1、(3)本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
2、袁紫璈：正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，祝大家尽快交到越来越多的好朋友，今天的活动到此结束。
3、-(唐)贺兰进明今日乐相乐，别后莫相忘。-(三国)曹植相识满天下，知心能几人。
4、(1)示例：①世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
5、(3)探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。
6、七年级(1)班拟定于2021年10月15日14：30在学校综合楼四楼会议室里开展以“有朋自远方来”为主题的综合学习活动，请你参加以下活动。
7、单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。(交友的名言警句和成语故事)。
8、刎颈之交：那怕砍头也不变心的朋友。《廉颇蔺相如列传》里有：“卒相与欢，为刎颈之交”句。“刎颈之交”亦可谓“生死之交”。
9、(1)示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。③春风又绿江南岸，明月何时照我还。④随风潜入夜，润物细无声。
10、《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，乃蒙学之典范。“知过必改，得能莫忘”，让我们知道了如何做人。“交友投分，切磨箴规”，让我们懂得了如何交友。
11、-《雁门集》合意友来情不厌，知心人至话投机。-(明)冯梦龙二人同心，其利断金。
12、——高尔基真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
13、A．丝竹韵悠悠绵长 B．鼓点响阵阵送暖
14、___________________________________
15、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。
16、师：虽然没有太多的根据，但是我们仍然可以看出这两个同学对朋友是有自己的认识的。“友”字在小篆中表示的是“手”，两只手。人与人见面两只手紧紧相握，是“友好”的意思，这是“友”的本意，是会意字。如果不友好那就不能叫朋友。再来看一个，什么字？
17、b.请在第④句画线处续写内容，与上文语意连贯，句式一致，表达对老师的感激之情。
18、李白，《送友人》，青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
19、《南史.何逊传》：“弱冠州举秀才，南乡范云见其对策，大相称赏，因结忘年交。”指年辈不相当而结交为友。
20、(3)活动三示例：(1)雨，牺牲自己，滋润他人。(2)雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。
21、布衣之交：布衣指布做的衣服，借指平民，指平民之间的交往或显贵者与平民之间平等而诚挚的交往。故与“指普通百姓相交”连线。
22、名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
23、(3) 示例：①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度。
24、欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他看了看老者的皓眉长须，思考了一下，答出了下联( )
25、 ３．提高思想道德修养和审美情趣，培养良好的个性和健全的人格。思想道德修养和审美情趣是语文素养的外在体现，培养良好的个性和健全的人格则是提升语文素养的最终目的。《语文课程标准》指出，应该重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用，强调要通过继承和弘扬中华民族优秀文化来增强(学生)民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力；通过吸收古今中外优秀文化来提升(学生)思想道德修养，促进自身精神成长；最终达到通过提高学生的语文素养“为弘扬民族精神、增强民族凝聚力和创造力……为学生的终身发展奠定基础”的目的。“文化”最早出现在《易经》：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也．观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，这里的“人文化成”是指用优秀文化的力量来感染人，教化人，规范人的言行举止，使人能够明礼仪，懂道德。文化除了发挥“人文化成”的作用外，还有一个重要作用就是通过“潜移默化”“润物细无声”的方式来提升人的思想道德修养和审美情趣，培养良好的个性健全的人格，促进人的全面发展。“统编本”在综合性学习中增加中华优秀传统文化的内容，旨在用优秀传统文化的力量来熏陶感染学生，以提高他们的思想道德修养和审美情趣，最终达到培养他们良好的个性和健全的人格的目的。一首爱国诗词，一个爱国故事，一句爱国名言能使学生明白“天下国家”理念，增进学生对中华民族的认同，激发学生爱国主义精神；“腹有诗书气自华”引导学生树立正确的审美价值观，使学生明白阅读和读书能够提高自身的审美情趣人格魅力；从品味“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极”中明白要感恩父母，孝敬父母，进一步将孝亲之心推及“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德。
26、师：预习很充分，两位同学将小故事讲得非常流畅。这些故事告诉我们什么道理？
27、(3)在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，请你对这个问题做一个调查，并完成下面的问题。
28、(3) 示例：烈日炎炎，人们盼望凉风习习。春诗浩繁，似乎为夏而作者甚少。其实，在中国古典诗词这朵绚丽的奇葩中，不乏夏韵。今天就让古诗词这阵阵夏之风来濡染我们的心灵吧！让我们一起见证大家精彩的诵读！
29、请从修辞的角度赏析上面歌词：_________________________
30、(活动二：交友之赞)你知道哪些能够用来赞美友谊的成语？请写出两个。
31、这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_____________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《________》里。
32、(3)班级想邀请学校分管德育的陆校长来参加此次活动，请你以班委会的名义邀请他11月11日下午两点来七年级(8)班参加活动，你将如何说？
33、 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚
34、布衣之交：普通老百姓相交的朋友。《史记·廉颇蔺相如列传》里有：“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？”
35、(3)示例：袁老师，您好！我们班下周一晚七点想召开一次以“交友之道”为主题的班会，想请您光临班会，给我们在交友方面加以指导，请问您有时间吗？
36、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——蒲松龄
37、生：表达了对友人的思念以及两人之间相互依存的关系。
