1、减少学生课后的抄默量，用好“语文作业本”，是很关键的。如本单元几课中，生字抄写与读音类的作业题，结合每一课时课堂教学学习活动，当堂指导练习与反馈；“读句子，根据拼音写词语”“比一比，再组词”“背一背、默一默”的类似作业题，则一般安排在第一课时最后或第二课时开始的复习回顾环节，及时有效巩固。对于难读难写易错的字，学生掌握的情况不尽相同，课后可以让学生根据自己学习实际，自主选择喜欢的学习方法，多形式、针对性巩固与运用重点难点字词，避免一刀切的统一抄写默写作业的布置。这样做，既有效利用了作业本的资源，又以“减”提“效”，基于学情达到巩固的目的。
2、雾气升山顶，将有倾盆大雨；雾气散大地，无风且无雨、
3、多年来，她致力于研究性学习、成长日记、中小衔接、学习力培养、问题导学等研究，主持十多项省市县课题，获奖或发表论文、案例一百多篇次，相关成果在省市县级公开课、讲座、观点报告中推广。
4、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。气象方面的谚语半夜东风起，明日好天气。
5、嘴哈气，麦下地。气象方面的谚语河泥打底，猪粪润根。
6、 了解谚语，学习气象知识，帮助我们预知天气，做好防护，方便我们出行。大家一起来学习吧，谢谢大家。
7、五月南风下大雨，六月南风飘飘晴；六月无风水也吼、
8、今天夜间到明天白天，阴有小到中雨，偏东风3到4级。
9、倒萍越早，早稻越好。气象方面的谚语冷得早，暖得早。
10、天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。
11、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
12、学习改变命运，有效提高孩子学习成绩操作方法《学习力真给力》
13、最低气温：丹东11℃，东港11℃，凤城10℃，宽甸10℃；
14、也有人讲是“五月十三小白龙探母，如果不下雨，一个夏天就要干死了”。意思是说农历五月十三无论如何都会下一些雨的，那怕就几滴呢，也要下的。如果这一天真的一滴不下，呵呵，这个夏天肯定是又热又干的。好象按农历谈气象谚语，这个是最准的，我真的经常发现农历五月十三会下雨。
15、 大家好我是创新街花溪小学一三班刘皓天，大家知道世界气象日是哪一天吗，是3月23日，我给大家介绍几句彦语小知识：
16、推测法：从立春之日当天干支接着往后数，到支是子为止，如是甲子日，便是丰年，以此类推。中国国土九百六十万平方公里，每天有阴晴，此诀是灵山古刹僧人口传，只适用于罗山一带。当今科学发迖，技术先进，人能胜天。罗山人民一定能战天斗地，主宰自然，在中国特色的康庄大道上勇往直前！
17、烟囱不冒烟，一定是阴天。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。一日南风，三日关门
18、善良的小帮还是要提醒大家，今晚到明天的大雨魔咒将一直持续，大家出行可一定要注意安全哦！
19、本单元要求进行连续观察，学写观察日记，因此完成此习作需要相对比较充分的准备时间。而在解读教材中，我们也能深深地感受到编者的用意：除了“习作”版块专项提出“写观察日记”的学习内容和要求，在《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》课后题之后，分别编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生顺利完成观察日记的写作，可谓独具匠心。“资料袋”意在帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”则在于引导学生了解观察日记的内容和写法。如何围绕这一习作目标，与阅读目标并行，在整个单元的学习过程中进行单元整合，全域推进呢？“赋能滚动式”习作实践题的设计就是我们思考后的实践。以下为我们设计的“连续细致观察学写观察日记”实践活动：