1、绘画作品作者——青岛67中：高一5班袁皓洁
2、秋天的树木古树：昨夜霜风。先入捂桐，浑无处，回避衰容。
3、虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。(关于秋天的古诗配画)。
4、不知怎的，这个冬季好冷好冷，街上的行人寥寥无几，他们一定都在热烘烘的炉子旁，跟家人一起吃午饭吧。想到这里，冰凝不禁加快了脚步，想在那个冰冷到了极点的家找到一丝余热，哪怕只有一点火光也足以慰藉她受伤的心。
5、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写冬的古诗《夜雪》
6、时空燧道的匆匆脚步湮没了如烟的记忆，如同轻轻的来，又悄悄的去。曾经的憧憬，几许的诺言，莫非真的要随着秋风雨打风吹去？脆弱的心灵，永久的期盼，莫非还要继续游荡在梦一般飘飞的世界里？
7、深秋时节，强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地。
8、绘画作品作者——青岛67中：高一10班张一帆
9、翻译：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
10、在操场上听风，那灌满了每一个角落的苍劲有力的风，那扑过来令人站也站不稳的猛烈如虎的风，寒冷刺骨，却觉得有一种快感，风贯穿全身，一些繁琐的烦恼与忧愁随风而逝。
11、客睡何曾著，秋天不肯明。卷帘残月影，高枕远江声。 计拙无衣食，途穷仗友生。老妻书数纸，应悉未归情。
12、冬穿过春风，途经夏荷，越过秋茫，冬日的白雪，从我的心头飘过。且来看看孩子画的漫天飞舞的雪花和寒江独钓的老翁……
13、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
14、山回路转不见君，雪上空留马行处。附：描写秋冬天的句子描写秋天的句子
15、初冬夜的更凄迷弥漫，月更忧伤。我不知道该怎样形容我头顶夜幕，在这个初冬夜，我站在月亮下，左右悲伤，左边是我那流逝的年华跟我碌碌无为而羞耻的感伤，右边是我不知所措的，摇摇欲坠的，朦胧略带死亡的的“甜蜜负担”。
16、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
17、 秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色，一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，只见牵牛星正远远眺望着织女星。
18、擦净了蓝天,洗净了白云,浇开了人们的笑脸。
19、秋风，舞动高妙的指挥棒，时疾时徐，时轻时重，游刃有余地调跟着这秋之声的大合唱！
20、杜牧的这首《山行》是即兴咏景诗，也是咏物言志的诗篇，蕴诗人内在的精神世界和志趣的寄托，给后人无限的启迪和鼓舞。诗中不仅用蜿蜒连绵的山路、高居山巅的人家、多姿多态的白云、如火的红叶，装点出一幅统一的美好画面。
21、绘画作品作者——青岛67中：高一9班张欣瑶
22、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。
23、绘画作品作者——青岛67中：高一11班孙佳敏
24、诗人在深秋的一个午后出游，来到林木萧条的山前，一条石路蜿蜒而上，石路的顶端是山颠缭绕的白云，白云下面隐约可见有些房屋。诗人很想去拜访他们，可是他突然被眼前的景色吸引住了：在落日的映照下，经霜后的枫林如火如荼，每一片叶子都像燃烧的火焰，比二月的春花更红艳。
25、秋天的伤感被诗词，音乐，影像一次次的放大，最终融合在自己对秋天的印象上。然而当时间这块橡皮不断擦去记忆中笔画，能留下来的往往是凸显出来痕迹。这些痕迹是许多念念不忘的感动跟遗憾。
26、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
27、蜜蜂从花丛中采完蜜，嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，飒飒地响着道谢。衔环结草，以报恩德，学会感恩吧，努力是你对父辈们最好的回报。秋是最成熟的风景，从现在开始吧，珍惜年轻，不要等到白头，空留遗恨。只因为，通透的秋天之美，可以让我们的生命内核变得灿烂，变得明亮。
28、三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天非常冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。
29、 中国的古诗词源远流长，它们流传千年至今，依然深深的感动着我们。在诗词中我们可以感受到人生的美好和恬静。非常感谢老师的教导，让我们的孩子可以身临其境，陶冶情操。
30、 枫林如火，孩子们们走进秋天，用他们的双眼拍摄秋天的美景，用灵巧的双手制作精美的秋景图，演绎秋天之美。
31、绘画作品作者——青岛67中：高一7班林锦琦
32、雨还在下着，不过没有了刚才的悲凉与孤单，因为这里有苍翠欲滴的老松树一望无际的田野，一座空房子跟连绵起伏的山。雨在下着，那老松树用它那沙哑的声音在叙述自己经历过的风风雨雨，因为那些风风雨雨在它身上留下了数不尽的伤疤。
33、接着，又来到了操场上，我躺在秋天的草地上，仰望天空，天显得格外高，要不怎么说“秋高气爽”呢！小草们抚摸着我的胳膊、我的脸。我们边朗诵秋天的诗：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”边享受着草儿抚摸着我们的那种舒适、凉爽的感觉。
34、目标：寄情于一枚秋叶，运用象征、寓意、拟人、拟物、夸张、变形、言志、抒情……
35、而晚秋又别是另一番情绪，似萧瑟、似凄暗，有如茅舍荻花，落日映残霞，多与黄昏、残阳、落叶相伴，这就脱化出了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕陽西下，断肠人在天涯。”
36、▼确定颜色：根据主题确定一个主色系，能够更加明确表达主题，例如，画秋天，就要以黄色为主啦。