38、(3)与名人为友。请从名著《朝花夕拾》中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
39、高适，《别董大》，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
40、翻译：在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方 。
41、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土……------达尔文
42、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——战国孟子《孟子》
43、示例：“友”字是，“又+又”，表示握手结交。友，志趣相投叫作“友”。字形采用两个“又”会义，像两人交手相握，彼此友好。
44、(2)(妙笔绘春)从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
45、首先分析题干中的“活动一”和“活动二”的标题内容，发现它们的结构都是由两个动宾短语构成，而且后一个短语的宾语都是“大自然”，然后再模仿这两个标题写出“活动三”和“活动四”的标题即可。不能脱离“大自然之旅”这一主题。一定要符合神形兼备的要求。
46、请同学交流课前搜集的有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
47、第评价方式没有落实。由于环节较多，课堂时间紧凑，因此在课堂上我没有把这个评价表运用起来，忽视了学生的互评环节，现在反思这节课，其实在小组发言之前可以先把评价任务布置下去，让学生边听边对其他小组进行评价，做到评价的时效性，实现过程性评价。此外，除了这个评价表，课堂上也可以让学生口头互评，如演讲的同学发言完，可以让学生对他的演讲技巧与内容两方面进行评价，教师再总结评价，一方面渗透了演讲的技巧，另一方面也围绕交友主题展开了探讨。
48、-《抱朴子.交际》君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。
49、设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
50、(1)活动形式要紧扣主题，具有可操作性。活动主题形式有很多，可以开孝亲敬老主题班会，举办孝亲敬老主题演讲、知识竞赛，办孝亲敬老主题板报等等。
51、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗
52、我选择第( )首，我的发现是：
53、②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
54、子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
55、(27)天长地久(28)至死靡它(29)淡水交情
56、(1) 示例：四面八方来聚首，欢聚一堂是缘分。
57、生：网络交友有很大的风险，你不清楚对方到底怎样的人。
58、生：分为上下两个部分，这两个部分长得一样，我觉得是两个志同道合的人作为朋友。
59、2和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但和您一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦
60、有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
61、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
62、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》
63、《语文课程标准》指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。部编本语文教材将综合性学习区别于阅读、写作而独立成块，正是强调了综合性学习的综合性、实践性的特点。然而，就目前教学现状来看，大多数老师往往忽视了综合性学习的教学，导致综合性学习成为了语文课本上的“摆设”，久而久之，学生也会忽视这一内容，与编者的意图大相径庭。
64、(2)假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说：“______________________________________”
65、由杨柳青、王琦老师带领的部分中大班幼儿表演的《重回汉唐》拉开了本次经典诵读的序幕。气势恢宏的场景，将我们也一同带进了汉唐，感受当时的繁荣昌盛！
66、示例：近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。
67、课堂活动：①公布班级公认的得票最高的“真朋友”。 ②请得票最高的同学分享自己独特的交友之道。演讲完成后请同其余学再次归纳总结。
68、说起友谊，俗话说，“为朋友两勒插刀”，“有福同享，有难同当”；文人墨客也说，“伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴”，“陌路相逢，肥马轻裘敝之而无憾”。俱往矣，如今我们不得不说，这些诗句不再是当代人友谊中的要义。
69、①
70、出处：唐·李华《吊古战场文》:“谁无兄弟，如足如手。”
71、出自：《管子·明法》：“小臣持禄养交，不以官为事，故官失其能。”
72、(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，(气味)好闻，是嗅觉角度。
73、(3)本次以“交友之道”为主题的班会，班级届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“________。”
74、 统编本语文教材的综合性学习对中华优秀传统文化内容的增加除了在“传统文化”专题有所体现之外，在其他主题的综合性学习中都有所体现。如七年级下册第三次综合性学习“我的语文生活”中的参考资料引入对中华优秀传统文化中的对联文化，增加“名联欣赏”。统编本综合性学习中的中华优秀传统文化内容统计数据如下：统编本七年级上下两册六次综合性学习中有五次涉及中华优秀传统文化内容，其中引用古诗词24则；古籍、古文中的名句18则；古代故事2则；对联7则。
75、建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。
76、清风明月只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
77、我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，大家汇聚一堂。为了让大家更好地增进了解，尽快地融入集体中，七年级(6)班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。
78、考查拟写标语的能力。解答时，要认真审读题干，按照例句格式进行总结概括，字数要一致。根据上一句“读经典知礼传承文明”的内容可知，是从题干中第一句“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明”中选取重点词语提炼压缩得出的，那么根据题干第二句中“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”的内容，可选取出“贤明朋友”“相互帮助”“共同成长”几个关键词语压缩为：交贤朋互帮共同成长。