴们，我是你们的大朋友“王老师”。从今天开始，我们的“王老师讲作文”正式开课了。
28、好段：她疏离的姿态像一朵远远开在天际的花蔓那是晓雾初起烟雾四散的朦胧那一个初季迷惘而濛濛的时代我往雾里看花你从水中望月仿佛染黑了的梦和未老的红颜青色的流年是夕阳下那一挥手而飘忽的云袖从此天真浪漫的笑容十年如昨
29、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
30、现在请同学们闭上眼睛，回想一下，从开始接触作文以来，你们认为最大的障碍是什么？如果你还是不能理出头绪，那不妨听我给你读两个句子：
31、爱过的心总会有梦，流过的泪总有痕迹。所有会发生的一切，也许永远不能安宁。如果故事能够重演，你始终是我的唯一。
32、时钟的胳膊不知转了多少圈，天渐渐暗了下来，我依依不舍地合上书，天呢，快六点半了，妈妈就要回家了，可是我的作业还原封不动地躺在书包里。顿时，我手忙脚乱，如热锅上的蚂蚁，开始了与作业的战斗……”——张敬欣
33、赏析：运用了比喻形象的写出了"爱"的重要。
34、赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。
35、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
36、①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。
37、我用刀给每个西瓜都扎了个倒三角，挑起来放到嘴里吮一口，记好了哪个甜，哪个不甜。
38、如果你能解释为什么会喜欢一个人，那么这不是爱情，真正的爱情没有原因，你爱他，不知道为什么。
39、它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历：老人制服大马林鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。
40、例如，我们四年级上册，节选的老舍先生的《母鸡》中的一个片段：“有时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
41、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
42、我们真实地活着，但不是每个人每件事都要较真到底。
43、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！
44、它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。
45、奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
46、感悟：有些人似乎从来只能隐没于人群，因为他们不够优秀，掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强，即使落寞，即使忧伤，也会相信自己，活出属于自己的精彩。
47、 “悦读·识字”学科拓展型课程是在教师的引导下掌握识字规律和方法，在导读后自主阅读，自觉、主动在课外阅读拓展识字，并展示识字成果，拓宽识字途径，进一步激发学生课外阅读兴趣。
48、那四样菜都是蔬菜，家珍做得各不相同，可吃到下面都是一块差不多大小的猪肉。起先我没怎么在意，吃到最后一碗菜，底下又是一块猪肉。我一愣，随后我就嘿嘿笑了起来。我明白了家珍的意思，她是在开导我：女人看上去各不相同，到下面都是一样的。
49、统编教材中高段阅读板块按照教学生“学阅读”与“用阅读学”相结合的原则，其中“快乐读书吧”就是引导学生主动运用课内学到的阅读方法开展课外阅读，不断增加阅读量，进而提高阅读的品质。每次“读书吧”中对阅读方法都有一定的提示，如四年级上册“很久很久以前：神话”主题的阅读提示为：明白神话在先民心中的地位；读神话时要注意发挥想象，感受其中的神奇；四年级下册“十万个为什么：科普读物”阅读提示为：遇到不理解的科技术语，可以试着运用课上学过的方法去理解；查一查书中谈到的科学问题，了解现在有什么新的研究成果。但是学生在真实的阅读中仅运用这些策略是不够的，“快乐读书吧”的设立首先是基于语文学习的规律，是阅读方法、阅读策略综合的运用和巩固，所以在阅读指导中，教师应该不拘泥本次要求，而是要充分联动已学的阅读策略，以及本单元的要求，指导学生在开展课外阅读时使用多种方法开展阅读，真正体现“用阅读学”。
50、 疫情期间，学生的时间不再碎片化，正是引导学生进行大量阅读和独立识字的好时机。教师在每天布置孩子们坚持在家玩字卡的基础上，积极开发拓展课程，拓宽识字途径，进一步推进课外阅读。
51、赞美女人的美言佳句，中华民族博大精深，各种各样的句子层出不穷，有很多句子是描写女人的，把女人很好的一面展示出来了。以下就是我为大家整理的一些关于赞美女人的美言佳句的资料，大家一起来看看吧！赞美女人的美言佳句女人如花，花有知音，花开有百媚千红，女人有风情万种。如花待放，花开优雅，花谢留香。
52、――苏格拉底要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
53、记忆是一朵浸泡在水里的白色含笑，盈盈地沾了满把的水分，只是轻轻地触碰，枯涩就这样肆无忌惮地溢上来，措手不及。
54、“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
55、所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。
56、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
57、童年岁月的是难忘。我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一块石头，一次发现，一场小雨，一只小鸟，一场争执看似微不足道，却载着我们的快乐，梦想和追求。
58、好段：那些被砍掉的树，只剩下一个个树桩，隐没于荒草之间，那些曾经的美好回忆，仿佛也被拦腰斩断，失去了生存的基础，枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鲜活的色彩，在某一刻闪光，在不经意中嵌回最敏感的神经里，一回忆就是痛，一碰触就是伤。就像现在。暮色里，槐花缕缕，却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔，只剩下一树繁花，在风中，微微飘摇，渐渐模糊。
59、突然就想写些什么，只是“感觉”无法用言语表达。我怕写了，就再找不回最初的灵感与触动，就像遗失在童年的“那些花儿”一样，一去不复返。
60、我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。
61、“老师，如果选李白的一首诗写作文，选哪首诗好？我要怎么写呢？”
62、母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。
63、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
64、师：字数变多了，现代文阅读题的文字会增加，阅读量也会增加，大家平常还要提高阅读能力。
65、 低年段的学生对知识的获取和吸收有较强的好奇心，但由于识字量小，学生在表达时所采用的词语类型和句式较为单一。教师利用经典书目导读分享课和线上主题阅读分享会，引导学生间交流共享阅读过程中积累的美言佳句。在阅读分享的环节中，学生完成了从阅读积累生字到句式模仿再到运用表达的全过程，以读引说，提升学生的口头运用表达能力。 朗读能力的培养是语文课程培养目标的核心内容之一。为培养孩子正确、有感情地朗读文本的能力，特设计了三节朗读专题系列指导微课《让朗读更美妙》，朗读文本体裁涉及童谣、儿童诗、古诗词、故事散文等。
66、老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。
67、老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。
68、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄
69、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
70、没有人可以帮你一辈子，要想走得精彩又坦荡，唯有独立坚强。
71、每个处在成长过程中的孩子，都是一颗正在发芽的种子，他们在每一个阶段经历不同的冒险，接受阳光雨露，也要抵抗曝晒风霜……首钢项目的志愿者们并不直接为他们遮挡曝晒风霜，而是作为陪伴者，在寒冬酷暑中默默陪伴着孩子们并给予帮助。
72、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着